一課時
教學目標:
1、提高同學的觀察力、記憶力、發明力、審美力;
2、指導同學分析魚的外形和顏色,引導同學大膽誇張表示各種各樣的魚,鍛鍊同學用線、用色表示或剪刻、捏製魚。
3、增加同學知識,受到美的薰陶,從而懂得珍惜自然,以增強同學對大自然和人類社會的熱愛和責任感,激發同學友善的意識。
教學準備:
1、同學根據自身的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;
2、教師準備多媒體資料,動畫片<海底總動員>。
教學過程:
一、 組織教學: 根據興趣喜好分小組,並確立組長,統一小組意見。
二、 欣賞故事匯入:
今天老師帶來了一個故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學;而兒子很喜歡上學,也很頑皮。有一天…… (播放動畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當魚爸爸失去了唯一的兒子以後啊,他會怎麼做呢?
三、 新授:
雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自身的小朋友尼莫,由於他的愛心,會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友,你會怎麼做,為什麼?
對,協助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認識一下,海洋裡有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏
(展示各種不同的'魚的圖片)
你最喜歡什麼形狀什麼顏色的魚朋友?
師複述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒遊一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒遊一遊,想怎麼遊就怎麼遊。
我們來看一下魚究竟是怎麼遊的。 (動畫:魚遊時的樣子。)和我們遊的一樣嗎?
哦,尾巴左右擺動呢,嘴裡還在吐這泡泡,好象在說:尼莫,你在哪兒?我們找你來了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找尼莫呢。
(師示範表示魚)
老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎麼表示魚的。
(出示同學的作品)
老師的和同學的一比啊,老師的有點差勁了,還是擦去吧。
我們美術課還學過什麼表示手法?
對,除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表示我們的想法。
接下來老師請每一位小朋友來表示一條遊動的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好?
請先確定自身的表示方式。
四 、 作業
按小組製作或畫魚,老師和時解決同學作業過程中的問題,並適當展示優秀的同學作品。(大屏展示各種魚以和不同的表示方法,音樂伴奏)
五 、 作業展示
很多小朋友啊都表示好了魚爸爸的朋友,現在你就是這位朋友,你能把協助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?
六、 拓展
遇到了困難怎麼解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)
讓我們來看一下朋友多莉是怎麼協助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)
我們一起跟著朋友多莉來說一下。
在我們大家的協助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。
小朋友總要長大,總要到外面去學習新的身手。 我們一起來看一下,尼莫回來後他爸爸怎麼做的。(播放動畫片)