你們知道機器能幹些什麼嗎?那這個機器又是幹什麼的呢?今天我們就來學習第24課《果園機器人》。下面一起來看看《果園機器人》的教學設計範文吧!
一、 教學目標：
1、閱讀課文，學習本課生字新詞。
2、通過理解課文內容，瞭解果園機器人的特點和作用。
二、教學重難點：
重點：通過自學，瞭解課文內容，明確文中的果園機器人的工作原理。
難點：通過閱讀，激發學生對科學的熱愛及探索科學的慾望。
三、教學方法：
.引導學生根據閱讀提示的要求自讀課文，感知機器人的特點。再結合關鍵詞句，感受到生活的和生產的實際要求是發明創造的動力。
四、問題匯入：
1、大家知道嗎?我們喜歡的機器人是靠電腦來操縱的'，今天我們來學習一篇與機器人有關的課文。(板書：24、果園機器人)
2、學生圍繞課題質疑。
五、互動合作：
自學課文：
(1)、學生自由讀文。
(2)、出示自學提示：
1、自由讀文，讀準字音。
2、通過工具書或聯絡上下文理解關鍵語句。
3、課文寫的機器人是怎樣的?有什麼特點?
4、畫出不理解的地方，想辦法弄懂獲准備質疑。
(3)、學生圍繞自學提示展開自學。
六、展示交流：
1、指名讀課文，檢查是否讀的正確流利。
2、認讀生字、生詞、再練習讀課文
3、學生自由質疑，討論解疑。
4、彙報交流思考的問題。果園機器人是怎麼樣的?有什麼特點?
(1)、這種機器人適合果農，因為它是果園機器人。
(2)、這種機器人會摘果子、裝箱、運送。
(3)、這種機器人只要“吃”樹上掉下的果實就會自己充電，不停地工作。
(4)、這種機器人還會聽從主人的指揮，摘樹上的果子“吃”。
5、播放動畫片《果園機器人》，讓學生直觀感受。
6、指導學生有感情朗讀課文。
七、鞏固拓展：
1、作者運用了擬人的手法，把果園機器人寫得十分生動，讀來有趣極了。那麼，你還知道哪些有關機器人的知識呢?與同學交流一下吧。
2、假如由你來設計，你會設計什麼樣的機器人呢?
(1)、動手畫一畫。
(2)、用機器人的口吻自我介紹下。
八、作業佈置：
1、抄寫生字詞。
2、用機器人的口吻自我介紹寫下來。
九、板書設計：
優點：聰明能幹
/
24、果園機器人 ---- 缺點：經常要充電
﹨
將來：自己充電
