生物成績不理想，想提高卻不知道如何下手?實際上，將基礎知識掌握到位了，生物考試的時候成績就不會太低。下面是本站小編為大家整理的高中生物知識歸納，希望對大家有用!
細胞的增殖
一、限制細胞長大的原因：細胞體積越大，其相對錶面積越小，細胞的物質運輸的效率就越低。細胞表面積與體積的關係限制了細胞的長大。細胞核控制範圍(核質比)大→cell小。
二、細胞增殖
1.細胞增殖的意義：生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎
2.真核細胞分裂的方式：有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。
(一)細胞週期
(1)概念：指連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。
(2)兩個階段：
分裂間期：從細胞在一次分裂結束之後到下一次分裂之前
分裂期：分為前期、中期、後期、末期
(二)植物細胞有絲分裂各期的主要特點：
1.分裂間期
特點：分裂間期所佔時間長。完成DNA的複製和有關蛋白質的合成。
結果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質形態
2.前期
特點：①出現染色體、出現紡錘體②核膜、核仁消失
染色體特點：1、染色體散亂地分佈在細胞中心附近。2、每個染色體都有兩條姐妹染色單體
3.中期
特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上 ②染色體的形態和數目最清晰
染色體特點：染色體的形態比較固定，數目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數的最佳時機。
4.後期特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。並分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細胞的兩極移動。這時細胞核內的全部染色體就平均分配到了細胞兩極
染色體特點：染色單體消失，染色體數目加倍。
5.末期
特點：①染色體變成染色質，紡錘體消失。②核膜、核仁重現。③在赤道板位置出現細胞板，並擴充套件成分隔兩個子細胞的細胞壁
參與的細胞器：
間期：核糖體，中心體
前期：中心體(複製形成紡錘體)
末期：高爾基體(細胞壁的合成)
線粒體全過程。
有單體出現時，DNA與染色體數目相同，單體消失時，DNA數目為染色體的2倍。
高中生物易錯知識1.使能量持續高效的流向對人類最有意義的部分
2.能量在2個營養級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
4.真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5
5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網流動
6.物質可以迴圈，能量不可以迴圈
7.河流受汙染後，能夠通過物理沉降化學分解微生物分解，很快消除汙染
8.生態系統的結構：生態系統的`成分+食物鏈食物網
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣殼的是1—6多肽分子個
原核細胞的細胞壁：肽聚糖
10.過敏：抗體吸附在面板，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進入人體後使細胞釋放組織胺等物質.
11.生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應B細胞沒有識別功能
13.萌發時吸水多少看蛋白質多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內進行
14.水腫：組織液濃度高於血液
15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物
16.是否需要轉氨基是看身體需不需要
高中生物常考知識1.顯微觀察法——觀察多種多樣的細胞、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞有絲分裂和減數分裂、觀察質壁分離、觀察染色體變異等。
2.差速離心法——分離各種細胞器、製備細胞膜等。
3.密度梯度離心法——證明DNA半保留複製(重帶、輕帶、中帶等)。
4.細胞染色法——活細胞染色(健那綠染色線粒體);碘染色法，證明光合作用產生澱粉;死細胞染色(醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅染液、甲基綠—吡羅紅)。
5.放射性同位素標記法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究O2中放射性的來源;14CO2→14C3→(14CH2O)探究C的轉化途徑];DNA半保留複製(15N、3H、32P等);噬菌體侵染細菌實驗(32P、35S);基因診斷等。
6.紙層析法——葉綠體中色素的提取與分離(選修1，類胡蘿蔔素的提取鑑定)。
7.對比實驗法——探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相關實驗。
8.濃度梯度設定實驗——探究生長素對扦插枝條生根的最適濃度，探究酶活性的最適溫度和最適pH(選修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗滌效果，探究果膠酶活性的最適條件)。
9.假說—演繹法——孟德爾兩大定律的發現，摩爾根證明基因在染色體上(用白眼果蠅為材料)。
10.類比推理法——薩頓提出“基因在染色體上”。
11.抽樣方法——估算植物及活動能力弱的動物(如蚯蚓、蚜蟲、昆蟲卵)等種群密度。
12.標誌重捕法——估算活動能力強的動物種群密度。
13.取樣器取樣法——探究土壤動物類群豐富度。
14.抽樣檢測法——探究培養液中酵母菌種群數量變動。
