知識與技能
1、指導學生寫好帶火字旁的生字。
2、指導學生背誦名言警句。
過程與方法
通過合作探究學習,培養學生的社會調查能力。
情感態度與價值觀
培養學生的自尊心和民族自豪感,初步學習與人交流的能力。
重點、難點
重點:正確、美觀地寫好漢字。
難點:培養正確、流利運用語言能力。
教法與學法
教法:引導、點撥。
學法:討論、自主探究。
教學準備
收集愛國名言。
教學過程
一、萬花筒
1、學生自讀,觀察並說說生字的特點。
2、學生自由讀,指名讀。
3、同桌互相檢查對生字的認讀情況。
二、我能寫
1、先讀句子,齊讀,指名讀。
2、講一講這兩個句子中的意思。
3、試著寫句子,注意把“微笑”放在不同地地方。
三、我能讀
1、讀這段話,比一比,看誰讀得好。
2、簡要地說說這段話寫的是什麼。
3、配樂朗讀。
四、百寶箱
1、自由讀列出的詩句。
2、學生試著說說詩句的大概意思。
3、學生自由地背背詩句,可以互相檢查。
4、指名背誦,小組背誦,集體背誦。
5、你還記得哪些表現人物的`優美詩句,給大家背背。
五、大舞臺
1、引導學生圖書、網路收集反映風土人情的地名資料。
2、指導學生對收集到的資料進行分類。
3、說說這些地名的來歷,看誰說得好。
4、準備開“可愛的家鄉”資料展覽會。