七年級語文聯考試卷題目及其參考答案,相信這些文字會讓你受益匪淺的。以下是小編給你推薦的七年級語文聯考試卷及答案，希望對你有幫助!
第Ⅰ卷(選擇題 30分)
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語字形和注音不正確的是( )
A、嘈雜 陰霾 (mái) 溫文爾雅 高亢(kàng)
B、史無前例 縈繞(yíng) 眼花繚亂 罪孽(niè)
C、告戒 砭損(bián) 不已為然 驀地(mù)
D、怠慢 磐石(pán) 井然有序 遐想(xiá)
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是( )
①這一地區曾一度山洪 ，造成公路被毀、交通中斷。
②我國的法律明確規定成年子女對父母有__ ___的義務。
③人應當講信用，對已經作出的允諾就決不______ 。
A暴發 撫養 失言 B暴發 贍養 食言
C爆發 贍養 失言 D爆發 撫養 食言
3.下列各句中，有語病的一句是( )
A、焦裕祿、王進喜、雷鋒這些英雄人物，對於現在許多的年輕人來說，是很陌生的。
B、在新學期的開學典禮大會上，令人尊敬的老校長提出“師生齊努力，共創文明校”。
C、馬航MH370飛機失聯後，中國政府動用大批飛機和艦船協同多國政府組織的搜救隊，在失事海域進行搜救。
D、為了減輕學生的課業負擔，武漢市教育局對今年會考科目作了適當調整。
4.將“它的使用不僅展示了我國文藝特色，更在不同場合發揮了奇效。”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是( )。
對聯，也稱楹聯、對子，是由對稱的上下兩聯組成的對偶語句。它融詩歌藝術、文學藝術與書法藝術於一體，堪稱我國文藝百花園中的一朵奇葩。(A)名園古樓，常因好聯而增色;客廳書房，也緣佳聯而添彩。(B)紅白喜事，對聯能抒悲歡之情;訪親送友，對聯可寄祝福之意。(C)邀幾個好友，吟聯作對，自賞自娛，更有一番情趣。(D)
二、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成第5～7題。
可燃冰：續航地球一千年
地球上尚未開發的儲量最大的潛在能源——可燃冰，這種沉睡在海底和高寒凍土層的能源，潔白如冰，點火即燃，被譽為“21世紀最有希望的戰略資源”。
一團從海底撈上來的泥巴，上面散佈著白色晶體。點燃後，騰出幽藍的火苗。冰狀晶體就是“可燃冰”。
可燃冰是一種天然氣水合物，外貌像雪，類似固體酒精，是由甲烷氣體與水在低溫和高壓的環境下混合而成的一種固態物質。由於含有甲烷等可燃氣體，極易燃燒。
可燃冰能量密度很高。1立方米可燃冰相當於164立方米的天然氣，其能量密度是同等條件下普通天然氣的2-5倍，且燃燒後幾乎不產生殘渣，少汙染。
可燃冰資源量巨大，保守估算，世界上天然氣水合物所含天然氣的總資源量約為1.8億億-2.1億億立方米，可滿足人類未來1000年的需求。
同時，“可燃冰”也是危險的能源。開採時，一旦失去高壓和低溫的環境，甲烷就會迅速地從包含物中脫離出來，釋放到大氣中。造成全球氣候變暖，要知道，“可燃冰”中甲烷的總量佔地球上甲烷總量的99%以上。
另外，“可燃冰”分解可能會造成海底滑坡、生物滅亡等環境災害的發生。
迄今為止，還沒有一項技術能使可燃冰大規模地從海底轉移到陸地上，將其儲存。當然，少量獲取可燃冰樣品沒有問題，但成本是每立方米200美元。
儘管“可燃冰”開發技術難度大、風險大，尚未進入商業開發階段。還是引起了世界各國的重視。
1934年，前蘇聯在被堵塞的天然氣輸氣管道里首先發現了可燃冰。1965年，前蘇聯在西西伯利亞永久凍土帶發現可燃冰礦藏。2011年，世界上已發現的可燃冰分佈區多達116處，規模之大，是常規天然氣田無法相比的。
從20世紀80年代初，美國、俄羅斯、德國、加拿大等國家，從能源儲備戰略角度投入資金，相繼開展了本國專屬經濟區和國際海底區域內的調查研究，美國、日本、加拿大、印度等國已經制定了勘探和開發可燃冰的國家計劃。
2000年開始，可燃冰的研究與勘探進入高峰期，世界上至少有30多個國家和地區參與其中。其中以美國的計劃最為完善，每年用於可燃冰研究的財政撥款達上千萬美元。
中國海疆遼闊，凍土廣袤。科學估計，我國南海的資源量為700億噸油當量，相當於目前陸上石油、天然氣資源量總數的l/2。陸地方面，青藏高原可燃冰遠景資源量為350億噸油當量。
2001年，中國在南海海域鑽獲可燃冰，成為繼美國、日本、印度後第四個在海底探獲可燃冰的國家。
2007年5月，中國在南海北部首次取樣成功，證實了南海北部蘊藏豐富的可燃冰資源。今年，“蛟龍號”有望潛入南海深部，執行包括“觀測研究可燃冰”在內的一系列任務。
2009年10月，我國在青海省天峻縣永久凍土帶多次成功鑽獲可燃冰實物樣品，成為世界第一個在中低緯度凍土區發現“可燃冰”的國家。
2011年11月，青海省政府與神華集團簽署戰略合作框架協議，展開對可燃冰的研發工作。
中國地質調查局總工程師張洪濤預計，中國需要30年的時間才能投入海底可燃冰的商業開採。但對陸域可燃冰，只要加緊勘探、研究，可能只需10-15年即可進入商業性試採階段。
5.下面對文章內容概括，不正確的一項是 ( )
A.可燃冰的定義和特點 B.可燃冰的開採的難度和風險
C. 可燃冰的研究開發現狀 D.可燃冰的商業應用
6.下面說法不符合文意的一項是 ( )
A.我國是世界第一個在中低緯度凍土區發現“可燃冰”的國家。
B.可燃冰雖被譽為“21世紀最有希望的戰略資源”，但其開發和利用有較大的難度和風險。
C.可燃冰含有甲烷等可燃氣體，極易燃燒，燃燒後無殘渣，無汙染。
D.可燃冰的開發引起了世界各國的重視，但其開發沒有進入商業開發階段。
7.我國可燃冰的開發，引發了同學們的熱議。下面說法有誤的一項是 ( )
A.周華說：“我國的可燃冰開發走在了世界的前列，這讓我感到很自豪。”
B.肖賓說：“可燃冰的形成條件比較苛刻，但其儲量巨大，可以在海洋和陸地發現它。我國就在海洋和陸地都發現它的存在。”
C.潘輝說：“可燃冰作為一種優質能源，將來投入商業開發後，也許能緩解我國的能源危機，促進我國的經濟發展。”
D.閔鬆說：“我國是第四個在海底探獲可燃冰的國家。“蛟龍號”能夠幫我們更好的展開海洋的可燃冰的研究，可能只需10-15年即可進入商業性試採階段。”
三、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成第8～10題。
貞觀初，有上書請去佞臣①者，太宗謂曰:“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶?”對曰:“臣居草澤②，不的知③佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆， 直言進諫，則是正人，順情阿旨④，則是佞人。”太宗謂封德彝⑤曰:“流水清濁， 在其源也⑥。君者政源，人庶⑦猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清， 理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令⑧?”謂上書 人曰:“朕欲使大信行於天下，不欲以詐道訓俗⑨，卿言雖善，朕所不取也。”
註釋：①佞臣：奸邪的臣子 ②草澤：民間 ③的知：確切知道 ④順情阿旨：一味順從皇帝，不分是非對錯 ⑤封德彝：人名 ⑥流水清濁， 在其源也：流水的清澈和渾濁，在於它的源頭 ⑦人庶：臣民 ⑧教令：教化百姓的辦法 ⑨詐道訓俗：欺詐的方法教化人們，形成風氣。
8. 對下列語句中加點詞語解釋錯誤的一項是( )
A、有上書請去佞臣者 (距離)
B、請陛下佯怒以試群臣(假裝)
C、朕之所任，皆以為賢 (認為)
D、太宗謂封德彝曰(對……說)
9.下列句中的“以”字與例句的用法和意義相同的一項是( )
例：一兒以日初出遠，而日中時近也
A、請陛下佯怒以試群臣
B、不欲以詐道訓俗
C、朕常以魏武帝多詭詐
D、以故東徙
10.下列不符合文意的一項是( )
A、上書的人建議皇帝使詐的辦法來測試群臣。
B、太宗皇帝沒有采納上書人的建議。
C、文中的太宗皇帝是一位賢明的君主。
D、太宗皇帝很賞識魏武帝的為人。
第Ⅱ卷(非選擇題 90分)
四、(14分)
11.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)是猶源濁而望水清， 理不可得。
(2)我以日始出時去人近，而日中時遠也。
12.默寫古詩文句子。(共10分。每空2分。)
(1)、 ，聞道龍標過五溪。
(2)、 ，卻話巴山夜雨時。
(3)、當大學問家孔子無法對兩小兒的觀點作出裁決時，兩小兒笑曰：“ ?”可見，任何人都有知識的盲點。
(4)、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”中的“寄”的意思是 ，表達了作者 的感情。
五、(18分)閱讀下面的現代文，完成第13—16題。
母 親 莫言
①我出生于山東省高密縣一個偏僻落後的鄉村。5歲時，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中瀰漫著野菜汁液苦澀的氣味。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。棒槌儲存在我腦海裡的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲!
③母親沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、飢餓、疾病……在那樣的苦難中，是什麼樣的力量支撐她活下來，是什麼樣的力量使她在飢腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱?有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時刻，我總擔心母親走上絕路。每當我下工歸來，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來，母親沒有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。她對我非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什麼哭。我不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的!
④母親的話雖然腔調不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對於未來的希望。多少年後，當我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動，這是一個母親對她憂心忡忡的.兒子做出的莊嚴承諾。活下去，無論多麼艱難也要活下去!現在，儘管母親已被閻王爺叫去了，但母親這句話裡所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
⑤我曾從電視上看到過一個終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特後，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子裡搬出一個小箱子，箱子裡盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當記者把攝像機對準她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這裡的沙土，我們也能活下去!
⑥老太太的話讓我驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學的靈魂。
⑦在那些飢餓的歲月裡，我看到了許多因飢餓而喪失人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村裡糧食保管員讓一群孩子學狗叫。學得像，他便把那塊豆餅遠遠擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學狗叫中的一個。回家後，父親和爺爺嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話，當時並不能說服我，但我感到了話裡的一種尊嚴，這是人的尊嚴。人，不能像狗一樣活著。
⑧ 我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去;我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標準。
⑨飢餓的歲月使我體驗和洞察了人性的複雜和單純，認識到了人性的最低標準，看透了人的本質的某些方面。多年後，當我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源。
13.文中說到“這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面”，請根據1、2段內容和提示簡要概括這畫面。(4分)
聲音：
顏色：
氣味：野菜汁液苦澀的氣味。
14.仔細閱讀下面這個句子，我們能感受到“母親”當時怎樣的心理。結合加點的詞的含義，說說作者是如何把這種心理明確地傳達出來的。(4分)
這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲!
15.結合全文內容，說說母親具有哪些優秀品質。(6分)
16.文中的母親、父親和爺爺給了我那些人生啟發?結合生活實際，談談你的體會。(4分)
六、(8分)根據要求完成17～19題。
隨著社會的發展，手機成了人們生活中最重要的通訊工具，手機也逐漸進入校園。為此，學校組織學生開展了“手機進校園”的綜合性學習活動。請你完成下列題目：
17.為了瞭解學校不同人對“手機進校園”的態度，你選擇 (填調查物件)，提了如下問題： (2分)
18、為了瞭解學生在“校園內使用手機的用途”，某同學調查100名在校園使用手機的同學後，作了如下統計，請你為他歸納出結論並對此向學校提出建議。(4分)
學生使用手機的主要用途 聽歌、看視訊、玩遊戲等娛樂 方便與家長和同學溝通
人數所佔的比例 84.2% 15.8%
結論 ：
建議：
19、你的同桌不顧學校的紀律要求，不僅將手機帶進校園，還在課堂上偷偷玩遊戲。你認為這樣既不利於他的學習，也不尊重老師，還會影響別人聽課。你會這樣勸他： (2分)
七、作文(50分)
20.有人陶醉於春日的和風細雨，有人驚心於夏日的狂風暴雨，有人傷感於秋冬的悽風苦雨……風雨是大自然的抒情詩。其實，人生之旅並非一路陽光，也會有風雨相伴，所以才有了“風雨同舟”“風雨兼程”、“陽光總在風雨後”、“不經歷風雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵……等句子。
你在人生道路中經歷了怎樣的風雨?你有怎樣的感受?你又是如何面對的?請以“面對風雨”為題寫一篇作文，文體不限，字數不得少於600字。
武漢市七年級語文聯考試卷答案1、C 2、B 3.B 4.A
5.D(可燃冰還未得到商業應用，尚在勘探、研究階段)
