作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《有趣的紙盒》大班數學課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
【活動準備】
1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、製作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
【活動過程】
一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什麼形狀的？（是個長方體）
2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來並標上數字。
3、每個面是什麼形狀的？
小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。
二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關係
1、拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什麼樣子的呢？
（讓幼兒從容易粘合處開始拆）
2、紙盒還原，反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。
誰會把手中的'圖形變回原來的樣子？
重複還原幾次。
平面的紙為什麼會變成紙盒？
3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面（粘合面）的作用。
觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數字都在哪裡？除了有數字的面外，你還發現了什麼祕密嗎？這些沒有標數字的面剛才躲在哪裡？它們有什麼用？（重疊、貼上、封口）
三、討論如何製作紙盒。
小朋友想自己來製作紙盒嗎？那我們該怎麼來做紙盒呢？大家先討論一下。
1、幼兒自由討論製作的方法。
2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
3、幼兒製作紙盒。進一步感知平面與立體的關係。
