距離會考越來越近，今天和yjbys小編一起梳理下說明文閱讀的考點及滿分策略，九年級的同學們可以查漏補缺。希望對2017年參加會考的同學們複習有參考作用~
新課標註重語文學習的三個維度，強調對學習方法的掌握，注重學生語文能力的提高，突出語言材料的人文性。從目前考查的現狀看，主要常考內容有：說明物件及其特徵的考查;對說明順序和方法的考查;對說明語言的考查;對句子作用的考查;對科學精神、科學方法、科學創造的考查。
在對說明文閱讀進行全面複習時，應注意：
1.面對找出說明物件及其特徵的考查，千萬不可以偏概全，把段落中的說明物件及特徵當成全文的，學會對材料的提煉和重組。
2.面對說明方法的考查，不僅僅要能識別，最重要的是要會分析其作用，理解各種說明方法各自的個性及共性，解說方法所起的具體作用。
3.說明語言是必考內容。說明語言的準確性體現在它的精確與模糊上，考查則側重於語言的模糊性，如表概數、推測、可能的語言，“左右”“大約…‘也許”“主要…‘據說”等詞語的作用。
4.體會句子的作用。主要是分析句子在結構上的作用，如過渡作用、照應作用、概括中心作用、引領全文作用等。
5.對說明文科學精神、方法、創造等方面的考查，是一個難點。但你只要平時留心就會很容易，如嚴謹求實，敢於創新，勇於獻身等。學會材料的再表達，就要關注生活，關注新科技。
會考考點梳理與歸納考點一：說明物件
考查型別：直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的說明物件是什麼?”
對策：實物說明文一般標題就是說明的物件;事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明物件是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面人手：一看文題，二看首尾段。實物說明文指出被說明的事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(物件加內容)。
考點二：說明物件的特徵
型別(一)：直接找出說明事物特徵的句子。
對策：(1)看題目;(2)在首段中找;(3)抓關鍵詞句，比如：運用了說明方法的語句、中心句等。
型別(二)：概括說明事物的特徵。
對策：分析文章結構，抓中心句及連線詞，如“首先”“其次”“還…‘也”“此外”等詞語。
考點三：說明方法
型別(一)：直接讓考生回答文章或段落的說明方法。
對策：瞭解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明)的主要特點，然後根據文段內容分析判斷。
型別(二)：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用。
對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵或事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
3.打比方：生動形象地說明該事物的'××特點，增強了文章的趣味性。
4.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力’。
5.作比較：突出強調了被說明物件的××特點(地位、影響等)。
6.下定義：用簡明科學的語言對說明的物件(科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵(事理)。
7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
8.引用法：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話等。引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。
9.摹狀貌：對事物的特徵(事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
10.作詮釋：對事物的特徵(事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
考點四：說明順序
考查型別：本文使用了什麼說明順序，有何作用。
對策：
1.瞭解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。
(1)空間順序：說明事物的形狀、構造，多用於說明建築物的結構。
(2)時間順序：說明事物的發展變化。
(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯絡。邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結果、現象--本質、特徵--用途、一般--個別、概括一一具體、整體--區域性、總一一分。
2.掌握答題格式：本文使用了XX的說明順序，對XX加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”“科學事理”等模糊性的語言表述)
考點五：說明語言
型別(一)：加點字詞有何作用。
對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確(生動形象)地說明了事物“……”的特徵(事理)。
型別(二)：能否替換為另一個詞語?說明理由。 ’
對策：1.不可以。2.原詞的意思或內容。3.所換詞語的意思或內容。4.換了後意思有何改變，不符合實際。
型別(三)：限制性詞語能否刪去。
對策：1.表態(刪還是不刪)。2.定性。如：“比較“幾乎“相當”等詞表程度;“大約…‘可能”“左右”等表估計;“多有餘”等表數量。3.若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4.××詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
型別(四)：從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。
對策：找出語言準確的詞句，然後說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面人手：(1)找有精確資料的句子;c2)找有概數的句子;(3)找使用限制性詞語的句子。
型別(五)：指示代詞的含義。如“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
考點六：概括資訊
考查型別：概括提煉相關資訊。
對策：1.提取要點。直接找到有關中心句。這種方法適合於中心明確、論述簡潔鮮明的文章。
2.抽象說明。即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適用於評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在於全面把握文章內容，抓住本質。
3.綜合歸納。這種方法適用於比較複雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然後再把幾個要點歸納起來進行整合。
考點七：文段作用
考查型別：說明某段或某句的作用。
對策：這種題目答題的角度有二：
1.結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文(前文)。有時在文章開頭，還起著引出說明物件(說明事理)的作用。
2.結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……(事物特徵或事理)，使說明……(作用)。
考點八：補寫相關語句
型別(一)：在空格處補寫一句話，與上下文語意相連貫。
對策：空格在開頭結尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內容再思考。
型別(二)：請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。
對策：補寫內容緊扣所說明的事物，並且準確合理地使用上文中的說明方法。
考點九：中心句
考查型別(一)：直接讓考生找出文中的中心句。
對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。
考查型別(二)：概括文段的中心句。
對策：1.思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意湊要的。2.緊扣表次序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
考點十：拓展題型
考查型別：對選文的某一內容或形式，發表自己的看法;結合選文的某一內容展開聯想;就……談一點看法或設想等。
對策：結合實際，結合原文，根據“庫存”，按文章所介紹的事物的特徵寫。
