一、匯入
1、板書：機器人 師：同學們，大家都來說一說自己對機器人有哪些瞭解。
2.（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什麼樣子的、會幹哪些活。
師：很好，你們對果園機器人已經有了一點點了解，這節課讓我們仔細地去看看果園機器人，相信你一定會有新的收穫！
二、初讀，交流“有趣”
1、自由讀課文，讀到哪兒，你覺得特別有趣？劃出來，仔細地讀一讀。
2、交流：師：果園機器人有趣嗎？誰來讀一讀（指名學生讀句子，相機說理由，齊讀）
3、師：是啊，你們覺得是有趣，而對於果農們來說，就不僅僅是有趣了。出示句子：
⑴秋天到了，果農們高興的是 ，發愁的是 。
⑵還好，有 來幫忙，他們能 。
⑶但是，果農們不太滿意的是 。
（以上幾點按照順序出示，指導學生默讀課文說話，交流）
三、研讀“充電機器人”句式
1、師：科學家有沒有辦法解決這個問題呢？默讀4——5小節，如果你就是吃水果充電的機器人，會怎麼介紹自己呢？
2、學生默讀、準備。
3、交流：果園機器人介紹會
大家好，我是個吃水果充電的'果園機器人！ 。
4、提高難度，用上以下句式：
有了……就……
只要……就……
5、補充資料：出示圖片
6、果園機器人，你們太厲害了，你看，天空中的小鳥都在稱讚你們嫩？想想他們會怎麼說呢？它們會有什麼問題要問果園機器人的呢？練
7、學生質疑，導向課外閱讀。
8、你想發明怎樣的機器人？
內容概括：這篇介紹了關於果園機器人,果園機器人-教案,果園機器人-教學設計，希望對你有幫助！
