無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的老師伴我成長作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
老師伴我成長作文 篇1
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會我的。
一直以來，我都像是生活在光環之中。國小時，老師同學都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不願意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。
五年的國小生活結束了，似乎是象徵性的告了別給彼此留下了禮物後便各奔東西，沒有什麼波動，也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與捨不得，就那樣理所當然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到國中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什麼，到後來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡，雖然我們作為師生的身份卻並沒有太多的交集。
這一次，我的成績考得十分不理想，我雖然後悔，卻也沒想過有人會在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎麼回事，並不嚴厲的語氣，只有兩個人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已，我愣在了那裡，不知該如何回答。
您告訴我如果有什麼心事有什麼困難就找您說，我答應了，卻並沒有和您說什麼，不是我不想說，只是說不出口。不知道為什麼，提起這件事我心裡總是像雨後的空氣那般清新寧靜，只是越發的覺得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學習，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評我，反而更加的.鼓勵我和勸說我，您告訴我學習是很枯燥無味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮鬥五年，我就會改寫我的人生，不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話，點了點頭。老師，您的話，我願意相信。
敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關愛，也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長。
老師伴我成長作文 篇2
有人曾說過這樣一句話“老師是學習的指導者，是做人的引路人”，在這13年裡，我深深地體會到了這句話的含義，認識到了老師的愛是偉大的、無私的。
上幼兒園時，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的'愛，是老師對同學的愛。寬敞的教室裡，總會洋溢著老師和同學們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學生的愛，是學生對老師的感激。
國小六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什麼，我覺得臉在發燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡跳得厲害，還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低著頭，慢慢地走了進去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流著，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的望著我，只是問了問最近的學習情況，末了，又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣並不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以後，我便更加努力了，終於在國小畢業時取得了優異的成績。
到了國中，月考時，我明知已經發起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場，散發著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什麼時候，班主任走進考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這裡，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這裡，望著老師遠去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》裡的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學們心目中的英雄！
老師伴我成長作文 篇3
小時候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個班級裡面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業，夜深了，人也靜了，可老師還是在那裡批改作業。啊！老師，您在我們的眼裡是多麼的慈愛！
老師還在批作業。她累了，可她又想到了同學著急的.等著他們的捲紙，心裡又平靜不下來。終於，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著捲紙時，我們的心裡就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心裡是多麼的受人尊敬！
記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到後天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什麼？因為後天是星期天，老師又要領著我們：“複習，複習，再複習！”啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領著我們複習吶！
又過了一天，下午老師領著我們複習。突然之間，放學的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說著說著，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長大！
老師伴我成長！
老師伴我成長作文 篇4
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最美麗那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛播撒著希望……
當我懷著害怕的心情第一次跨進校門時，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天，是個寒風凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發燒。可能是不間斷的咳嗽打擾了您的.課堂，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，並讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水，等著媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個孩子來說，這是多麼大的安慰呀。我當時真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個學生都用心良苦，我一定要在國中好好學習考上高中，來報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這裡我要深深的對您說：“謝謝您，您辛苦了！
老師伴我成長作文 篇5
楊柳依依，滿含柔情，清風翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記
走進校門，便看見綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現，長長的綠化帶環繞著花紅葉綠小花園，左右對稱的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個充滿綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界裡學習、生活，快樂地度過每一天。
再向前走，一座巨集偉的建築出現在面前，正上方鑲嵌著四個雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學樓。夕陽西下，餘輝使我們的校園變得金燦燦的，最後的一縷陽光留在教學樓的一角，鮮豔的紅旗在廣場上空迎風飄揚。
這麼美麗的學校，這麼富有詩意的花園和廣場，當然需要辛勤的園丁來照顧。
和老師一起走過的日子裡，我感到很溫暖，在我需要幫助時，是老師默默握著我的手，給予我無窮的力量，往事依依，清晰可辨。
時間倒流到我在八年級時候的'一個星期日的下午，那天陽光明媚，天氣甚好。臨走時，媽媽叮囑我那件毛衣，說是這個星期會下雨。我並沒有把媽媽的話放在心上，便收拾好東西返回學校，心想：天氣這麼好，怎麼會下雨呢！
可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬里，今天卻……我不禁打了個“寒戰”，好冷啊！
天灰濛濛的，還颳著大風，想必這就是暴風雨的前奏吧!看著同學們都穿著厚厚的棉衣，自己單薄的衣服，想起在家裡，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現在，我後悔莫及。想到這兒，我的心不禁淒涼起來。
不知什麼時候，天下飄起濛濛細雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來是老師，我很驚訝。“這麼冷的天，還穿這麼薄的衣服，也不怕凍出病來！”老師的眼睛失去了往常的嚴厲，充滿了慈祥和溫暖，一股暖流湧上了我的心頭。說著，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒等我開口說謝謝時，老師已經闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著，我心中多了一份溫馨和甜蜜。
在學校的日子裡，老師伴我成長，在我感到無助時，老師就是我傾訴的物件，老師讓我感到溫暖和陽光。
老師是人類文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。
校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動向我們詮釋著無私和奉獻。
我的校園因為有老師而變得更加美麗，老師是我們的導師，更是我們前進的動力和源泉！
老師伴我成長作文 篇6
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學習，也教會我成人成才的老師。
因為父母讀書少的緣故，我在學習以及生活上的學習，都是向我們老師學習的。很幸運，在我的學習生涯中，出現了許多幫助我成長的老師，他們有的已經在我畢業之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學習，教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班裡的前幾名，這都得利於我國小遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環境中成為一個優等生的。我記得國小最初，我的成績一般，但是老師發現我很愛學習，便時常指點我的學習，教授我許多關於學習的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級裡的前幾名。之後因為有了恩師教我的學習方法，我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了國小遇到的那位恩師後，我在七年級時又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的'關心與指點。上到七年級時，我已經有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示範，讓我在青春期的開始不至於被自己的情緒所左右，不至於被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
