最近幾年會考說明文的閱讀是必考內容，考試分值在10分以上，約佔整個試題分值的8﹪以上。從全國各地的會考試題看，資訊的處理是說明文閱讀的常見考點之一。因此，閱讀說明文，要做到：1、從文字中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語資訊，這句話意思簡單的'理解就是說明文閱讀題的答案都在文字中。2、合理地整理、組合資訊，概括其要點。3、能按照要求加工資訊。
從題型上看，主觀性試題在說明文閱讀中所佔的比重越來越大，而且還增加了試題的開放性。此外，科技文閱讀試題創新上注重體現課程間的整合，強調人文精神。因此，加強說明文閱讀的訓練就顯得尤為重要了。
二、說明文知識概說
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能的特徵，或闡述事理。說明文的範圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬於說明文。
(一) 說明文分類
根據說明物件不同分:
事理說明文——事理說明文旨在說明事因、物因。
事物說明文——事物說明文旨在介紹某一事物的特徵(一事物區別於其他事物的標誌)。P根據
根據表達方式和寫作目的分：
1、平實性說明文——語言平實
2、文藝性說明文——語言生動
(二)說明方法
為了說明事物特徵或說明事理，需要採用恰當的說明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。
(三) 說明順序
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序(程式順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據說明的目的和物件，可以以一種順序為主，兼用其他順序。b
(四)說明文常見的結構。M
說明文的結構常見的形式有：“總(概說)——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、並列式、遞進式等。f:J
(五)說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
