學好國中生物的關鍵就是掌握基本概念，但是很多學生記憶這些基本概念的時候都犯難，這個時候順口溜就很重要，利於我們記憶知識點。下面是本站小編為大家整理的國中生物知識要點總結，希望對大家有用!
一、物中的營養物質
糖脂蛋，水鹽素
六類營養要記住
谷豆食糖馬鈴薯
核桃花生加豬油
奶蛋魚肉和黃豆
提供能量主要物
水鹽素，量不足
出現問題很多處
鈣鐵鋅，又碘磷
缺鐵吃肝治血貧
大人脖腫小孩傻
那是因為缺碘啦
缺A眼睛怕天黑
缺B容易得腳氣
缺C壞血很容易
缺D缺鈣一樣地
二、消化和吸收
口咽食胃小大腸
分工全都不一樣
口嚼舌攪澱粉消
胃內蛋白有走掉
小腸裡面最重要
胰液膽汁湊熱鬧
消化吸收一肩挑
三類營養要記牢
三、呼吸道對空氣的處理
鼻咽喉，兩氣管
功能不要搞混亂
呼吸道，有支撐
確保氣流能暢通
兩氣管，有纖毛
排菌化痰守衛牢
清潔溼潤又加溫
黏液還能抵細菌
四、肺內的氣體交換
胸腔左右二三肺
還有膈肌和兩肋
肋膈肌縮胸腔擴
吸入空氣氧氣多
肋膈肌擴胸腔縮
撥出廢氣氧氣弱
氣入肺泡過兩壁
進入血管是毛細
氧入碳出交換急
最終氧去細胞裡
五、流動的組織——血液
血液有漿有細胞
漿運細胞和養料
紅細胞，帶氧跑
白細胞，把菌包
血小板，凝血牢
六、血流的管道——血管
血管動靜和毛細
動脈壁厚血流急
管腔較小壓力高
毛細毛細薄又細
薄到只剩一層皮
兩紅細胞過不去
慢慢通過換氧氣
靜脈壁薄彈性小
大多分佈在體表
還有瓣膜防顛倒
七、輸送血液的泵——心臟
大小如拳形象桃
上房下室有四竅
房連靜脈室連動
左右不通上下通
動脈血，左室離
換物質，在毛細
回右房，入右室
忙去肺，換氧氣
新血來，左房裡
終左室，新週期
一顆心臟映眼中，四個腔室須分清。
上房下室同側通，房連靜來室連動。
靜脈送血迴心房，再沿動脈向外衝。
瓣膜控制血流向，上下內外不倒行。
肺部迴圈加氧站，血色由暗變鮮紅。
氧由血液送全身，分解糖類(等)釋放能。
七年級生物基礎知識綠色植物與生物圈的水迴圈。
綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分佈。
1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區 。成熟區有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強大的吸水能力。
2、導管(屬於輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
莖的結構包括木質部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內分裂形成木質部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。
莖從外到裡：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質部(有導管)
葉片的結構：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈
氣孔的結構：氣孔由兩個保衛細胞組成，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
蒸騰作用的意義：
①可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷。 ②是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。 ③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。④促進生物圈水迴圈。
3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現
4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、 葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分佈有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“視窗”。氣孔是由一對半月形的細胞—保衛細胞圍城的空腔，保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉。
5、蒸騰作用的意義：① 拉動水分與無機鹽在植物體內的動輸;②通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度③提高大氣溼度，增加降水。
6、綠色植物在水迴圈中起作用：①植物蒸騰作用能夠提高大氣溼度，增加降水。 ②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。
國中生物知識重點1、普利斯特利實驗得出的.結論：植物能夠更新由於蠟燭或動物呼吸而變得汙濁的空氣
2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。
3、光合作用表示式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體 產物有機物和氧氣
4、光合作用原理在農業生產上的應用：(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室裡的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。
5、臥室裡擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。
6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。
7、 光合作用和呼吸作用的區別和聯絡
光合作用 | 呼吸作用 | ||
區別 | 場所 | 含葉綠體的細胞 | 所有活細胞 |
條件 | 在光下才能進行 | 有光無光都能進行 | |
原料 | 二氧化碳和水 | 有機物和氧氣 | |
產物 | 有機物和氧氣 | 二氧化碳和水 | |
物質轉化 | 將二氧化碳和水合成為有機物 | 將有機物分解成二氧化碳和水 | |
能量轉化 | 將光能轉化成儲存在有機物中的能量 | 將有機物中的能量釋放出來 | |
聯絡 | 光合作用為呼吸作用提供物質基礎 | 呼吸作用為光合作用提供能量 | |
(理解)呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生產生活中的運用 ：(1)對於活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農田適時鬆土，遇到澇害時排水 ) (2)對於死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持乾燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特徵。
9、綠色植物進行光合作用，產生由於生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對於碳--氧平衡有非常重大的意義。
