活動過程:
一、 讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什麼形狀的?(是個長方體)
2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來並標上數字。
3、每個面是什麼形狀的?
小結:長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的`面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。
二、 拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關係
1、 拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什麼樣子的呢?
(讓幼兒從容易粘合處開始拆)
2、 紙盒還原,反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子?
活動目標:
1、 通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關係,發展空間知覺。
2、 培養幼兒動手動腦的能力。
活動準備:
1、 幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、 製作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。