教學目標：
1、運用學和用認識字詞，且能正確書寫；
2、在讀讀背背學習更多成語
3、利用說說做做和口語交際
4、運用寫字有方，教授學生規範書寫豎鉤
教學重點
學習生字詞，並學會運用
教學準備
1、製作生字詞卡片，PPT
2、學生自學生字，預習將要學習得內容
3、熟讀並背誦讀讀背背的內容
教學課時:2課時
教學過程：
第一課時
一、談話說說你的臥室裡擺放了什麼，引入新課
1、引導學生交流所提問題
2、引導學生齊讀學和用的詞語，注重指導學生生詞的拼讀
二、初讀詞語整體感知。
1、教師範讀詞語
2、學生自讀詞語
3、分部分讀詞語，教師隨時糾正
4、讓學生選讀詞語，引導學生了解所讀詞語的意義
三、細讀課文，隨文識字
看圖學習生字
出示詞語所表示物品的圖片
指著卡片，做出介紹，引發學生探究的.興趣，進而教學生認讀有關生字詞
引導想象自己的臥室裡還有什麼，繼而教導其它生字詞
指導學生識記，書寫卡片，並貼在相應的地方
2、引導總結生詞的學習方法
3、出示學習互助，引導小組共同識記生詞
【1】指導整體誦讀
【2】用PPT出示關於臥室裡物品的的圖片
聯想的方式幫助學生認讀新詞
齊讀、指名讀、小組讀
【5】再次總結讀一讀的內容
四、歸類觀察，評價書寫
1、再次觀察圖片
2、指示圖片讓學生回答示什麼，並書寫
3、評價展示，合理鼓勵
五、板書設計：在學生朗誦時板書，【重點：板書要正確、清晰、字型工整】
六、留下作業提前背誦讀讀背背，並收集你喜歡的的體育比賽或優秀運動員的圖片
第二課時
教學過程
一、複習匯入新課
1、引導學生學習新的課文內容，並檢查作業
板書課題，引導學生回顧課文
二、指導書寫
1、在上節課裡，我們認識了臥室裡的物品，有哪一位同學告訴我有哪些臥室裡物品
2、指名說，教師隨機板書，寫下讀讀背背的內容，教導學生讀寫，引導學生用生字詞，造句
3、對於造句內容，教師、學生互相評價，教師要做出相應鼓勵
三、在課堂上，讓學生拿出圖片，相互交流，並解說自己所拿的圖片
四、教導學生書寫豎鉤，並隨機口頭比賽組字
五、練習鞏固，拓展延伸
1、出示思維訓練，引導學生進行口語交際：我在“六一”這一天
2、指導學生交流在六一在一天參加了什麼活動，並說出最喜歡哪一項
六、佈置作業
1、抄寫2遍讀讀背背
2、將“於”“呼”“行”“你”四個字每個抄寫2行
3、寫出一篇作文關於口語交際的內容（名為我在“六一”這一天）、
七、板書設計，行文筆直，左右適當【重點：板書要正確、清晰、字型工整】
八、課後反思
