關於八年級學生群體的粗略分析
一、八年級的四大特點
1、由過渡到學校教育的最重要時期，也是教育的最佳時期；
2、人生的第三個智力增長期；
3、充滿理想，善於模仿，容易激動是便於引導的最佳時期
4、面臨九年級年級學業負擔重，升學壓力大，成績不理想，期望值高，情緒處於焦慮狀態。
二、八年級學生的三大問題
1、自主意識、獨立意識增強，願意和同學交往，有話和同學、朋友說，親同學遠。
你信任人有那些?父母58.4%、同學79.3%、社會52.1%
心裡的話跟誰說？同學82.1%、、朋友79.3%、父母58.4%
2、自我意識逐漸形成時期，最喜歡模仿和自己體驗，對家長的話開始不再輕信與家長交裡流逐漸減少；
好奇心增長，不管什麼都想嘗試，出現抽菸、上網咖、甚至不惜犯罪的行為。
3、成績下降，而導致、逃學。不正當的交友引起對家長和學校兩頭瞞，出現失控現象。
三、進入九年級狀態的標誌
1、有切實可行的目標目前在年級的位置，學習分析，薄弱學科，薄弱知識點 會考，提高學習成績的措施。
2、樹立必勝信心
3、持之以恆的行動
八年級物理學習方法分享：“電流和電路”學習口訣
1.電荷
摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。
毛皮橡膠橡帶負，絲綢玻璃玻帶正。
同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。
看到排斥的現象，電荷電性肯定同。
元電荷：帶的電荷1.6，乘以10的-19方。
2 國中化學.電流方向
形成電流有規定，電荷定向之移動。
正電移動的方向，規定電流的方向。
金屬導電靠(自由)電子，電子方向電流反。
3.串聯和並聯
串聯電路
首尾相連為串聯，串聯電路一條路。
一個開關控全部，位置不同控相同。
所有電器互(相)影響，一個停止都停止。
並聯電路
頭頭連，尾尾連，並列兩點為並聯。
電器獨立能工作，互不影響是特點。
並聯電路幾條路，總關控全支控支。
4.根據實物圖畫電路圖
尋找接線多線柱，串並關係要分清。
一畫支路二並聯，再畫幹路和電源。
元件符號要標清，畫完對應要檢查。
八年級學習方法：專家認為學好國中物理要注意這四點
會考試題的命制有利於引導學生關注身邊的物理知識，關注生活與物理的聯絡，培養學生熱愛科學的意識。試題還引導學生注意觀察身邊所發生的一些現象，在運用物理知識解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會到身邊處處有物理，能體驗到物理為生活服務，感受物理的趣味性，增強學好物理的信心，增強探索科學知識的願望。
通過上述分析，我認為對於在校的國中生而言，要想學好物理，首先要關注身邊的物理知識，關注生活與物理的聯絡。
要細心觀察，認真思考，凡事多問幾個為什麼？建議學習之餘幫助家長乾點家務活，在勞動中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時就不會想偏。
其次，對於探究能力的培養，學校的實驗課要好好利用，同時平時儘量利用身邊的生活物品自制器材，親自動手做實驗，在動手操作的過程中，會發現很多問題，會看到很多意想不到的現象，為了解決問題，促使你動腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的學習方式有利於理解知識，掌握知識，同時會將學過的物理知識用於解決實際問題。天長日久各種能力就大大提高了。
第三，對於學過的知識點必須理解記準記牢，它是提高能力的基礎，對於重點題型要反覆強化訓練達到熟練，方能考取高分。（包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實驗方案的設計，對不同實驗方案的評估，實驗步驟的順序安排，實驗過程中每一環節的具體操作，實驗資料表格的設計，多次測量的目的，資料的分析，用不同的方式表述實驗結論，影象或字母表達式或文字表達等，會運用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。）
第四，對於理科的學習，切忌死記硬背，要學會學習，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
八年級學習的重要性
七年級不分上下、八年級兩極分化、九年級天上地下。會考表面上是九年級的事，但從長遠上來講，其實八年級的意義更為重大。八年級的學習對於整個國中學習至關重要。八年級年級的`學生中，有一部分學生髮展為樂學、會學者，成績穩定在優秀線上，一部分學生出現"跟國小的學習成績比差多了"的情況，學習成績下降，喪失學習信 心，甚至產生厭學情緒。因此，八年級部分學生的家長必須分析可能造成孩子學習退步的因素，防止孩子退步，對學習上已經退步了的孩子要查漏補缺，分步推進。
一、不要等到九年級再發現你與同學的差距，到時即使發現了也為時已晚。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到九年級去"查缺補漏"。
二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分九年級學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離九年級還有兩個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的九年級將會無比的輕鬆。
三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養怎麼處理審題與做題的聯絡。很多九年級同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去"挖"，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在八年級的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之後再去著手做題。
2、培養怎麼處理"會做"與"得分"的關係。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現"會而不對""對而不全"的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，"會做"的題才能得分。這就需要我們在八年級的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的"重思路，輕步驟，不計算"的不良學習習慣。
3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，並且都視這個本子為寶。"題量誠可貴，整理效更高"——主動整理，經過反覆體會的整理。
四、偏科！
偏科相當的可怕，有些九年級同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來，但是做完之後就在那"默寫"某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到九年級再想補"瘸腿"是多麼的難——原因很簡單，每科都在複習！
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八年級物理聲現象核心知識點歸納
8月27日：八年級物理聲現象核心知識點歸納
(1)聲音的產生聲音的產生是由物體的振動。發聲的物體叫聲源。
(2)聲音傳播氣體、固體、液體都可以傳聲。真空不能傳聲。
聲音的傳播需要介質人是怎樣聽到聲音的——用耳朵聽、骨傳導聲速：在日常氣溫條件下，空氣中的聲速340m/s回聲：當聲波遇到障礙物時會被反射回來。聽到回聲的條件：回升和原聲相差0.1秒以上。
(3)樂音與噪聲樂音：有些聲音聽起來優美動人，這些音樂稱為樂音。
噪聲：有些聲音聽起來雜亂刺耳，這些聲音稱為噪聲。噪聲：由無規則的震動產生。
樂音的三要素：樂音的音調、響度和音色，稱為樂音的三要素。
音調：表示聲音高低，由發聲物體震動的頻率決定。頻率高，音調高，頻率低音調低。
響度：聲音的強弱 國中學習方法。與振幅有關，與人到聲源的距離有關。
音色：有發聲物體的材料、結構、振動方式等因素決定。不同樂器發出的聲音音色不同。
(4)噪聲的危害防治途徑。
從聲源處減弱
從傳播途中減弱
在人耳處減弱
(5)超聲波的用途人耳能聽到的聲音訊率在20~20000Hz之間，高於20000Hz的聲波稱為超聲波。低於20Hz的聲波稱為次聲波。超聲波和次聲波人聽不到。
漁船與潛艇等使用的聲納所發出的聲勢超聲波
利用超聲波可以檢查人體內患病的部位和範圍
工業上使用超聲波探傷儀，能夠檢查出金屬零件內部的裂紋等隱患
用超聲波的高頻率，可以清洗浸在溶劑中的精密機械或工具
●醫生用超聲波擊碎人體內的膽結石，使之可以瞬場地排出體外
八年級學生如何利用暑期緩解九年級壓力？
八年級學生過了這個暑假之後，即將進入國中學習的最為關鍵時期--九年級，即面臨著會考。會考是繼小升中之後的第二次嚴峻選拔。八年級學生在暑期該學習哪些知識點才能緩解即將到來的九年級的壓力？會考網給出以下幾點建議。
1、八年級的學生為什麼要提前學習九年級的知識？
八年級時候，有的孩子學習還不錯，數學、物理、英語、語文各科都學得不錯。可是你有沒有意識到：九年級不同於八年級，進入九年級後會增加一門新課--化學。隨著九年級畢業班的課程進度的加快以及九年級學習的任務量的加重，學校大考、小考不斷，又要同時兼顧新舊知識點的學習和複習，使得很多孩子感到時間和精力無法合理分配到每一個學科。最終導致自己的學習成績下滑，怎麼辦呢？
首先，學習是一個心理體驗過程。通過一段時間的學習，內心有一定的體驗了，才能接受知識。通過做作業、問答等形式，使所學的知識被自己接受，成為你的知識，但並不是死記硬背。需要積累學習經驗和知識，增強九年級階段學習的自信心和會考備戰能力。
其次，八年級的孩子可以模仿笨鳥先飛的方法，利用暑假提前學習九年級的知識，為將來的學習打基礎，讓孩子能夠合理的分配時間，查漏補缺，補習“瘸腿科目”，多抓弱科基礎知識。例如，往屆人大附、四中很多實驗班的學生都深有感觸地體會到學習上適當超前學習的好處。
2、如何防止“瘸腿科目”拉分？
會考時重點中學是依據總成績的高低來錄取學生的，因此各科的平衡發展是至關重要的。八年級的學習結束後，同學們可以根據自己的成績和對知識點的掌握程度，仔細分析一下哪門科目容易丟分，以及丟分的原因，從而判斷出自己的不足和優勢，在暑期對不足的知識點進行補習和預習，對自己佔有優勢的科目進行鞏固和深入，避免會考時“瘸腿科目”拉分。
知識點掌握還比較薄弱的學生，其明顯的表現是：拿到題目後看似會做，但是一做就會出錯，或做一部分就不會做了！這正是知識點的梳理還不夠透徹的重要原因，這些學生的知識點還沒有形成一個全面的知識網路，這就需要學生進行全面的疏理和總結。
通過不斷學習總結出適合自己的學習的方法，進而引導自己不斷地進步，不斷地改進。學習是一種習慣，很多考進重點中學的學生都有自己的學習習慣，這需要長期的堅持和不斷的總結。
3、暑期要提前學習哪些知識點？
九年級的主要科目就是數學、物理、化學、英語、語文。
九年級數學中的方程、圓、二次函式等知識點是國中數學課程的一個難點，更是會考的一個重點。在暑期提前系統學習並熟悉了這些知識，並把這些知識點很好的連貫起來，可以更好的運用到綜合題的解答上，而這些知識在剛學的時候會出現不會綜合使用的現象。很多原因就是接觸這些數學知識的時間太短，加上其他很多科目都要學習，導致對很多知識都沒有充裕的時間學習。如果孩子在一定時間內將這些知識點吃透，往後的學習就會輕鬆很多。
九年級物理的基本概念主要包括機械運動、參照物、力的圖示、力的測量、力的合成、摩擦、槓桿、滑輪、動能等概念，以及長度、質量、密度、速度、力、壓強、浮力、功、功率、溫度、熱量等物理量。很多學生不會從相同事物和事實中抽象出共同的內容，不能夠很好地注意區分相似物理概念之間的不同點，找不到概念的相互聯絡。這是一大知識點，需要補充。因此需要在暑假期間對九年級物理全部課程進行系統學習，並在對基礎知識點的理解掌握上著重對上學期知識點進行鞏固。這樣既可以幫助同學們在九年級年級的學習中對知識點的學習更深入、更鑽研，也利於秋季同步提高班的繼續輔導。
九年級年級新增加了一門化學，同學們利用暑期可以對新的科目先進行預習性學習，特別是九年級上學期化學知識點如“分子、原子、化學方程式、溶液”等一定著重學習，這樣
有利於同學們在進入九年級的時候在秋季提高班的學習中有更大程度的提高，也為九年級會考總複習節省一些時間。
語文的學習是一個長期積累的過程，學生可以利用暑假的時間整理文言文 國中數學，同時結合會考真題，並將去年會考大綱中的要考的作家、作品及相關詞語整理清楚，作好記錄，背誦下來。這樣等到九年級學習的時候，就可以輕鬆背誦下來了，為寶貴的九年級學習節省時間。
總的來說暑期的學習能幫助八年級升九年級的學生們提前進入會考備戰狀態。
八年級數學成績下滑怎麼辦？
八年級是一個兩極分化加劇的年級，成績跟不上的同學往往畏懼數學，容易丟失自信心，成績繼續下滑。昨日，江岸區數學科帶頭人、解放中學數學高階教師蔡明智，做客武勝路新華書店，講解化解這一難題的方法。近400位學生和家長到現場聽課。
七年級沒學好，還可跟上去
經過一年的國中學習，有的同學能很快適應國中教學，通過努力，進步很大；有的同學不大適應，自信心下降，與其他同學拉大了差距。
蔡明智說，有的同學簡單地認為，七年級年級數學沒學好，就學不好八年級數學，其實不然。即使以前沒學好，但如果學好新知識，依然能運用這些知識完成相關習題。
他說，在學習八年級數學的同時，把以前的知識好好補一補，成績一樣可以趕上去。
尋找分化原因，不可亂投醫
事實上，數學成績“分化”有一個漸進的過程，每個學段都有不同的分化點，只是在八年級特別明顯。比如到七年級下學期已經有了平面幾何（相交線與平行線、三角形兩章）、解析幾何（平面直角座標系的初步知識）的內容，對於部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。
但到了八年級“畫一次函式的影象、分析影象的特性與函式解析式之間的關係”時，前面在“平面直角座標系”中留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑。國中物理;若瞭解成績下滑的原因和起點，補上平面直角系相關知識，學習‘函式中的問題’就會輕鬆得多。”蔡明智說，一些家長和同學認識不到這一點，盲目到校外培優班“補習”，卻不從根本上尋找原因，導致學習分化越來越嚴重。
以勤補拙，提高數學成績
蔡明智認為，八年級年級部分學生數學成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。
智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識別、重現能力和思維的理解、歸納、綜合運用等方面的能力；非智力因素包括學習習慣的養成、環境的干擾和影響等等。
他說，如果是“智力因素”，建議這些學生以勤補拙，博聞則強知，熟能後生巧；若是非智力因素造成成績下滑，則應及時改正，養成良好的學習習慣。具體來講，包括以下內容：
記憶習慣。對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。
預習習慣。在預習中發現問題，帶著問題進課堂。
適應老師的習慣。學會適應老師，長大了就比較容易適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
準備錯題集的習慣。每次考試之後整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。
自己出考試題的習慣。不要覺得考試很神祕。你認為老師會考什麼，就自己出個3、5題，堅持下來，會發現老師“考不倒”你。
