考研進行到衝刺這個階段，我們需要找到一些高分的策略。小編為大家精心準備了考研英語衝刺拿高分的方法，歡迎大家前來閱讀。
一、如何攻克單詞
1.找一本新的2018年的詞彙書，抽出一天時間，其它科目暫時不管，在網上找一份標準的2018考研大綱詞彙的電子版，兩者對照起來，把詞彙書裡早就認識的基礎詞用筆劃掉，不認識的詞先別管，這樣未劃的都是生詞。然後每天早上或晚上開始複習時快速的看(而非刻意的背誦)，同時也要兼顧之前背過的單詞，溫故而知新，如此每兩天就可以把剩下的單詞快看一遍，一直到考前，基本上大多數單詞都有印象了。
2.在複習時間只剩下50天左右的這種時候，花一定的時間系統地看歷年真題，特別是集中看完形填空、詞彙辨析一類的部分，從細節上就自己學過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當然一看建議選了，但卻選錯了的題目用紅筆標註出來，並積累一定量這樣的題目作為倒計時衝刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要捨得花。
3.臨考前一個月再反覆記憶適合自己的作文模板中不易記的詞彙和可能考的重點詞彙、片語，英語單詞，堅持到考研的前一天。
二、如何攻克英語閱讀
對考研英語來說，“得閱讀者得天下”並不為過，閱讀佔的分值很高，是主要矛盾，要重點抓住。
考生做閱讀時大的幾個問題是：速度跟不上，長難從句搞懂，選項辨析不清楚。
提高分析速度和加強對選項辨析水平在短短几個月內是可以做到的，而長難從句涉及到語法、句法、結構和實詞虛詞、連線詞等等，這方面的閱讀水平不是短期努力可以做到的，故建議在這方面不要花太多時間。
學有遺力的情況下，可以每天花十五到二十分鐘去讀一些英語文章，比如《經濟學人》、《時代》雜誌，這樣可以增加自己的知識面和語感，這個工作堅持一個月後，對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。再回到考研的題目上去，你會發現，速度有了保障，等於給了自己比以前更充分的時間去思考選項，成績就會相對有進步。
在倒計時階段，除了做閱讀真題，考生還需要對做錯的題目進行分析，找出做錯的原因。建議大家可以把歷年考研閱讀的選項集中在一起來分析，出題人這些選項怎麼寫的，應該怎麼排除，錯誤選項的特徵等等，可以好好研究一下。每道閱讀題有三個錯誤選項，一個正確選項。殊不知，命題者也不容易，他們也發愁：怎樣用隱晦的方式寫出三個錯誤選項呢?所以那三個錯誤選項一定有其特點，歸納起來一般有以下三種：①無(選項中的內容在文章中找不到);②反(選項中的因果關係和文章內容相反;選項中的肯定/否定關係和文章內容相反);③過(選項中出現一些絕對化的詞彙，比如高階或者一些不存在的比較級)。如果考生能對錯題的每個選項進行仔細地篩查，並寫出答題分析，做題準確率也就慢慢提高了。所以考生平時需要加強對答案辨析的訓練。
考研閱讀的另外一部分是新題型，把調亂了的文章段落排回正常的順序等，這種題，只要閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然後語言感覺好，能發現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敘述先後就沒有什麼難度，本質還是速度訓練上。
新題型還有一種是選小標題概括主旨，要想選到合適的小標題，三個方向找：一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個關鍵詞和短語和待選小標題的詞相同，若有，列為重點再仔細考察;二、掃視本段，有無某詞或事物反覆提到多次，若有，看小標題是否有，列為重點再仔細考察;三、若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標題有沒有什麼詞是這兩句裡重點詞的詞義替換，多半就是它了;還有一種就是需要讀完整段去概括段意。這種題五道題裡面多有一道。
三、如何攻克寫作
寫作要拿好分數，一要速度，保證在考試有限時間裡自如地寫完;二要像個樣子，寫出來的東西起碼像是英文文章，而不是漢語的翻譯;三要有點特色，能讓閱卷老師一眼掃過去感覺與眾不同;四要整潔清楚，把閱卷老師手上那兩三分的印象分徹底拿過來。
解決速度問題，要培養自己腦子裡對時間的掌握，進而培養在同樣時間內能寫出更多詞數的能力，就練這個，別的不管。不管你每週寫一篇還是寫七篇，任何時候寫任何東西，一定要在無干擾的環境下，專心來寫，先用手錶統計三到四次，看看自己在當前狀況下寫完需要的平均時間。假設需要30分鐘，拿一個鬧鐘，調25分鐘鬧，腦子裡就繃根弦，逐漸能做到鬧鐘響時寫得完，速度就明擺著提升了。逐漸這樣一點點縮短限定自己的時間，速度的提升會變成習慣。起碼在現有寫作水平的基礎之上，也至少速度有一定的提升。接下來就是提升寫作能力的另外一步。
希望寫出地道文章，譴詞造句還要比別人高出一點，讓閱卷老師眼前一亮。選擇一本考研英語作文輔導書取其精華，總結十到二十個好的開頭結尾句型，總結十種左右的起承轉合，背上一定量的優秀句子，但不要教條死抄，靈活運用，背的是結構和表達法，而不是磚頭一般的句子。
考生可以在考前花一個月時間強迫自己專門訓練，使自己的寫作整潔。一要成行，不要寫得東倒西歪，潦草不堪;二要通過訓練減少野蠻和很令人反感的大塊塗改，儘量使自己的文字塗改斯文些;三要保持稿紙整潔白皙。一篇整潔、整齊、清楚的文章，絕對能提升印象分，花點時間來準備，絕對是個技術難度不高但回報很高的工作!
四、如何練習英語翻譯
就考研英語翻譯來說，幫幫認為該題型的難度還是挺大的。但是對付翻譯並非沒有破解方法，基本的就是吃透真題。考研英語翻譯題的命題思想是以學術翻譯為主，解題的基本思路為“語法為線，直譯為先”，要翻譯的選段一般不會是小說、散文、雜文。考生如果以真題為複習重點，就會發現考點基本不會離開介詞結構、名詞性從句、定語從句、狀語從句、被動語態、否定結構、比較結構、強調結構、插入結構。從翻譯理論方面複習的話，時間上來不及，唯有從真題入手，進行翻譯練習，從實踐中體會翻譯技巧，才能有所成效。幾十句話翻譯完，慢慢地也就有了心得體會。
五、利用好英語真題做訓練
要檢測自己是否有進步，必須要知道原始起點在哪裡。建議使用近3年考研英語真題，用盡量模擬實戰的時間和環境來做一個檢測，使用真題是為了使檢測標準符合考研的真實要求，模擬實戰是為了使結果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結果平均可信，排除偶然性。
這一步只需要花2-3天時間，可以清楚瞭解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。
將剩餘時間分解，按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞彙、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分部訓練，訓練素材就是歷年真題，每個專題花一週左右時間完成即可。完成分專題訓練後，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續的複習。這段時間應該至少每週做2套模擬題，鞏固複習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還是相對要薄弱些，並在複習中有所側重地多花時間解決它。
考前一個月，可以做幾套高水準模擬卷，其餘時間背誦重點單詞和大、小作文句式，調整狀態從容應考。
考研英語閱讀高分筆記及題型解題技巧第一，掃描題幹，劃關鍵項。
第二，通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什麼?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什麼?
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題幹，把每道題和原文的某處建立聯絡，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題幹出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
★要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1. 通過題幹返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.做題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由。
【閱讀理解解題技巧】
1. 例證題：
①例證題的標記。當題幹中出現example,case, illustrate, illustration, exemplify 時。
②返回原文，找出該例證所在的位置，即給該例子定位。
③搜尋該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支援的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
注意：舉例的目的是為了支援論點或是為了說明主題句。舉例後馬上問這個例子說明了什麼問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
④找出該論點，並與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
⑤例證題錯誤答案設計的干擾特徵經常是：就事論事。即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。
2. 指代題：
①返回原文，找出出題的指代詞。
②向上搜尋，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
③將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
3. 詞彙題：“搜尋代入”法
①返回原文，找出該詞彙出現的地方。
②確定該詞彙的詞性。
③從上下文(詞彙的前後幾句)中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞彙在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適。
④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
注意：
a.如果該詞彙是簡單詞彙，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。
c.詞彙題的正確答案經常蘊藏在原文該詞彙出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前後兩句話的邏輯關係不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞彙含義)、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語(動詞片語)的意思，我們就向上向下搜尋名詞片語(動詞片語)。
▲隱蔽型詞彙題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞彙題的做法跟詞彙題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4. 句子理解題：
①返回原文找到原句。
②對原句進行語法和詞義的精確分析(找主幹)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：區域性含義是由整體決定的。
③一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞彙換種表達而已。
④句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：推得過遠。做題時應把握住推的度。
思路：對句子微觀分析，不行就依據上下文，選擇時不要推得過遠。
5. 推理題：“最近原則”
①標誌：learn, infer, imply, inform 等。
②看是否可以通過題幹返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題幹能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點，如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)
注意：
做題時不能想得太多，推得過遠，是否把原文讀懂才是關鍵。
6. 主旨題：“串線摘帽”
即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨題的標誌：mainlyabout, mainly discuss, the best title 等。
②串線法：抓首段和其餘各段的第一句話，把其意思連線成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯絡中心句。找一個和中心句最貼近的)
③小心首段陷阱。
④主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：
⑴區域性資訊，即選項的內容小於文章的內容;
⑵範圍過寬，即選項的內容大於文章的內容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。
7. 作者態度題：
①標誌：attitude
②應精確理解四個選項的含義。
③不要摻雜自己的觀點。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively, too many.
⑤舉例的方式。
⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。
⑦做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。
8. 判斷題：
①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。
②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關係(做題是要看清題目)。
9. 細節題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案。
10.重點題型中的幾個問題：
①詞彙題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義
②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。
③推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。
11. 正確答案的特徵：
①正確答案經常與中心思想有關。
②正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。
③正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
④從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的`用詞。如：can,may, might, possible, not necessarily, some.
⑤正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
12. 錯誤答案的特徵：
第一大層次：
①無中生有(未提及的概念);
②正反混淆(選項的意思跟原文的意思正好相反);
③所答非所問(雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題幹搭不上邊)
第二大層次：
①過分絕對;
②擴大範圍(注意隱蔽型的擴大範圍mostly);
③因果倒置;
④常識判斷;
⑤推得過遠;
⑥偏離中心;
⑦變換詞性。
常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現;如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。
考研英語複習學詞彙和語法的方法詞彙方面
在基礎階段前期，我們學習考研詞彙經歷了從不知到知、從只知其一到不但知其一而且知其二、知其三的過程。對英語詞彙的學習，體會到的是一個由易到難、由淺入深的漸進式學習過程。在這個過程中，在單位時間內集中輸入詞彙，充分發揮了大腦的短期記憶效用。在基礎階段後期，即3-6月份，大家需要對自己之前花大力氣背誦過的詞彙進行一次重新梳理，讓自己能夠對考研詞彙的拼寫、發音、含義和用法有更為深刻的記憶。具體來說，在3-6月份應該從兩個方面來深化對詞彙的記憶。
第一，重溫詞彙書本，從詞形、詞義和詞法的角度把握詞彙，這涉及眼、口、手、耳、腦並用，充分調動自己學習詞彙的主觀積極性。這一階段對詞彙的學習是複習和鞏固，所以節奏上需要有所加快，遇到一個單詞，掃一眼，快速朗讀一遍，之後動手默寫一遍，在大腦留下印記。如果能夠下載詞彙書的音訊，可以在複習完當天的單詞之後，再聽聽詞彙音訊，聽的時候可以努力回憶詞彙的拼寫、發音、含義和用法。通過這種方式，全方位地調動自己的感官，達到良好的學習效果。
第二，進行適當的閱讀練習，在閱讀練習中啟用自己的詞彙儲備庫，觸發自己對詞彙的聯想，讓自己能夠在句子和篇章中體會一個個單詞和片語的用法。由於詞彙只有在句子和篇章中才能有其確定無疑的含義，所以同學們在具體的句子和篇章中去體會詞彙的用法是掌握詞彙的有效方式。
語法方面
在基礎階段前期，大家對考研英語中高頻考查的語法點進行了初步學習，對各語法點的知識有了一定的認識。進入基礎階段的後期，需要對自己之前接觸過的語法知識進行二次複習和鞏固，深化理解，培養自己的語法意識。個人建議考生從以下三個方面來複習和鞏固語法知識。
第一，對通過一遍複習已經基本理解的語法知識點，你需要做的是增強自己識別這些語法點的能力和提高自己運用這些語法知識進行句法分析的熟練度，完善自己對這些知識的理解和掌握。比如，對句子的基本結構形式“主語+謂語+賓語”需要有非常強的辨識能力，並能夠運用這一基本結構對平常遇到的句子進行句法成分分析。
第二，對經過基礎階段前期學習而尚存疑問的語法知識，應該進行深度複習，即首先從定義上去加深對語法知識的理解，然後通過例項對相應語法規則的適用性進行充分了解，再將這些語法知識運用到自己遇到的句子中去，幫助自己進行句法結構分析，從而實現對這些語法知識的真正理解與掌握。
第三，對在基礎階段有所瞭解但瞭解尚未全面的語法知識，需要予以完善。比如，對“as”的語法功能，很多同學的認識就不夠全面，有些同學對“as”作介詞表示“作為”的用法比較瞭解，但是對該詞的其它幾種用法就相對陌生，如作連詞，引導方式狀語從句，表示“像;按照”、作連詞，引導時間狀語從句，表示“當……的時候”、作連詞，引導原因狀語從句、作連詞，引導讓步狀語從句、作關係代詞，引導非限制性定語從句等則不那麼熟悉。對這類情況，就需要及時地查漏補缺，使自己全面掌握相關的語法知識，避免對語法知識學習出現遺漏。
最後，希望大家在基礎階段後期能夠沉下心，踏實細緻地完成對詞彙和語法知識的複習和鞏固，溫故而知新，真正打好詞彙和語法兩大塊的基礎，助力推進下一階段的複習。
