教學目標：
1﹑通過看4幅圖認識日﹑月﹑水﹑火等字。
2﹑學會日﹑月兩個字，認識筆畫豎鉤（」）。
3﹑會讀短文《紅日圓圓》，瞭解漢字的演變。
教學重點：指導學生看圖，學習生字，激發學生的學習興趣。
教學難點：指導學生學會日﹑月兩個字。
教學過程：
一﹑看圖匯入，激發興趣
1﹑師逐一出示四幅畫，生看圖說話。
2﹑激趣匯入，板書《看畫識字真有趣》，生拼讀課題。
二、看圖識字
1、介紹象形文字的由來，出示甲骨文（亂貼在黑板上）生猜一猜，它們分別指的是什麼。（抽生貼）說一說它們有什麼相似的'地方。
2、介紹漢字的演變，師板書小篆字和楷體：日月水火
3、讀。抽生試讀---師板書拼音，生讀（強調整體認讀音節）
4、引導生想辦法記住這些字。
5、小結：我們今天學習的這四個字，都是根據物體的外形創造的字，我們把這種字叫做象形字。（生象形字）
三﹑學習兒歌，練習說話
1、引入兒歌學習，把書翻到46頁。
2、生讀拼音，找出整體認讀音節和三拼音，師板書齣兒歌。
3、生反饋，把書歸位，當小老師帶領拼讀兒歌。
4、理解每一句的意思，練習說話。
5﹑再讀短文，以讀漢字為主，想象畫面。
6、指導讀出韻味
7、小組比賽讀
8﹑背誦短文。
四﹑鞏固生字。
1、找朋友拼音—漢字—圖畫
2、開火車讀
3、組詞
4﹑猜字遊戲。
（1）口字多一筆？
（2）三十天。
五、指導書寫
1、認識田字格
2、認識筆順
3、師範寫，生書空；生描紅，書寫。
4、展示評比
六、小結
