練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重複來掌握知識和技巧。題，既包括書面文字，又包括口述和動手操作的實驗等。接下來由小編為大家整理出三年級轉述句和直述句的轉換練習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
直述句（引述）和轉述句
一、什麼是直述句
直述句就是一個人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。
例如：
1、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”
2、老師對我說：“我教你怎麼寫。”、
3、雨來搖搖頭說：“我在屋裡什麼也沒看見。”
4、齊威王對田忌說：“怎麼，難道你不服氣。”
（齊威王對田忌說，怎麼，難道不服氣。“你”指田忌，可去掉）
5、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
二、轉述句
轉述就是轉達別人說的話。
例如：
1、趙王告訴藺相如帶著和氏璧到秦國。
（趙王告訴藺相如說：“你要帶著和氏璧到秦國。”
2、劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
（劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”）
3、藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？
（藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”）
4、小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。
（小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”）
三、直述句轉換成轉述句
1、標點的.變化：直述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。
2、人稱的變化：引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”。
例如：
直述句：張童說：“我一定要堅持長跑鍛鍊。”
轉述句：張童說，他一定要堅持長跑鍛鍊。
四、轉述句轉換成直述句
1、轉述句改為直述句，要加上冒號和引號。
2、轉述句改為直述句，第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”，說話內容涉及第一人稱“我”應改為第二人稱“你”。
例如：
轉述句：姐姐說，我說得對，她就這樣做。
直述句：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”
五、人稱變化的規律
在這項練習中，難點是人稱的變換。那麼，人稱變換有無規律可循呢？有什麼規律呢？
歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：
1、×××說：“我……。”
如：魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
這種型別的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。
改成：魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
2、×××對×××說：“我……，你……。”
如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”
這種型別的句子中出現了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。
在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成：
張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3、×××對×××說：“我……，你……，他……。”
如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”
這樣的句式中出現了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。
改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。
亦可把語句稍作改動，改為：
張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。
4、×××對×××說：“你的……，我……。”
如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
由於句中“你”不是側重描寫的物件，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的物件是物——書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。
改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。
注意事項：
5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行改動。
6、疑問句、反問句等不用變成陳述句可直接轉換。
