設計意圖：
結合我園多元閱讀課題和我班家長對孩子知識點比較重視的特點，在半日活動開放中我嘗試用文學欣賞，來激發幼兒對文學作品的興趣。但基於我班幼兒從未接觸過類似內容，因此選擇來自幼兒日常生活經驗的簡單故事《子兒吐吐》。吃瓜不吐籽違背生活常識，可通常也無甚大礙。加上詼諧幽默的風格，打開了幼兒奇特有趣的想象空間。通過欣賞《子兒吐吐》，理解、表達畫面內容，並感受故事中的詼諧幽默。
第一環節引出故事。
第二環節引導幼兒欣賞故事三部分：
第一部分，認識胖臉兒，知道他吃瓜不吐籽；
第二部分，理解故事內容、表達胖臉兒的心理過程；
第三部分，知道胖臉兒瞭解了真相。
第三環節延伸，迴歸生活經驗。
活動目標：
1、通過欣賞、理解故事內容，用完整的句子表達胖臉兒吃子後的心理過程。
2、感受畫面中關於頭頂長樹的誇張描繪及故事的詼諧幽默。
活動準備：課件
活動過程：
一、匯入
今天老師帶來了一本有趣的書，書中講了一隻可愛、有趣的豬。
二、欣賞故事三部分
1、它叫胖臉兒，你看它有趣嗎？
哎，它頭上怎麼會長小樹的`？那到底有沒有長小樹呢？我們一起來看看
欣賞故事第一部分
1、胖臉兒在哪裡呢？你怎麼認出它來的？
2、咦，為什麼大家都奇怪的看著它？
3、大家七嘴八舌地說開了，吃了籽會怎麼樣？
當聽到會長樹的時候，胖臉兒的臉一下子就發白了，坐在地上哭了起來。現在他開始想象著自己頭頂長樹會怎樣了。
欣賞故事第二部分：
1、他想象著小夥伴都嘲笑他，胖臉兒怎麼了？
2、它怎麼哭得不那麼傷心了？它在想什麼？
3、有什麼好處？然後他有什麼反應？（笑了）
4、一開始胖臉兒害怕長樹，後來他經歷了一系列的心情變化，怎麼變化的？
現在的胖臉兒認為長樹是一件好事情，於是他拼命地跑回去要為長棵好樹作準備拉！
欣賞故事第三部分：
1、胖臉兒做了些什麼準備？
2、結果第二天胖臉兒頭上有沒有長小樹？
3、沒長樹應該是件好事情，為什麼胖臉兒又有些難過了呢？
4、不過他終於明白了。明白了什麼？
三、延伸
故事的名字，子兒吐吐什麼意思呀？你知道哪些水果是有籽的？
教育幼兒再吃有籽的東西時，要慢慢吃，吐出籽。吃東西時要細嚼慢嚥。
