教學目標：
1、通過製作“會動的小紙人”，培養同學設計意識和動手的能力。
2、利用小紙人來扮演節目的遊戲，提高同學學習美術的興趣，並強化他們與人交流合作的精神。
教學重點：小紙人的製作方法。
教學難點：如何製作會動的小紙人。
同學用具準備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。
教學過程：
一、組織教學：
檢查同學用具準備情況。
二、匯入新課
老師出示小紙人範作：嗨，同學們好，我叫小丁咚 ，讓我給你們扮演一個小節目吧。問同學：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎麼製作出來的？這節課我們就來學習會動的小紙人。板書課題。
三、講授新課
1、每個小組討論並認領一個小故事（允許同學自編故事），每個同學確定一個自身喜歡的角色。考慮並交流：你自身喜歡的角色的.頭部有什麼特徵？你準備如何來表示？
2、先請同學用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
3、將小紙人發到各小組，先請同學們觀察：小紙人是由哪幾區域性拼接而成的，它為什麼會動？出示製作步驟圖，並且每小組以一個同學為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、考慮：老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒同學注意觀察會動的身體區域性的製作方法。然後，再按原樣將小紙人拼裝好。
四、同學開始製作小紙人。
先做身體區域性，完成後再拼裝上頭部和其他需要的區域性。製作過程中如遇到困難，可以自身再拆開小紙人研究，可以請教同學，也可以問老師。
動作較快的同學可讓其做兩個角色，或讓其根據自身製作的小紙人編一個故事並設計出故事的場景。
五、作業完成之後，讓同學以小組為單位用作好的小紙人來扮演故事的某個情節。
六、收拾與整理。
