文字解讀:
這是一篇記敘文,記敘了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中,由誤解到理解的變化過程,揭示了給予是快樂的這一人生道理。課文篇幅短小,結構緊湊,很適於學生朗讀、複述;男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心理變化交替敘述,使故事情節一波三折,引人入勝,很容易調動學生的閱讀興趣;文章結尾點題,揭示中心的寫法既有助於學生理解課文,/article/又易於學生遷移運用,教師在教學時應注意發揮教材的優勢。給予是快樂的教案教學設計精品優秀
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認本課幾個生字,理解由生字組成的'詞語,會用炫耀、懂得造句。
3、憑藉課文具體的語言材料,獲得給予是快樂的真切體驗,激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。
教學過程:
第一課時
一、談話匯入
今天我們學習一篇新的課文,說的是一個小男孩一心助人,還帶動別人認識到助人為樂的道理。你們一定想知道這是怎麼一回事吧。
二、揭示課題,解題
1、板書課題:24 給予是快樂的
2、解釋題意:給予這裡是指能夠幫助別人,/為別人付出勞動,作出奉獻。給予是快樂的就是助人為樂的意思。
三、初讀課文
1、自讀課文
要求讀正確、讀通順、讀流利。
2、再讀課文
課文寫了保羅和小男孩的幾次對話?分別是在什麼時候發生的?
(看車時、坐車出去時。)
在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎?保羅錯在哪裡。
在整個事情中,保羅懂得了什麼?
四、默讀課文
讀了課文給人的感覺是太出乎意料了,請你到課文中找一找,有哪些地方讓你意想不到?
討論、交流
五、學了這篇文章你懂得了什麼
1、誰的話讓你感動了。(小男孩)
2、那麼你現在有什麼話要對小男孩說呢?請大家準備一下,把你最想對小男孩說的話寫下來。
3、交流。