1.概括--概括選文（或選文中某一段）的說明物件，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。
應對策略：
（1）說明物件：一看文題二看首尾段。
（2）給文章擬標題，要體現簡明、新穎、概括的原則。一般為說明物件或說明內容。
（3）說明內容應是一句話，以句子的形式出現，往往在開頭、結尾。
（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯合，結合標點認真提煉。
2.提煉--給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。
應對策略：
（1）下定義，要用"什麼是一種什麼"的句式。
（2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。
3.篩選--常用的疑問詞如："有哪些""為什麼""哪幾個方面"等。
對策是：找準原段，分析句意，把握句間關係。若是總分關係則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思。
4.說明方法--說明方法及其作用。
常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。
說明方法的作用：（1）舉例子：準確具體地說明了……（2）列數字：準確具體地說明了……（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；（5）下定義：科學準確地指出了……事物的本質特點（6）分類別：條理清晰地說明了……（7）列圖表：直觀形象地說明了……
注意：書寫要認真準確。回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明物件的特徵結合起來，
5.順序--考查說明的順序。
時間順序；空間順序；邏輯順序。
邏輯順序情況複雜些，需要注意具體形式的細分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現象到本質的順序；（6）由表及裡的順序；（7）由整體到區域性的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。
6.結構--分析文章（段）結構的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結構上的作用等。
說明文在結構上的表現形式有（1）總分式（包括總--分--總式，總--分式，分--總式）；（2）並列式，幾個段落並列存在；（3）程式式，說明的是生產過程。一般分析結構方面的作用，從句子的位置入手說明，如"總領全文""引（領）起下文"、"總結上文"、"承上啟下"等。
7.指代--"這些條件"、"這種現象""同樣道理"等在文中具體指代什麼。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
8．語言--某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現說明文語言"準確"特點的`句子，並體會。
應對技巧：先要答不能，然後再說明：這個詞的本義；在這個句子裡起的作用；去掉後變成了什麼，與客觀實際不符；所以這個詞體現了說明文語言的準確性、科學性。
9.開放性試題--考查與選文有關的語言知識、文化知識的積累；考查學生對選文閱讀後的感受、啟發、體會。
具體的題型如：對選文的某一內容或形式，發表自己的看法，；結合選文的某一內容展開聯想；就……談一點看法或設想等。
