活動目標:
1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
2、激發幼兒的探究欲,發展幼兒探索的能力。
3、鞏固學習操作的記錄方式,通過記錄提煉認知經驗。
活動準備:
人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環形磁鐵),兩份記錄紙,紅綠水彩筆和即時貼
活動過程:
一、激發幼兒的探索興趣,引發活動課題。
1、小朋友,你們看過天線寶寶嗎?它們四個好朋友你愛我,我愛你的時候會怎麼做呢?
2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什麼?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(老師演示實驗,並引導幼兒學習記錄的.方法)如果是他的好朋友就畫上綠點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試並且把它記錄下來。
4、 集中。你發現哪裡有彩色磁鐵的朋友?(總結出磁鐵能吸住鐵做的東西)
二、引導幼兒發現磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環形磁鐵做好朋友嗎?是不是環形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發現。
2、我們發現環形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎麼記錄下這個發現,告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼,不是朋友的一面貼上紅色即時貼。)
3、幼兒根據實驗在兩個環形磁鐵上貼上相應的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導幼兒發現磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
1、剛才我們發現環形磁鐵都有一個面是彩色磁鐵的好朋友,一個面不是。那環形磁鐵和環形磁鐵是不是朋友呢?是不是每個面都能做朋友呢?
2、出示第二張記錄紙,綠點和綠點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和綠點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜想並把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來實驗,並把實驗結果記錄下來。
4、集體。你發現了什麼現象?引導幼兒總結“同性相斥,異性相吸”的特性。
四、結束。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的遊戲。你還會用磁鐵怎麼玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
