會考語文試卷承載著測查國中階段學生學習情況的任務,應該要多做一些歷年會考的語文試卷來練習從而加深對知識點的印象,以下是小編給你推薦的會考語文試卷及答案，希望對你有幫助!
第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一組是( )
A.秀頎 桑梓(zǐ) 虯(qiú)枝 汗流浹背
B.窒息 拮(jié)據 匱(kuì)乏 拈輕怕重
C.耷拉 猝(cù)然 狡黠(xié) 自出新裁
D.水漬 軒榭(xiè) 膂(lǚ)力 入不敷出
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是( )
傾聽使人 ，你將不再囿於一己的狹隘;傾聽使人 ，你將懂得山外有山天外有天;傾聽使人 ，你會知道孤獨和苦難並非只蒞臨你的屋簷;傾聽使人 ，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。
A.謙虛 安寧 警醒 豐富 B.豐富 謙虛 安寧 警醒
C.警醒 豐富 謙虛 安寧 D.安寧 警醒 豐富 謙虛
3.下列各項中，有語病的一項是( )
A.記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。
B.長江文明館的籌建填補了全國範圍內沒有以大河流域為主題博物館的空白。
C.城管委鼓勵在地鐵站周邊設定非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。
D.“湖北省環保政府獎”近日揭曉，獲獎者中首次出現兩位農民，並代表獲獎者發言。
4.把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是( )
比如“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”，說得何等的好!
現在人們注重用傳統經典來教育下一代。(A)一些家訓，一些幼年啟蒙讀 物重新受到關注。(B)其中有的是對行為舉止的強調，今天看來雖然嚴格，但能有效規範人們的行為;有的是 對道德情操的薰陶，意旨深遠，直指偉大民族的精神源頭。(C)有了這樣的認知，難得不讓人產生敬畏。(D)可喜的是，不少人已經有了這樣的認識。
二、(共9分，每小題3分)閱讀下面文章，完成5~7題。
病菌影響心理與行為
①病菌影響身體，不言而喻;可病菌影響心理和行為，並未引起人們足夠的關注。
②病菌導致的傳染病給人類和其他動物帶來了沉重的生存壓力。只有那些擁有能夠抵禦病菌威脅的身體和行為機制的物種，才能在一個遍佈微型捕食者的世界裡存活下去。如果把來自病菌的威脅看作一把鎖，那麼人類至少有兩把可以開鎖的鑰匙。其中一把是我們熟悉的身體免疫系統，而另一把就是行為免疫系統。
③不過，生物學家認為，身體免疫不是萬能的，它不是免費的，需要付出代價。身體免疫可能發生識別錯誤，結果可能導致對自身正常細胞或者組織的攻擊。身體免疫系統的運作需要耗費相當能量，可能會影響其他身體機能的發揮。身體免疫需要讓一批細胞擔任抗體，從而可能削弱 或者破壞這些細胞原有的功能。因此，儘管身體免疫通常很有效，也不能經常使用。否則，沒有幾個人能受得了。身體免疫還具有滯後的特點，只有在病菌進入人體之後這一系統才會啟動。
④加拿大心理學家舍勒和鄧肯提出了行為免疫系統的概念。這是一套包括了情緒、認知、動機和行為在內的複雜系統，其功能是在身體免疫系統啟動之前，提早發現並遠離可能存在病菌的場所或線索，從而減少疾病感染的可能。其實，很多動物都在這麼做。比如，牛羊會避免在撒滿糞便的草地上覓食，雌性牛蛙會避免跟已經染病的雄性牛蛙交配，一隻得了小二麻痺症的黑猩猩會被其他黑猩猩孤立。
⑤舍勒和鄧肯指出，人類的不少社會心理類似於行為免疫。某些個體在形體和動作方面偏離常態，因而可能被無意思地感知為疾病症狀，進而導致了針對他們的歧視。
⑥舍勒在一項研究中發現，人們歧視某些人，是因為把他們當成了病菌攜帶者。認為自己身子弱容易染病的人，很少跟殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他們害怕染病，因此拒人於千里之外，雖然這些人可能並未攜帶病菌。
⑦害怕病菌還會導致對陌生人的恐懼。人們對自己人的偏愛，在某種程度上是因為他們跟我們攜帶有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病傳染給自己。跟自己人相比，陌生人更可能導致疾病感染。同時，陌生人也更可能有意無意違背當地的習俗，而這些習俗不少都是用來防止疾病傳染的。舍勒等 人發現，人們面對陌生群體，越是覺得容易感染疾病，就越是容易懷有敵意，甚至有可能產生一種強烈的種族主義傾向。
⑧當然，行為免疫雖然導致攜帶病菌者被別人孤立，但也給了他們自己觀察世界的機會。寫《我與地壇》和《病隙碎筆》的史鐵生，疾病纏身，很長一段時間裡都只能跟輪椅親密接觸。他對世界的觀察非常深刻，筆下不時會有富有哲理的句子。無獨有偶，進化生物學的創始人達爾文也是一生為病困擾，身體不好，需要妻子照料。他長期深居簡出，在孤獨中筆耕不輟，完成了不少偉大的作品。
(選自《中國科普文學精選》，有刪改)
5.下列對“身體免疫不是萬能的”理解不正確的一項是( )
A.身體免疫系統在殺死病菌的同時可能會誤殺我們體內的正常細胞。
B.身體免疫系統在發動攻擊時可能會影響其他身體機能的發揮。
C.身體免疫系統的運作會消耗大量的能量，經常使用會對身體造成損害。
D.身體免疫系統雖然能有效阻止病菌進入我們的身體，但具有滯後的特點。
6.下列對“行為免疫”的理解不正確的一項是( )
A.行為免疫包含了情緒、認知、動機和行為等因素。
B.行為免疫是在身體免疫系統失敗後啟動的一種自我保護行為。
C.行為免疫能讓人提早發現並遠離病菌，從而減少疾病感染。
D.行為免疫可能會導致一些人產生針對他人的歧視心理。
7.下列對“人類的不少社會心理類似於行為免疫”的理解不正確的一項是( )
A.某些形體和動作偏離常態的個體因被懷疑為病菌攜帶者往往被歧視。
B.一些人因害怕被病菌感染，很少與殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。
C.由於自己人可能攜帶更少的病菌，人們往往偏愛自己人。
D.因為對感染病菌的恐懼，一些人對陌生群體懷有敵意。
三、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文言語段，完成8-10題。
樑嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖樑王亦疑。樑王曰：“陶之朱公 ① 以布衣富侔② 國，是必有奇智。”乃召朱公而問曰：“樑有疑獄，獄吏半以為當罪，半以為不當罪，雖寡人亦疑，吾子決是，奈何?”朱公曰：“臣，鄙民也，不知當獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價一者千金，一者五百金。”王曰：“徑與色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也?”朱公曰：“側而視之，一者厚倍，是以千金。”樑王曰：“善，故獄疑則從去，賞疑則從與。”樑國大悅。
由此觀之，牆薄則亟壞，繒 ③ 薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日持久者，殆未有也。故有國富民施政教者，宜厚之而可耳。 (選自劉向《新序》)
【註釋】 ①陶之朱公：即范蠡(lí)，他輔佐越王勾踐滅吳之後，隱居陶山，改名朱公。 ② 侔(móu):等同。③ 繒(zēng):絲織品的總稱。
8.對下列加點詞的理解，不正確的一項是( )
A.樑嘗有疑獄 獄：案件
B.臣，鄙民也 鄙：淺陋
C.不知當獄 當：應當
D.殆未有也 殆：恐怕
9.對下面加點字用法的判斷，正確的一項是( )
① 臣之家有二白璧 ② 側而視之
③ 其徑相如也 ④ 然其價一者千金
A.① ② 用法相同，③ ④ 用法不同 B.① ② 用法相同，③ ④ 用法相同
C.① ② 用法不同，③ ④ 用法不同 D.① ② 用法不同，③ ④ 用法相同
10.下列表述符合原文意思的一項是( )
A.樑王認為陶朱公能依靠做布衣生意而富可敵國，一定有超人的智慧。
B.陶朱公回答樑王詢問時，拿一薄一厚兩塊玉 璧作比，暗示樑王治獄要寬厚。
C.樑王聽從陶朱公的建議，推行仁政，厚上國人，舉國上下歡欣鼓舞。
D.作者姐樑王與陶朱公討論“疑獄”一事意在說明“物薄易壞”的道理。
第二卷(非選擇題 共90分)
四、(14分)
11.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
雖寡人亦疑，吾子決是，奈何?
12.填空。(10分，每空2分)
① ________，不以己悲。(范仲淹《 岳陽樓記》)
② 門前流水尚能西，________。(蘇軾《浣溪沙》)
③ ________，肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
④ 陸游《卜算子.詠梅》一詞中“零落成泥碾作塵，只有香如故”中的“零落”的意思是_ ____ ，該詞句表達了詞人對梅花 品格的讚美。
五、(18分)閱讀下面文章，完成13-16題。
給成人讀的童話
周國平
① 最近又重讀了聖埃克絮佩裡的《小王子》，還重讀了安徒生的一些童話。和小時候不一樣，現在讀童話的興奮點不在故事，甚至也不在故事背後的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發現，好的童話作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中極為孤獨，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因為此，他們的童話同時又是寫給與他們性情相通的成人的，或者用聖埃克絮佩裡的話說，是獻給還記得自己曾是孩子的少數成人的。
② 童話的主人公是一個小王子，他住在只比他大一點兒的一顆星球上，這顆星球的編號是B612。聖埃克絮佩裡寫道，他之所以談到編號，是因為成人們的緣故——
③ 大人們喜歡數目字。當你對他們說起一個新朋友的時候，他們從不問你最本質的東西。他們從不會對你說：“他的聲音是什麼樣的?他愛玩什麼遊戲?他蒐集蝴蝶嗎?”他們問你的是：“他幾歲啦?他有幾個兄弟?他的父親掙多少錢呀?”這樣，他們就以為了解他了。假如你對大人說：“我看見了一所美麗的粉紅色磚牆的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實模樣的。然而，要是對他們說 ：“我看到一所值十萬法郎的房子。”他們就會高呼：“那多好看呀!”
④ 聖埃克絮佩裡告訴孩子們：“大人就是這樣的，不能強求他們是別種樣子。孩子們應該對大人非常寬容大度。”他自己也這樣對待大人。遇到被生活外在光環所矇蔽的大人，“我對他既不談蟒蛇，也不談原始 森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的。那個大人便很高興他結識了這樣正經的一個人。”
⑤ 在這巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是為了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨，聖埃克絮佩裡才孕育出小王子這個形象的。他透過小王子的眼睛來看成人世界，發現大人們全在無事空忙，為佔有物質、擁有權力、炫耀虛榮之類莫名其妙的東西活著。他得出結論：大人們不知道自己到底要什麼。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什麼，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，於是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了。”孩子們看重的是它在自己生活中的意義，而不是它能給自己帶來多少實際利益，所以他們並不問破布娃娃值多少錢，它當然不值錢啦，可是，他們天天抱著它，和它說話，便對它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價值了。這種對待事物的態度就是真性情。許多成人之可想，就在於失去了孩子時期曾經擁有的這樣的真性情。
⑥ 安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經過一條橫在大海和樹林之間的公路。對於這片美麗的景緻，一個地主談論著把那些數砍了可以賣多少錢，一個小夥子盤算著怎樣把磨坊主的女兒約來幽會，一輛公共馬車上的乘客全都睡著了，一個畫 家自鳴得意地畫了一幅刻板的風景畫。最後來了一個窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對著樹林傾聽。當她望見大海上的天空時，她的眼珠忽然發亮，她的雙手合在一起。”雖熱她自己並不懂得這時滲透了她全身的感覺，但是，唯有她懂了眼前的這片風景。
⑦ 無須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那裡面，也是一個孩子說出了所有大人都視而不見的真相，這當然不是偶然的。也許每一個優秀的童話作家對於成人的看法都相當悲觀。不過，安徒生並未喪失信心，他曾說，他寫童話時順便也給大人寫點東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們如同鏡子一樣照出了我們身上業已習以為常的庸俗，但願我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。
(選自《周國平文集》，有刪改)
13.第① 段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境?請簡要概括。(4分)
14.下面句子中加點部分的內容表現了大人們什麼樣的特點?(4分)
(1)大人們喜歡數目字。
(2)我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什麼的。
15.第⑥ 段中，作者為什麼說讀懂這片風景的只是女孩子而不是其他人?(4分)
16.作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態度?本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點?(6分)
六、(8分)根據要求完成17、18題。
17.百善孝為先。盡孝就應該奉養老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學校正在開展以“弘揚孝道美德”為主題的綜合性學習活動。在研究過程中，需要你從三個不同方面就“中學生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。(4分)
18.你將主持以“孝道”為主題的班會，準備在開場白中向大家講述孝道對於中學生成長的意義。於是，你這樣說： 。(100-120字)(4分)
七、作文(50分)
19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)
初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才 剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑裡同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯後?
人的成長何嘗不是這樣?
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。
武漢市會考語文試卷答案一、語文基礎知識
此次調考對基礎知識的考查整體平和，難度較低。字音、字形、詞語辨析、及語病考查的都是常見的知識點，根據所學知識和已掌握能力較容易解答。
第1題考查學生對字音字形的掌握,難度為易。答案為C.C項錯誤明顯。“狡黠”中的“黠”應讀“xiá”，“自出新裁”正確的寫法應該是“心裁”，這兩詞都在今年四調會考查過。所以難度較易。
第2題考查詞語的辨析,難度不大。答案為B.根據後文的語境用排除法能夠快速地確定答案為B。可知“狹隘”與“豐富”相對，“謙虛”與“山外有山，天外有天”相對。
第3題考查病句。學生最頭疼的就是在一堆病句中選出一個正確的句子，有的考生可能還會產生一種看什麼句子都像病句的錯覺。此題只要選出一個錯誤項，所以題設難度相對較小。答案為D。D項謂語動詞“出現”後缺少賓語，且“並代表獲獎者發言”主語不明確。
第4題考查語句還原題。答案選C。排列語序題主要考查語言的連貫，基本要求是連綴句子，將思想表達清楚，不亂不澀，考慮好前後的貫通和銜接的.緊密。分析得出要還原的句子是個例句，而C處“有了這樣的認識”，說明前面應該提到“這樣”類似的句子，而C處前面的句子並非“這樣”，把要還原的句子代入，語意前後連貫。考生不難選出正確答案為C。
