八年級的語文知識點是國中語文課堂教學的重要著力點，八年級語文第二單元的知識點是八年級語文重要的知識點之一。以下是小編給你推薦的八年級上冊語文第二單元知識點，希望對你有幫助!
1、選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)。
2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事
3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象)
4、作者在安安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑後揚、對比映襯中得到充分的展示。
5、心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了《山海經》後，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動──對長媽媽產生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。
6、賞析最後一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表達了作者對阿長的深切懷念之情。凝聚著對長媽媽的全部情思，寄託著魯迅對下層勞動人民的衷心祝願。
第二單元知識點：背影1、選自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》裡。
2、本文抒發了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。
3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對父親的思念之情。
4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境;與我的紫毛大衣形成對比。
5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚……
6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動之淚 父子分手——惆悵之淚 別後思父——傷心之淚
第二單元知識點：臺階1、父親對臺階的要求就是對尊重的要求，父親畢生的.奮鬥就是要贏得尊重。
2、舊臺階(1-6) 三級 青石板 地位低
新臺階(18-29) 九級 水 泥 地位高
3、父親的性格形象：造臺階：要強、有志氣、不甘人後;背石板、蓋房子：倔強，勤勞，堅強，儉樸;“不自在、若有所失”：老實厚道、謙卑
4、全文關鍵句：臺階高，屋主人的地位就相應高。
第二單元知識點：老王1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。
2、鑲嵌：比喻，誇張，強調了老王步履維艱，身體僵直
3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心裡又說不出的辛酸和感激。
4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關心還不夠。
5、生活情況：①職業，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差
6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋
7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。
8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。
第二單元知識點：信客1、本文寫了信客從業緣起，信客生涯，轉業之後
2、信客生涯：①新老信客談從業之苦(總領) ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理後事，送遺物 ④代寫書信
3、本文概括地寫了信客在謀生者死後當代理人，具體地寫了遭誣陷的事
4、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理
5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 讚賞和同情
6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 讚頌和褒揚
