教學內容1
看雪課時2
教學目標
1、認識省、店等10個生字。會寫講、打等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。
3、教育學生有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。
重點
1、認識省、店等10個生字。會寫講、打等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子
們對雪、對北京的嚮往之情。
3、教育學生有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。
難點
1、認識省、店等10個生字。會寫講、打等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子
們對雪、對北京的嚮往之情。
3、教育學生有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。
教具1、投影
2、生字卡片
教學過程第一課時
一、質疑
提出自讀課文後不懂的問題。
二、初讀感知，學習生字
（1）初讀感知。
1、學生帶著剛才提出的問題自由讀課文。
2、在文中找出要求會認的字，藉助拼音或同學之間互相幫助，讀準字音。
3、找幾位同學試著讀課文，大家評價。
4、出示生字詞卡片：臺灣省、商店、櫥窗、指了指、接著、講故事、鋪著、雪毯、銀裝、打雪仗。學生開火車讀詞語，檢查掌握字音情況。
（2）指導認字
1、自主識字，發現識字方法。如：
比較：講進鋪撲毯淡
銀很店站
做動作：指、接、鋪
2、針對學生認讀情況，有重點地指導。
3、玩遊戲，鞏固認字。
a、小貓釣魚：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。
b、找朋友：把拼音卡片和生字卡片分散給學生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學說：我是chú，我的'朋友在哪裡？拿生字的同學說：我是櫥，你的朋友在這裡。
（三）看雪景，讀課文
1、出示中國地圖，讓學生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀讀課文，想象課文描寫的情景。
2、欣賞北國雪景風光音樂片。
3、自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什麼？
4、假設你就是臺灣的小朋友，帶著對北京雪景的嚮往，再讀課文。
（四）指導寫字
1、教師在田字格里範寫奇字，寫前提示這個字是上下結構，上面的大寫得小一些，下面的可寫得大一些。邊寫邊提示筆畫筆順。學生用手指在桌子上書寫一遍，再在書上描一遍，臨一遍。
2、教師在田字格里範寫指字，學生運用以前所學知識分析字形，再描紅、臨寫。
3、教師指導學生觀察、書寫其餘生字。
（五）、拓展活動
1、蒐集臺灣的有關資料，準備舉行臺灣知識交流會。
第二課時
一、複習檢查
1、展示交流自己蒐集的關於臺灣的資料。以你問我答的形式，學生把自己還不懂的問題或自己想了解的問題提出來，其他同學運用自己收集的資料來回答。
2、朗讀課文，檢查生字認讀的情況。
3、開火車認讀生字、生詞卡片。
二、朗讀感悟
1、教師範讀，提示學生注意教師在朗讀中表達的感情。
2、自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的夥伴聽。
3、展示讀：把自己最喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。
4、分小組讀，引導學生體會課文的意思。教師在個小組巡視，適時點撥，幫助學生在朗讀的中體會臺灣的孩子對到北京看雪的嚮往。
5、分角色朗讀第三至十一自然段，著重指導讀出對話的不同語氣，體會出孩子們爭著問的急切心情和老師對故鄉懷念之情。
6、看風光片體會北國天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處遺篇潔白的美麗景象。
7、朗讀體會小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗的快樂情景。
8、積累語言。讀了課文，把你最喜歡的語句畫下來，讀讀記記，相互交流。
（三）、拓展活動
畫一幅介紹祖國大陸的畫，在配上一首優美的小詩或一段話，送給臺灣的小朋友。備註
作業佈置完成課後我會連的練習
板書設計12、看雪
臺灣難看雪
地上鋪雪毯盼望祖國統一
雪景
樹上披銀裝
教學後記學完後讓學生拓展想象空間，如：讓給臺灣小朋友寫封信、給臺灣小朋友說說心裡話、給臺灣小朋友製作一張卡片等。可激發學生的學習激情。
