語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，準備了五年級上冊語文第五單元知識點，希望能夠幫助大家更高效地學習!
13、釣魚的啟示
1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”
2、理解句子：
“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”
這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。
舉例：學校裡考試，老師多給了分數，沒人知道;買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，衝過去，還是等?
3、有關道德修養的名言警句：
①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。”──孟德斯鳩(法國著名思想家)
②“非常的境遇可以顯出非常的氣節。”──莎士比亞(英國著名戲劇家)
4、課文理解：
“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖裡時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求;當“我”把魚放回湖中，“我”依依不捨。事情過去三十四年後，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。
5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不捨
14* 通往廣場的路不止一條
課文理解：
本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。
15、落花生
1、《落花生》是一篇敘事散文，採用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。)
作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
2、全文按事情發展的.順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，讚美了默默奉獻、不圖虛名的品格。
3、許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。
4、理解句子：
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
А愛慕之心：心中產生喜愛、羨慕的感情。
В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。
5、父親的話有幾方面的意思?
答：有兩方面的意思。一是讚美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優秀的品格，做一個有用的人。
6、父親希望：“我們”做什麼樣的人?
答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。
7、文中最後一個自然段在全文中起著深化主題的作用。
16* 珍珠鳥作者：馮驥才
1本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小傢伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。
2“信賴，往往創造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。
3、文中從哪些地方體現了“我”對小鳥的關愛?
答：(1)、給它準備了舒適又溫暖的巢;(2)、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。(3)、從不去打擾他們。
4、小鳥對大鳥的呼喚前後有什麼不同?這說明了什麼?
答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對“我”產生了信賴和留戀。
5、鳥對“我”的態度經歷了怎樣的變化?
答：鳥對“我”的態度經歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。
第五組遨遊漢字王國
1分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊
2“寫錯別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2).形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由於心急，本應寫前一字，心裡卻想著下一字，結果造成寫錯……
3《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據事物的形狀創造了漢字。
《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。
4諧音歇後語：
飛機上吹喇叭——想(響)得高四兩棉花——談(彈)不上
諧音對聯：六七八九二三四五橫批：缺衣(一)少食(十)
歇後語補充：
1、外甥打燈籠——照舊(舅)2、四月的冰河——開動(凍)了
3、孔夫子搬家——淨是輸(書)4、小蔥拌豆腐——一清(青)二白
5、上鞋不用錐子——真(針)好6、隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外
7、飛機上吹喇叭——想(響)得高8、老虎拉車——誰敢(趕)
9、騎自行車下坡——睬(踩)都不睬(踩)10、四兩棉花——談(彈)不上
6漢字的演化：1.甲骨文2.金文3.篆書4.隸書楷書草書行書
