一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。
一) 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞(怎能、怎麼、難道、哪裡等等)，有的句子可適當再加上很都等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裡的有沒有否定詞不，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去?變。。
練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
______________________________ ____________________________________
3、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢?
_____________________________________________________________________
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢?
________________________________ _______________________________ ____
二) 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
3、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢?
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?
5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢?
三) 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞(怎能、怎麼、難道、哪裡等等)，有的句子可適當再加上很都等，使句子表達的意
思更準確。
2、看句子裡的有沒有否定詞不，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去。變? 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
_____________________________________________________________
4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
_______________________________________________________________
二、 對話與轉述的.互換 (引述句變成轉述句。)
練習：
1、 外公對小英說：我告訴你，這是中國最有名的花。
_____________________________________________________________________
2、 張強笑著對媽媽說：李明今天生病了，我去幫他輔導功課。
_____________________________________________________________________
3、 李老師興奮地說：我們班戰勝了四(1)班，獲得了冠軍。
_____________________________________________________________________
4、 王老師對小華說：我把你的書包縫好了。
_____________________________________________________________________
三、 縮句
1、要知道寫的是什麼。
2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)
都可以縮去。
3、縮句後變成：名詞+動詞+名詞或名詞+動詞。
練習：
1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鑽機熟練地安裝好了。________________
4、 語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
一) 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務的事蹟。____________________________________________
二)成分贅餘
1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________
2、奶奶的菜園裡種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
四)搭配不當
1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰鬥正在熱烈地進行著。____________________________________________________
五)語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。
2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。
____________________________________________________
3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。
_______________________________________________ _
4、李華被同學們一定評為三好學生。
_________________________________________________________
5、 學校把學雷鋒積極分子的名單已經公佈出來了。
_____________________________________________________
五、運用修改符號修改下列病句。
1. 中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
6、 一面面鮮豔的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
7、 全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、麵包和衣服。
8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為把字句和被字句。
1)這個故事裡的主人公迷住了我。
2)大風捲起的塵土遮住了我的視線。
3)經過一千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料。
