一、現狀簡析
1、學生情況：本屆高三有學生************。尖子生面較小，大部分同學基礎普遍欠佳，對比往屆學生及大學聯考輝煌成績，備考壓力不小。
2、教師隊伍：本屆高三級部共有任課教師100多名，中青年教師是主力軍。我們的許多青年教師有理想、有激情、有熱情，有新思想和新方法，蘊蓄著豐富的潛質，對教育教學的開展，對教學質量的提高，無疑會起到巨大的推進作用。
3、從學校的角度看：我校面臨形勢嚴峻，面臨重重壓力：
①過往幾屆大學聯考成績輝煌，各方面期望更高，造成學校內外壓力比較大。
②本屆生源素質相對於往屆有一定的差距，基礎薄弱的學生面大，且兩極分化比較嚴重。 ③相對於廣州深圳的一些老牌名校，備考資訊和備考經驗積澱方面有差距。
二、指導思想
1、高三級部緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，堅持“面向大學聯考，科學備考”的原則，以德育為首，穩定思想，營造氛圍，注重研究反思，增強工作的針對性和實效性。
2、以新課標為依據，以考綱為指南，以教材為依託，用新的理念、新的方法、新的視野搞好高三學年度各階段的複習。紮實落實培優、輔中、轉差的辦學方針，堅持文理並重、體音美並舉、全面備考的策略。注重學生個性差異，因材施教，分層教學，分類推進，讓不同型別層次的學生都能找到自己的發展目標。
3、形成“一個團隊”，抓好“兩個建設”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關克難的應考團隊；抓好班風學風和教風研風的建設；拔尖優等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。精簡會議，務實工作，儘量不“擾民”。
三、工作措施
（一）成立大學聯考備考領導小組
為確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了成立以校長牽頭的大學聯考領導小組。
（1）加強對高三年級的備考指導、組織協調工作，著力解決備考過程中存在的問題；落實高三教學常規檢查、月考組織、教學指導，為大學聯考備考營造安全寧靜的環境，為考生備戰大學聯考提供心理健康的保障和最優質的後勤服務。
（2）引導全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業心、責任感，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，激勵教師全力備考，務實教學，爭創實績。同時各學科成立備課組、理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責任意識，
並建立問責制度，使責任意識和質量意識深入人心。
（二）強化德育工作，促進全面發展
1、注重開展理想教育
在高三學年的一些關鍵時間做好宣傳激勵工作。如高三開學典禮、倒計時一百天誓師大會、畢業典禮、系列的主題或專題班會、家長會、名人報告會、分析會等等，引導學生正確地認識自我，悅納自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識，從而制定具體目標，不斷調適狀態，為了理想和目標而聚精會神、全力以赴地拼搏奮鬥。
2、強化班級常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任要堅持三手抓，一手抓常規管理，一手抓心理疏導，一手抓複習備考，且三手都要硬，通過開設系列班會和個別交流等活動，進一步強化行為規範教育、學習規範養成教育、自我教育等。強調自查自糾，提高自我教育能力。強調時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛鍊、刻苦鑽研、提高效率，並充分發揮班團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正、學風濃、環境優”的先進班集體。
3、強化班風學風建設
班風強調：志存高遠、腳踏實地,目標明確、銳意進取，團結協作、共同進步，尊重老師、關心同學。
良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃，積極進取。
學風強調：獨立思考、互幫互學，主動學習、力求創新，有錯必糾、不留缺漏，勤學好問、學會學習。
良好的學風要求：有理想，能夠持之以恆的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鑽研學習；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。
4、注重心理健康教育
班主任、科任教師和家長要了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透於班級管理、學科教學之中，預防各種心理問題，培養學生良好的心理品質。特別要加強每次考試前後的指導。班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
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