教學目標：
知識與能力：
1、認識4個新字：蔚 弋 頻 茵。
2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
3、學習這首詩，理解詩句的含義。
過程與方法：通過朗讀詩歌，聯絡上下詩節的意思來理解詩句的含義。
情感態度與價值觀：在學習過程中懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的一起心願，從而受到熱愛和平的教育。
教學重難點：
1、理解詩句的含義，體會詩歌表達的感情。
2、讀出詩歌的節奏和韻律。
課前準備：
收集世界上目前仍處於戰火中的兒童的圖片和文字資料。
課時：
一課時
教學過程：
一、播放課件，引入新課
(關於目前仍處於戰火中的兒童圖片。)
1看到這些圖片,你想說些什麼?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、明確學習目標，提出自學要求
1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。
2、想一想詩歌主要講了什麼意思？
3、詩中四次提到“這究竟是為什麼，”表達了怎樣的思想感情。
三、檢查自學情況
1、請幾位同學逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。
2、詩歌主要講了小朋友們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，一起享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。
四、學習一至四小節
1、自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什麼？想象大海原本是怎樣的'？現在是什麼情景？詩中“這究竟是為了什麼？”你是怎樣理解的?
2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。
4、默讀二、三、四小節，同學讀後交流：
課文中四次提到“這究竟是為了什麼？”表達了作者怎樣的思想感情?
5、指導朗讀一至四小節。用你喜歡的方式去讀讀詩句
五、學習第五小節
同學自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼？
六、總結課文
1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。
六、拓展延伸，深化主題
1、組織同學讀課後閱讀連結，感受呼喚和平這是世界人們的一起心願。
2、走進資料城，瞭解更多關於人民渴望和平的文章。
七、拓展寫作，回顧主題
1、學了這篇課文，你想對戰爭裡的小朋友說些什麼？給與他們怎樣的鼓勵和撫慰？請把它寫下來。
2、對比戰亂中的小朋友，我們應該怎樣珍惜現在的幸福生活呢？請寫出你的具體做法。
板書設計：
16﹡ 和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩的課桌
鮮花中讀書
