通過教學活動發現幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設計有趣的遊戲進行引導，下面是由本站小編為大家整理的大班科學教案小小玩具動起來，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
活動目標：
1.感知空氣流動形成風，初步瞭解風有大小、方向的區別。
2.體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3。萌發初步的合作意識。
活動準備：
1.物質準備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。
乒乓球若干，無蓋紙盒五個。
天氣預報錄影片斷;不同方向的風吹動國旗的圖片。
2.經驗準備： 喜歡各種各樣的科學小實驗活動。
有一定的傾聽觀察能力。
活動重點：
在遊戲中感知風，瞭解風有大小、方向的區別。
活動難點：
遊戲中嘗試控制風的大小與方向。
活動過程：
突出師幼互動，整個活動分為三部分
第一部分：遊戲感知
每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。
幼兒觀察——桌子上有什麼?
遊戲——不用手卻讓玩具動起來
思考並交流——怎麼讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎?
為什麼有的玩具動了，有的`玩具沒有動?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發現——用嘴吹和用紙板扇都能有風，空氣流動形成了風。
第二部分：觀察討論
1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠;
幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風有什麼不同嗎?
同樣是用嘴吹出的風有什麼不同嗎?
怎樣得到大一點的風?怎樣得到小一點的風?
怎樣讓沒有動的玩具也動起來?
幼兒發現——風有大小的區別。
使勁吹風就大，輕輕吹風就小;用嘴吹風小，用紙板扇風大。
2、觀看天氣預報預報風力風向的片斷，瞭解風有方向。
觀看不同方向風吹動國旗的圖片，看到不同方向的風的作用。
第三部分：遊戲探索
遊戲方法：時間：5分鐘;要求每組5人，每人一個乒乓球;要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進桌子對面的盒子裡。看哪組最快。
初次遊戲後，以相機錄下幼兒遊戲鏡頭。優勝組介紹經驗，全體幼兒觀察分析遊戲方法
幼兒發現——在遊戲中要不斷調整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進球。
再次遊戲，體驗成功
延伸活動：
繼續開展風的遊戲，瞭解風的特性，拓展人們利用風的經驗。
