對於會考模擬試題有一個清晰的認識，才能爭取更好的成績、報考優秀的高中，下面是本站小編整理的2018年瀋陽會考模擬試題，希望能幫到你
一、選擇題(共21分，1-6題為單選題，每小題2分，7-9題為多選題，每小題2分)
1.(2分).聲音無處不在，下列關於聲音的描述中正確的是( )
A.公園裡，遊客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音
B.音樂廳內，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據音調的不同
C.鬧市中，人們關緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲
D.運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大
2.(2分).如圖所示，將透鏡置於太陽光下，在另一側的紙上會形成光斑，說明( )
A.該光斑是由光的反射形成的 B.該光斑一定在透鏡的焦點上
C.此類透鏡可以製作近視鏡片 D.此類透鏡對光有會聚作用
3.(2分).關於黑板在使用過程中所涉及的物理現象，下列說法中正確的是( )
A.黑板表面越粗糙，越容易發生鏡面反射
B.用粉筆寫字時，粉筆的密度在逐漸變小
C.粉筆灰落向地面，是由於受到重力的作用
D.黑板擦接觸黑板的面積越大，擦黑板時受到的摩擦力越大
4.(2分).如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法中正確的是( )
A.通過滑動變阻器的電流變小，其兩端的電壓變大
B.通過小燈泡的電流及其兩端的電壓都保持不變
C.電流表的示數變大，電壓表的示數變小
D.電流表和電壓表的示數都逐漸變大
5.(2分).如圖所示，對於圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是( )
A.圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，空氣的內能減少
B.圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大
C.圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子衝出時，水蒸氣的內能減少
D.圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能增大
6.(2分).下列說法中正確的是( )
A.太陽能屬於一次能源
B.在陽光下晒晒被褥可以殺菌，這主要是利用了陽光中的紅外線
C.陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，由於折射形成行狀各異的光斑
D.雨後的彩虹是太陽光的色散現象，其中紅、綠、黃是色光的三原色
7.(3分).如圖所示，電源電壓保持不變，當開關S閉合時，電磁鐵吸起許多大頭針，下列關於電磁鐵的說法中正確的是( )
A.根據安培定則可以判斷，電磁鐵的上端是N極
B.電磁鐵吸起大頭針，是因為通電導體在磁場中受到力的作用
C.對調電源正負極後，電磁鐵會吸起更多的大頭針
D.只減少圖中線圈纏繞匝數，電磁鐵吸起大頭針的數量會減少
8.(3分).如圖所示是媽媽為小明準備的營養早餐，下列說法中正確的是( )
A.用吸管吸牛奶是利用了大氣壓的作用
B.烤麵包機內的電熱絲是利用電流熱效應來烘烤麵包的
C.聞到香噴噴的烤麵包味，是由於分子間引力的作用
D.烤麵包機的電源線帶有三角插頭，是為了使金屬外殼接地
9.(3分).如圖所示，撥動彈性鋼片，把小鋼球與支柱之間的塑料片彈出時，小鋼球並沒有隨塑料片飛出.關於這個過程，下列說法中正確的是( )
A.彈性鋼片被拉彎，說明力可以改變物體的形狀
B.彈性鋼片恢復原位的過程中，動能轉化為彈性勢能
C.塑料片被彈出，說明力可以改變物體的運動狀態
D.小鋼球沒有隨塑料片飛出，因為小鋼球具有慣性
二、填空題(每空1分，共18分)
10.(2分).夏天，老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上，這是因為空氣中的水蒸氣會在瓶的外壁 (填物態變化名稱)形成小水滴，水滴會弄溼書本.學生喝了這種冰水會感到特別涼爽，這是因為冰在熔化時會 (填“吸收”或“放出”)熱量.
11.(2分).在《爸爸去哪兒》的電視節目中，很多場景是由無人機在空中拍攝的.被拍攝的景物通過攝像機的鏡頭成 (填“實”或“虛”)像.當無人機下降時，地面相對於無人機是 (填“運動”或“靜止”)的.
12.(3分).如圖是一種滑輪鞋的示意圖，其中的滾動軸承是利用滾動帶替滑動的方法，來減小滾輪與轉軸之間的 ，滑輪鞋的內靴是用又厚又軟的材料製成的，這樣能增大腳與鞋之間的受力面積，從而減小 ，使腳在鞋內感覺更舒適.在旱冰場上，穿著滑輪鞋的人用力向前推場地周圍的欄杆，人會向後運動，這說明物體間力的作用是 .
13.(2分).如圖所示是通過電阻A、B的電流與其兩端電壓的關係圖象，分析圖象可知RA RB(填“>”、“=”或“<”).若將電阻A和B串聯後接在電壓為6V的電源兩端，則電阻A和B消耗的電功率之比PA：PB= .
14.(3分).把長短和粗細均相同的銅絲和鎳洛合金絲，分別接入如圖所示的電路中，當把 接入電路後，閉合開關，小燈泡會更亮一些，這說明 的電阻更大.在這兩種材料中，選用 更適合製作電阻加熱元件.(以上三空均填“銅絲”或“鎳洛合金絲”)
15.(2分).“綵球溫度計”是一種家居裝飾品.如圖所示，在圓柱形玻璃容器內裝有對溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標有設定好的溫度用來讀數.當外界氣溫降低時，容器內液體的體積變小、密度 (填“變大”、“變小”或“不變”)，小球受到的浮力變大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我們就用最後浮起的小球上標記的溫度來表示外界的氣溫.根據圖中小球的位置可以判斷，浮起的三個小球中 (填字母)球的密度最大.
16.(2分).利用U形管液麵高度差的大小關係，可以幫助我們比較一些物理量的大小.
(1)將液體壓強計的探頭分別放入密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，U形管液麵的高度差相同，如圖甲所示，則ρ1 ρ2;
(2)速度是v1和v2的氣流，分別經過與U形管左端相連的管子時，U形管液麵的高度差如圖乙所示，則v1 v2.(以上兩空均填“>”、“=”或“<”)
17.(2分).出於對安全和環保的考慮，瀋陽市政府為喜愛戶外燒烤的市民提供了專門的場所.燒烤的主要原料是木炭，已知它的熱值是3.4×102J/kg，那麼84g的木炭完全燃燒放出 J熱量，如果這些熱量全部被水吸收，則能使初溫為20℃，質量為17kg的水，溫度升高到 ℃[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].
三、解答題(18題8分，19題10分，20題2分，21題4分，22題4分，23-25題各6分)
18.(8分).如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，電阻R0的阻值為20Ω，變阻器R2上標有“50Ω 1A”的字樣，電流表所用量程為0～0.6A.
(1)當S、S1閉合、S2斷開，R1的滑片P1移到b端時，電壓表示數為2V，電流表示數為0.2A，求R1的最大阻值.
(2)當S、S1、S2都閉合，R1的滑片P1移到a端時，在保證各元件安全的條件下，求R2的最大電功率.
19.(10分).如圖所示，是起重機吊臂上滑輪組的示意圖.用該滑輪組將一些規格相同的石板均速提升到2m高的平臺上，若每塊石板的重力均為1.2×104N.當滑輪組一次提升一塊石板時，鋼絲繩的拉力F的功率為3000W，此時滑輪組的機械效率為80%，不計摩擦和鋼絲繩的重力，求：
(1)在此過程中，石板勻速上升時的速度是多少?
(2)若該滑輪組一次勻速提升兩塊石板到同一平臺上，則此時鋼絲繩的拉力F是多少?
20.(2分).如圖所示，將兩個發光二極體極性相反的並聯起來，並與手搖交流發電機串聯.搖動轉輪，使線圈在磁場中轉動，則下列說法中正確的是 (填字母)
A.發電機的工作原理是電流的磁效應
B.線圈轉動時，兩個發光二極體會交替發光
C.線圈轉動加快，發光二極體會變得更亮
D.線圈轉動過程中，電能轉化為機械能.
21.(4分).在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小明將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座中央，調節燭焰，凸透鏡和光屏的中心在同一高度.
(1)實驗中各器材的擺放位置如圖甲所示，若要研究物距大於2倍焦距時，凸透鏡的成像特點，則接下來的操作應該是 (填字母)
a.蠟燭，凸透鏡的位置保持不變，移動光屏直到找到清晰的像
b.光屏位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動凸透鏡直到找到清晰的像
c.凸透鏡位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動光屏直到找到清晰的像
(2)凸透鏡能成等大的像嗎?為了在實驗中準確的比較像和物的大小關係，小明採用了以下的做法：
①將白紙鋪在水平桌面上，把點燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖乙所示的位置上，用筆在紙上畫出蠟燭的“像”.請你依據平面鏡成像特點，在圖乙中畫出A點在平面鏡中的像A′的位置，並畫出入射光線AO的反射光線.
②將畫有燭焰“像”的紙 (填“正”或“倒”)貼在光屏上，這樣便能在接下來的實驗中準確的比較像和物的大小關係.
22.(4分).如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置，燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表1是小明記錄的實驗資料.
表
液體 質量/g 初溫/ 加熱時間/s 末溫/
A 60 20 45
B 60 20 120 45
(1)組裝器材時，應將溫度計固定在適當的位置，不要碰到燒杯和 .
(2)加熱液體A所用的時間如圖2所示，為 S.
(3)上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容較 (填“大”或“小”).
(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗，則她在實驗中應控制 (填“加熱時間”或“升高溫度”)相同.
23.(6分).在“探究電流與電阻的關係”的實驗中：
(1)如圖所示是小明連線的實物圖，經仔細檢查後發現電路中有一根導線連線錯誤，請在途中連線錯誤的那根導線上畫“×”，並用筆畫線代替導線將電路連線正確(導線不可交叉)
(2)解決以上問題後，小明在開關閉合前，先將變阻器的滑片P置於 (選填“A”或“B”)端，再閉合開頭，此時發現電流表有示數，電壓表無示數.隨後在將滑片P向終點移動的過程中，發現電流表示數變大，電壓表人無示數，則發生此現象的原因可能是 (填字母)
A.電阻R短路 B.電流表短路
C.電壓表斷路 D.滑動變阻器斷路
(3)電路連線正確後，小明閉合開關調節變阻器的滑片P，直到電壓表的示數為3V，記錄電流表示數.接下來斷開開關，只取下阻值為5Ω的電阻R，把它依次更換成阻值為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻，並在實驗中分別讀取相應的電流表的示數，記錄在表中.
試驗次數 1 2 3 4 5
電流I/A 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2
電阻R/ 5 10 15 20 25
(4)在評估交流環節中，小明通過分析表中資料發現上述實驗過程並不科學，因為在改變電阻的同時，沒有控制其 不變.
24.(6分).在進行“浮力大小跟排開液體所受重力的關係”的實驗中，小明和小紅分別用不同的器材和方案進行研究.
(1)小明用金屬塊按照圖甲所示方案中的實驗步驟依次進行試驗，結合圖中資料，通過分析和計算得出F浮 G排(填“>”、“=”或“<”)的結論，造成這種結果的原因可能是 (填字母).
A.步驟a中，向溢水杯中注水過少，水面沒有達到溢水杯口就進行步驟b的操作
B.步驟a中，在向溢水杯中注滿水時，當杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下，然後進行步驟b的操作
C.步驟b中，金屬塊浸沒後，溢水杯口仍有水在滴出時就進行步驟c的操作
D.步驟a中，溢水杯中注滿鹽水並按照圖示步驟進行正確的操作
(2)小紅用蠟塊按照如圖乙所示的方案進行實驗，請將下述實驗過程補充完整.
實驗操作：
①將天平放在水平桌面上，把遊碼放在標尺左端的零刻線處，調節 ，直至天平在水平位置平衡;
②在天平左盤放置裝滿水的溢水杯，向右盤中加減砝碼並調節遊碼，直至天平平衡;
③將蠟塊輕輕放入溢水杯中，天平左端下滑，同時蠟塊排開的水從溢水杯口流進量筒中，觀察天平的狀態.
分析論證：
①上述實驗中，將蠟塊放入溢水杯中，在排開的水全部流出後，如果天平出現 現象，則可以說明G蠟=G排.
②因為蠟塊在水中漂浮，所以F浮 G蠟(填“>”、“=”或“<”).
③由此可以得出結論.
25.(6分).小明家新買了一臺多功能LED檯燈，其結構如圖甲所示.S1是控制LED燈的開關，USB介面可以給手機充電.小明發現即使S1斷開，USB介面也能正常使用.安全開關S2位於檯燈底部的前端，當檯燈傾斜，S2離開桌面時，它會自動斷開，切斷檯燈的電源.
(1)根據以上資訊，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路元件接入電路.
(2)曉明對開關S2很感興趣，並開始研究其功能.它將檯燈點亮，並保持支架和燈頭的夾角不變，試著向後調整支架的位置，當達到圖丙所示的位置時，檯燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時S2斷開，檯燈熄火.如果把檯燈看做是槓桿，此時恰好平衡，則動力臂 (填“大於”、“等於”或“小於”)阻力臂.
接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時檯燈底座重新落回桌面，S2閉合，檯燈亮起.當他再從筆筒中取出這隻筆時，檯燈底座前端翹起，再次熄滅.
(3)小明設想：如果利用安全開關S2，製作一個在手機充電時可以自動斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機充電時間過長而帶來的安全隱患.
經過思考小明只借助了溼巾和少量的水，結合學過的蒸發知識便設計出了一個簡易的裝置.以下是小明給的設計方案，請將其補充完整.
①抽取一張溼巾放進空筆筒中，並把手機資料線插入檯燈底座的USB介面，手機開始充電.
②慢慢向後調節支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好 .
③保持支架和燈頭的位置不變， ，使開關S2閉合.
④一段時間後，檯燈底座前端自動翹起，開關S2切斷電路.在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時間，可採用的方法是 .
遼寧省瀋陽市2018年會考物理模擬試卷答案一、選擇題(共21分，1-6題為單選題，每小題2分，7-9題為多選題，每小題2分)
1.(2分).聲音無處不在，下列關於聲音的描述中正確的是( )
A.公園裡，遊客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音
B.音樂廳內，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據音調的不同
C.鬧市中，人們關緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲
D.運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大
【考點】聲音的傳播條件;聲速;音色;防治噪聲的途徑..
【專題】應用題;聲現象.
【分析】(1)聲音的傳播需要介質;
(2)不同的物體振動發出的聲音不同，叫做音色;
(3)可以在聲源處減弱噪聲、可以在傳播過程中減弱噪聲、可以在入耳處減弱噪聲;
(4)影響聲音傳播速度的是介質種類和溫度.
【解答】解：A、公園裡，遊客聽見鳥的鳴叫聲，是聲音靠空氣傳播的，故A正確;
B、音樂廳內，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據音色的不同，故B錯誤;
C、鬧市中，人們關緊門窗，可以在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤;
D、運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的越遠，聲音傳播速度與響度大小無關，故D錯誤.
故選：A.
【點評】此題主要考查學生對於聲音知識點的理解和掌握，屬於基礎性題目.
2.(2分).如圖所示，將透鏡置於太陽光下，在另一側的紙上會形成光斑，說明( )
A.該光斑是由光的反射形成的 B.該光斑一定在透鏡的焦點上
C.此類透鏡可以製作近視鏡片 D.此類透鏡對光有會聚作用
【考點】凸透鏡的會聚作用..
【專題】應用題;透鏡及其應用.
【分析】(1)所謂會聚和發散都是相對於原來的光線而言的，與原來的光線相比，向中間聚集了，就是會聚，反之就是發散;
(2)凸透鏡的光心到焦點的距離稱之為焦距;
(3)凸透鏡矯正遠視眼，凹透鏡矯正近視眼.
【解答】解：A、據圖可知，該裝置是透鏡，所以光斑是由於光的折射形成的，故A錯誤;
B、由於不知道該光斑是不是最小、最亮的那一點，所以不能確定該點是否是焦點，故B錯誤;
CD、據圖可知，該透鏡對光線有會聚作用，所以是凸透，用於矯正遠視眼，故C錯誤，D正確;
故選D.
【點評】此題考查了光的折射、光線的會聚、發散作用的判斷等知識點，是一道基礎題目.
3.(2分).關於黑板在使用過程中所涉及的物理現象，下列說法中正確的是( )
A.黑板表面越粗糙，越容易發生鏡面反射
B.用粉筆寫字時，粉筆的密度在逐漸變小
C.粉筆灰落向地面，是由於受到重力的作用
D.黑板擦接觸黑板的面積越大，擦黑板時受到的摩擦力越大
【考點】漫反射;密度及其特性;重力;摩擦力大小的影響因素..
【專題】應用題;其他綜合題.
【分析】①鏡面反射和漫反射在例項中表現出來的最大不同：鏡面反射是將光朝同一方向反射，漫反射是將光朝各個方向反射.
②密度是物質的一種特性，不隨物質的質量、體積的變化而變化，它受物質種類和溫度的影響.
③地面及其附近的一切物體都要受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的.
④影響摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度.
【解答】解：A、黑板表面越粗糙，越容易發生漫反射，黑板表面越光滑，越容易發生鏡面反射，故A錯誤;
B、用粉筆在黑板上寫字的過程中，粉筆變短了，所含物質在減少，所以質量減小;質量減小，重力也減小，體積也減小，而粉筆密度不變.故B錯誤;
C、地面附近的一切物體都要受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，因此粉筆灰最終落向地面，故C正確.
D、影響摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，與接觸面的大小無關，因此擦黑板時受到的摩擦力不會隨著黑板擦接觸黑板面積的增大而增大，故D錯誤.
故選C.
【點評】此題主要考查漫反射、密度及其特性、重力、影響摩擦力大小的因素等，是一道綜合性較強的題目.
4.(2分).如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法中正確的是( )
A.通過滑動變阻器的電流變小，其兩端的電壓變大
B.通過小燈泡的電流及其兩端的電壓都保持不變
C.電流表的示數變大，電壓表的示數變小
D.電流表和電壓表的示數都逐漸變大
【考點】歐姆定律的應用..
【專題】應用題;歐姆定律.
【分析】由圖知，燈泡與R並聯，電壓表測電源電壓，電流表測R支路的電流，由滑片移動方向判斷R連入阻值變化，由並聯電路特點和歐姆定律計算判斷電錶的示數變化情況.
【解答】解：
由電路圖可知，燈泡與R並聯，電流表測R支路的電流，電壓表測電源電壓，所以滑片移動後電壓表示數不變;
因為並聯電路支路間互不影響，所以滑片的移動後，燈泡支路兩端電壓和通過的電流不變;
滑動變阻器的滑片P向右移動時，變阻器連入阻值變大，由歐姆定律知通過R的電流變大，即電流表示數變小.
綜上所述，ACD錯誤，B正確.
故選B.
【點評】本題考查了並聯電路特點以及歐姆定律的應用，正確識別電路的連線方式和電錶所測物理量是關鍵.
5.(2分).如圖所示，對於圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是( )
A.圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，空氣的內能減少
B.圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大
C.圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子衝出時，水蒸氣的內能減少
D.圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能增大
【考點】做功改變物體內能..
【專題】應用題;分子熱運動、內能.
【分析】(1)根據溫度與內能的關係和做功可以改變物體的內能角度分析解答問題.
(2)做功可以改變物體的內能，當外界對物體做功時，物體的內能增大，當物體對外界做功時，物體的內能就會減小.
【解答】解：A、圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，活塞對空氣做功，瓶內空氣溫度升高，空氣的內能增加;故A錯誤;
B、圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣對活塞做功，空氣的內能減小;故B錯誤;
C、圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子衝出時，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內能減少;故C正確;
D、圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時(即做功衝程)，內能轉化為機械能，氣缸內氣體的內能減少;故D錯誤.
故選：C.
【點評】本題考查做功改變物體的內能，當外界對物體做功時，物體的內能增大，當物體對外界做功時，物體的內能就會減小.
6.(2分).下列說法中正確的是( )
A.太陽能屬於一次能源
B.在陽光下晒晒被褥可以殺菌，這主要是利用了陽光中的紅外線
C.陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，由於折射形成行狀各異的光斑
D.雨後的彩虹是太陽光的色散現象，其中紅、綠、黃是色光的三原色
【考點】光的色散;光直線傳播的應用;紫外線;能源的分類..
【專題】應用題;光的傳播和反射、平面鏡成像;光的折射、光的色散;能源的利用與發展.
【分析】(1)能源按照能否直接從自然界獲取分為一次能源和二次能源.
(2)紫外線的用途：可以使熒光物質發光(如驗鈔機)、殺菌消毒等.
(3)光在同種均勻物質中沿直線傳播，在日常生活中，鐳射準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的.
(4)紅、綠、藍是色光的三原色.
【解答】解：A、一次能源是指可以從自然界直接獲取的'能源，如：風能、太陽能、地熱能、核能;故A正確;
B、在陽光下晒晒被褥可以殺菌，這主要是利用了陽光中的紫外線，故B錯誤;
C、陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，形成圓形光斑，是由於光的直線傳播，故C錯誤;
D、雨後的彩虹是太陽光的色散現象，其中紅、綠、藍是色光的三原色，故D錯誤.
故選A.
【點評】此題主要考查了能源的分類、光的直線傳播、紫外線在生活中的應用等.考查學生應用物理知識解決實際問題的能力.體現了物理來源於生活服務於社會的新課程理念.
7.(3分).如圖所示，電源電壓保持不變，當開關S閉合時，電磁鐵吸起許多大頭針，下列關於電磁鐵的說法中正確的是( )
A.根據安培定則可以判斷，電磁鐵的上端是N極
B.電磁鐵吸起大頭針，是因為通電導體在磁場中受到力的作用
C.對調電源正負極後，電磁鐵會吸起更多的大頭針
D.只減少圖中線圈纏繞匝數，電磁鐵吸起大頭針的數量會減少
【考點】安培定則;磁化;影響電磁鐵磁性強弱的因素..
【專題】圖析法;磁現象、電生磁.
【分析】①開關閉合後，根據電流方向利用安培定則可判斷螺線管的磁極;
②電磁鐵的極性和電流的方向有關，電流方向改變時，電磁體的極性也會發生改變;
③電磁鐵磁性強弱的因素.知道電磁鐵磁性的強弱與電流的大小和線圈的匝數有關.
【解答】解：A、電流從上端流入，下端流出，故據安培定則可知，此時電磁鐵的上端是N極，下端是S極，故A正確;
B、電磁鐵吸起大頭針，說明通電螺線管具有磁性，不是因為通電導體在磁場中受到力的作用，故B錯誤;
C、將電池正負極對調，電路中的電流方向會發生改變，導致電磁鐵的極性也會發生改變，但不能增強磁性，所以電磁鐵不會吸起更多的大頭針，故C錯誤;
D、磁鐵磁性的強弱與電流的大小和線圈的匝數有關，保持電流表示數不變，只減少圖中線圈纏繞匝數，電磁鐵磁性減弱，電磁鐵吸起大頭針的數量會減少，故D正確.
故選AD.
【點評】此題為一道電磁綜合題，既考查了磁場方向的認識，又考查了轉換法在實驗中的應用，還考查了學生對實驗現象的分析處理能力和總結歸納能力，對學生的能力要求較高，有一定難度.
8.(3分).如圖所示是媽媽為小明準備的營養早餐，下列說法中正確的是( )
A.用吸管吸牛奶是利用了大氣壓的作用
B.烤麵包機內的電熱絲是利用電流熱效應來烘烤麵包的
C.聞到香噴噴的烤麵包味，是由於分子間引力的作用
D.烤麵包機的電源線帶有三角插頭，是為了使金屬外殼接地
【考點】大氣壓的綜合應用;擴散現象;電流的熱效應、化學效應和磁效應;插座的構造與工作方式..
【專題】應用題;分子熱運動、內能;電流和電路;電與熱、生活用電;氣體的壓強、流體壓強與流速的關係.
【分析】(1)一定質量的氣體體積減小時、壓強增大，體積增大時、壓強減小;
(2)電流的熱效應：電流通過導體要發熱，這叫做電流的熱效應，如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等都是電流的熱效應的例子;
(3)擴散是指不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象.表明分子在不停的做無規則運動.
(4)有金屬外殼的家用電器，外殼與三腳插頭的第三個腳相連，三孔插座的第三個孔與地線相連，用電器的插頭插入插座時，就把用電器的外殼接地，這樣防止人觸電.
【解答】解：
A、用吸管吸牛奶時，口腔內氣壓小於牛奶瓶中的氣壓，在大氣壓的作用下，把牛奶壓入口內，這是有大氣壓的緣故，故A正確;
B、烤麵包機內的電熱絲是利用電流熱效應來烘烤麵包的，故B正確;
C、聞到香噴噴的烤麵包味，是香味分子在空氣中發生擴散現象的緣故，故C錯誤;
D、烤麵包機的電源線帶有三角插頭，是為了使金屬外殼接地，防止發生觸電事故，故D正確;
故選ABD.
【點評】本題考查大氣壓的應用、擴散現象、電流的熱效應和安全用電的相關知識，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題.
9.(3分).如圖所示，撥動彈性鋼片，把小鋼球與支柱之間的塑料片彈出時，小鋼球並沒有隨塑料片飛出.關於這個過程，下列說法中正確的是( )
A.彈性鋼片被拉彎，說明力可以改變物體的形狀
B.彈性鋼片恢復原位的過程中，動能轉化為彈性勢能
C.塑料片被彈出，說明力可以改變物體的運動狀態
D.小鋼球沒有隨塑料片飛出，因為小鋼球具有慣性
【考點】動能和勢能的轉化與守恆;力的作用效果;慣性..
【專題】應用題;運動和力;機械能及其轉化.
【分析】(1)力可以使物體發生形變，力可以改變物體的運動狀態;
(2)物體由於慣性要保持原來的運動狀態，繼續靜止或做勻速直線運動;
(3)發生彈性形變的物體具有彈性勢能，在物體恢復形變的過程中，彈性勢能可以轉化為動能.
【解答】解：A.彈性鋼片在力的作用下發生彎曲，說明了力可以使物體發生形變，故A正確;
B.彈性鋼片恢復原位的過程中，形變變小，速度變大，彈性勢能轉化為動能，故B錯誤;
C.塑料片在力的作用下被彈出，說明力可以改變物體的運動狀態，故C正確;
D.由於小鋼球具有慣性，要保持原來的靜止狀態，所以小鋼球不會隨塑料片飛出，故D正確.
故選ACD.
【點評】本題考查了力的作用效果、慣性的應用、物體間能量的轉化等問題，考查的知識點較多，難度不大，是一道基礎題.
二、填空題(每空1分，共18分)
10.(2分).夏天，老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上，這是因為空氣中的水蒸氣會在瓶的外壁 液化 (填物態變化名稱)形成小水滴，水滴會弄溼書本.學生喝了這種冰水會感到特別涼爽，這是因為冰在熔化時會 吸收 (填“吸收”或“放出”)熱量.
【考點】液化及液化現象;熔化與熔化吸熱特點..
【專題】定性思想;推理法;溫度計、熔化和凝固;汽化和液化、昇華和凝華.
【分析】物質由氣態變為液態是液化.物質由固態變成液態是熔化，熔化吸熱.
【解答】解：①瓶子的外壁出現了許多小水滴，是空氣中水蒸氣遇到冷的瓶壁液化形成的.
②冰塊在熔化過程中，吸收熱量使人感到涼爽.
故答案為：液化;吸收.
【點評】本題主要考查學生對：熔化和液化特點的理解和掌握，是一道基礎題.
11.(2分).在《爸爸去哪兒》的電視節目中，很多場景是由無人機在空中拍攝的.被拍攝的景物通過攝像機的鏡頭成 實 (填“實”或“虛”)像.當無人機下降時，地面相對於無人機是 運動 (填“運動”或“靜止”)的.
【考點】凸透鏡成像的應用;參照物及其選擇..
【專題】應用題;透鏡及其應用;長度、時間、速度.
【分析】(1)攝像機是利用凸透鏡成像的規律製成的，攝像機的鏡頭是一個凸透鏡;掌握凸透鏡成像的三種情況和應用.
U>2f，成倒立、縮小的實像，應用於照相機和攝像機.
2f>U>f，成倒立、放大的實像，應用於幻燈機和投影儀.
U
(2)解答此題的關鍵在於研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論.
【解答】解：攝像機的鏡頭相當於一個凸透鏡，其成像的原理是：當物距大於二倍焦距時，凸透鏡成倒立縮小的實像;
當無人機下降時，地面相對於無人機的位置發生了改變，所以是運動的.
故答案為：實;運動.
【點評】此題考查了凸透鏡的成像規律的應用和運動、靜止的相對性的判斷，是一道綜合題.
12.(3分).如圖是一種滑輪鞋的示意圖，其中的滾動軸承是利用滾動帶替滑動的方法，來減小滾輪與轉軸之間的 摩擦 ，滑輪鞋的內靴是用又厚又軟的材料製成的，這樣能增大腳與鞋之間的受力面積，從而減小 壓強 ，使腳在鞋內感覺更舒適.在旱冰場上，穿著滑輪鞋的人用力向前推場地周圍的欄杆，人會向後運動，這說明物體間力的作用是 相互的 .
【考點】增大或減小摩擦的方法;力作用的相互性;減小壓強的方法及其應用..
【專題】應用題;運動和力;重力、彈力、摩擦力;壓強、液體的壓強.
【分析】(1)減小摩擦力的方法：減小接觸面的粗糙程度、減小對接觸面的壓力、變滑動摩擦為滾動摩擦.
(2)減小壓強的途徑通常有兩種：一是在受力面積一定時，減小壓力的大小;二是在壓力大小一定時，增大受力面積.
(3)力是物體對物體的作用，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.
【解答】解：(1)滾動軸承是利用滾動帶替滑動的方法可以減小滾輪與轉軸之間的摩擦.
(2)滑輪鞋的內靴是用又厚又軟的材料製成的，這是在壓力大小一定時，增大受力面積來減小壓強.
(3)穿著滑輪鞋的人用力向前推場地周圍的欄杆時，人對欄杆施加向前的作用力，由於物體間力的作用是相互的，同時欄杆也對人施加向後的力，所以人向後運動.
故答案為：摩擦;壓強;相互的.
【點評】本題考查了增大或減小摩擦的方法、減小壓強的方法、力作用的相互性，能結合生活中的例項進行分析.
13.(2分).如圖所示是通過電阻A、B的電流與其兩端電壓的關係圖象，分析圖象可知RA < RB(填“>”、“=”或“<”).若將電阻A和B串聯後接在電壓為6V的電源兩端，則電阻A和B消耗的電功率之比PA：PB= 1：2 .
【考點】歐姆定律的變形公式;電功率的計算..
【專題】計算題;電路和歐姆定律;電能和電功率.
【分析】應用串聯電路特點，由圖示圖象求出導體的電壓與電流，然後應用電功率公式比較其功率大小關係.
【解答】解：兩導體串聯，通過它們的電流相等，
各導體兩端電壓之和等於電源電壓，
由圖示圖象可知，電流：I=0.1A時，
UA=1V，UB=2V，串聯總電壓為3V，
兩導體電功率之比： = = = ，
即：A和B消耗的PA和PB的大小關係是：PA小於PB.
若串聯在6V電源上，兩導體串聯，通過它們的電流相等，
各導體兩端電壓之和等於電源電壓，
由圖示圖象可知，電流：I=0.2A時，
UA=2V，UB=4V，串聯總電壓為6V，
電阻A和B消耗的電功率之比PA：PB= = = ;
故答案為：<;1：2.
【點評】本題考查了串聯電路的特點、歐姆定律、電功率公式的應用，能從資料中歸納分析出有用的資訊是解決此類題目的關鍵.
14.(3分).把長短和粗細均相同的銅絲和鎳洛合金絲，分別接入如圖所示的電路中，當把 銅絲 接入電路後，閉合開關，小燈泡會更亮一些，這說明 鎳鉻合金絲 的電阻更大.在這兩種材料中，選用 鎳鉻合金絲 更適合製作電阻加熱元件.(以上三空均填“銅絲”或“鎳洛合金絲”)
【考點】影響電阻大小的因素;電熱..
【專題】應用題;電壓和電阻;電能和電功率.
【分析】(1)電阻是導體對電流的一種阻礙作用，所以在其它條件相同的情況下，導體的電阻越大，通過的電流就越小，燈泡越暗;
(2)利用焦耳定律結合控制變數法分析解答哪個更適合製作加熱元件.
【解答】解：
(1)根據生活經驗可知，長短、粗細都相同的銅絲和鎳鉻合金絲，銅絲的電阻小，所以把銅絲接入電路中燈泡更亮一些，說明鎳鉻合金絲的電阻更大;
(2)根據Q=I2Rt可知，在同樣電流和相同的通電時間情況下，鎳鉻合金絲產生的熱量多，故鎳鉻合金絲更適合製作電阻加熱元件.
故答案為：銅絲;鎳鉻合金絲;鎳鉻合金絲.
【點評】本實驗涉及了一種實驗方法﹣轉換法：對於一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量(電阻)，用一些非常直觀的現象(燈泡亮度)去認識或用易測量的物理量間接測量.
15.(2分).“綵球溫度計”是一種家居裝飾品.如圖所示，在圓柱形玻璃容器內裝有對溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標有設定好的溫度用來讀數.當外界氣溫降低時，容器內液體的體積變小、密度 變大 (填“變大”、“變小”或“不變”)，小球受到的浮力變大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我們就用最後浮起的小球上標記的溫度來表示外界的氣溫.根據圖中小球的位置可以判斷，浮起的三個小球中 C (填字母)球的密度最大.
【考點】物體的浮沉條件及其應用;密度公式的應用..
【專題】應用題;密度及其應用;浮沉的應用.
【分析】(1)容器內的液體質量一定，體積變小，利用密度公式進行定性分析即可判斷;
(2)浸沒液體中的物體，如果物體的密度大於液體的密度，物體將下沉;如果物體的密度小於液體的密度，物體將上浮;如果物體的密度等於液體的密度，物體將懸浮.據此分析判斷.
【解答】解：
(1)當外界氣溫降低時，容器內的液體質量不變，體積變小，由ρ= 可知密度變大;
(2)當外界氣溫降低時，液體的密度變大，當液體的密度大於小球的密度時，小球就上浮，按小球上浮的先後順序，先上浮的小球的密度較小，後上浮的小球的密度較大，所以浮起的三個小球中C球的密度最大.
故答案為：變大;C.
【點評】本題考查了密度公式、物體浮沉條件的應用，認真審題，靈活利用好物體浮沉與密度的關係是關鍵.
16.(2分).利用U形管液麵高度差的大小關係，可以幫助我們比較一些物理量的大小.
(1)將液體壓強計的探頭分別放入密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，U形管液麵的高度差相同，如圖甲所示，則ρ1 < ρ2;
(2)速度是v1和v2的氣流，分別經過與U形管左端相連的管子時，U形管液麵的高度差如圖乙所示，則v1 > v2.(以上兩空均填“>”、“=”或“<”)
【考點】液體壓強計算公式的應用;流體壓強與流速的關係..
【專題】應用題;壓強、液體的壓強;氣體的壓強、流體壓強與流速的關係.
【分析】(1)U形管中液柱的高度差表示了壓強的大小，從圖中可以看出壓強的大小是相同的，再結合浸沒的深度和p=ρgh可判斷哪個杯中的液體密度小;
(2)沒有吹風時，左右兩管上方的壓強相同都等於大氣壓強，當管子中有氣體通過時，增大左管上方流速，減小左管上方的壓強，液體在壓強差作用下移動形成高度差，據此進行解答.
【解答】解：(1)由圖甲可知，兩U形管中液柱的高度差相同，說明壓強相同，且兩液體中左側金屬盒位置較深，
由p=ρgh的變形式ρ= 可知，左側液體的密度小於右側液體的密度，即ρ1<ρ2;
(2)由圖乙可知，左側U形管液麵的高度差較大，說明左側U形管中左側液麵上方壓強較小，
由流速越大的位置壓強越小可知，左側管子中氣體的流速較大，即v1>v2.
故答案為：(1)<;(2)>.
【點評】本題考查了液體壓強公式的應用以及流速與壓強的關係，知道U形管中液柱的高度差表示了壓強的大小是關鍵.
17.(2分).出於對安全和環保的考慮，瀋陽市政府為喜愛戶外燒烤的市民提供了專門的場所.燒烤的主要原料是木炭，已知它的熱值是3.4×102J/kg，那麼84g的木炭完全燃燒放出 2.856×106 J熱量，如果這些熱量全部被水吸收，則能使初溫為20℃，質量為17kg的水，溫度升高到 60 ℃[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].
【考點】燃料的熱值;熱量的計算..
【專題】應用題;比熱容、熱機、熱值.
【分析】(1)利用Q放=mq求出木炭完全燃燒放出的熱量;
(2)已知水吸收的熱量，知道水的比熱容和水初溫，利用吸熱公式可求出水的末溫.
【解答】解：(1)木炭完全燃燒放出的熱量：
Q放=mq=0.084kg×3.4×107J/kg=2.856×106J，
(2)由題知，Q吸=Q放=2.856×106J，
由Q吸=cm△t可得：
△t= = =40℃;
因此水的末溫為：20℃+40℃=60℃.
故答案為：2.856×106;60.
【點評】本題綜合考查了熱量計算公式的應用和燃料燃燒放出熱量的計算，利用好Q吸=Q放是關鍵，因條件已給出，難度不大.
三、解答題(18題8分，19題10分，20題2分，21題4分，22題4分，23-25題各6分)
18.(8分).如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，電阻R0的阻值為20Ω，變阻器R2上標有“50Ω 1A”的字樣，電流表所用量程為0～0.6A.
(1)當S、S1閉合、S2斷開，R1的滑片P1移到b端時，電壓表示數為2V，電流表示數為0.2A，求R1的最大阻值.
(2)當S、S1、S2都閉合，R1的滑片P1移到a端時，在保證各元件安全的條件下，求R2的最大電功率.
【考點】歐姆定律的應用;電功率的計算..
【專題】計算題;電路和歐姆定律;電能和電功率.
【分析】(1)當S、S1閉合、S2斷開，R0與R1串聯，R1的滑片P1移到B端時，R1連入阻值最大，電壓表測R1兩端電壓，電流表測電路中電流，由串聯電路特點和歐姆定律計算R1的最大阻值;
(2)當S、S1、S2都閉合，R1的滑片P1移到a端時，R2與R0並聯，由電流表量程和R2的規格確定R2的最大電流，由P=UI計算R2的最大電功率.
【解答】解：
(1)由電路圖知，當S、S1閉合、S2斷開，R1的滑片P1移到b端時，R0與R1的最大阻值串聯，電壓表測R1兩端電壓，電流表測電路中電流，
串聯電路中電流處處相等，即I1=0.2A，
由I= 可得，R1的最大阻值：
R1= = =10Ω;
(2)由電路圖知，當S、S1、S2都閉合，R1的滑片P1移到a端時，R2與R0並聯，電流表測幹路電流，
由並聯電路電壓特點知：U=U0=U2=6V，
由題知，電流表量程0～0.6A，R2的允許通過最大電流為1A，
根據並聯電路的電流特點可知幹路的最大電流為0.6A，
所以通過R2的最大電流為：I2大=I總大﹣I0=I總大﹣ =0.6A﹣ =0.3A，
所以R2的最大電功率：P2最大=UI2大=6V×0.3A=1.8W.
答：(1)R1的最大阻值為10Ω.
(2)當S、S1、S2都閉合，R1的滑片P1移到a端時，在保證各元件安全的條件下，R2的最大電功率1.8W.
【點評】本題考查了串聯和並聯電路特點、歐姆定律公式及電功率公式的應用，根據並聯電路特點和電錶量程確定R2的最大電流是關鍵.
19.(10分).如圖所示，是起重機吊臂上滑輪組的示意圖.用該滑輪組將一些規格相同的石板均速提升到2m高的平臺上，若每塊石板的重力均為1.2×104N.當滑輪組一次提升一塊石板時，鋼絲繩的拉力F的功率為3000W，此時滑輪組的機械效率為80%，不計摩擦和鋼絲繩的重力，求：
(1)在此過程中，石板勻速上升時的速度是多少?
(2)若該滑輪組一次勻速提升兩塊石板到同一平臺上，則此時鋼絲繩的拉力F是多少?
【考點】滑輪組繩子拉力的計算;滑輪(組)的機械效率..
【專題】計算題;簡單機械;功、功率、機械效率.
【分析】(1)由η= 計算總功，由P= 計算時間，由v= 石板上升速度;
(2)由W額=G動h=W總﹣W有計算動滑輪重力;
由圖知，通過動滑輪繩子段數n，不計摩擦和鋼絲繩的重力，由F= (G物+G動)計算提升兩塊石板的拉力F.
【解答】解：
(1)根據η= = 可得總功：
W總= = =3×104J，
由P= 可得拉起古板的時間：
t= = =10s，
所以古板的上升速度：
v= = = =0.2m/s;
(2)由W額=G動h=W總﹣W有可得動滑輪重力：
G動= = =3000N，
由圖知，通過動滑輪繩子段數n=3，不計摩擦和鋼絲繩的重力，
由F= (G物+G動)可得，當滑輪組一次提升兩塊石板時拉力為：
F= ×(2×1.2×104N+3000N)=9000N.
答：(1)在此過程中，石板勻速上升時的速度是0.2m/s;
(2)若該滑輪組一次勻速提升兩塊石板到同一平臺上，則此時鋼絲繩的拉力F是9000N.
【點評】本題考查了對有用功、額外功、總功的認識和理解、機械效率和功率公式的應用，計算動滑輪重力、不計摩擦和鋼絲繩的重力時用好F= (G物+G動)是解題的關鍵.
20.(2分).如圖所示，將兩個發光二極體極性相反的並聯起來，並與手搖交流發電機串聯.搖動轉輪，使線圈在磁場中轉動，則下列說法中正確的是 BC (填字母)
A.發電機的工作原理是電流的磁效應
B.線圈轉動時，兩個發光二極體會交替發光
C.線圈轉動加快，發光二極體會變得更亮
D.線圈轉動過程中，電能轉化為機械能.
【考點】電磁感應;半導體的特點..
【專題】實驗題;電動機、磁生電;粒子與宇宙、材料世界.
【分析】(1)解答本題應掌握：發電機的原理是電磁感應現象，其發出的電為交變電流;
(2)發光二極體只允許電流從二極體的正極流入，負極流出.如果反向，二極體將不亮.
(3)感應電流的強弱與線圈的轉速、磁場強弱及線圈的匝數有關.
(4)發電機是將機械能轉化為電能.
【解答】解：
A、把發電機跟小燈泡連線起來，使線圈在磁場中轉動，可觀察到小燈泡發光，即發電機是利用電磁感應現象的原理製成的;故A錯誤;
B、由於發光二極體具有單向導電性，所以把兩個發光二極體極性相反地並聯起來，並與發電機串聯，緩慢轉動線圈，兩個發光二極體交替發光，表明發電機發出的電流的方向是變化的，故是交變電流.故B正確;
C、加快線圈的轉動速度，感應電流變大，故燈泡變亮;故C正確;
D、線圈轉動過程中，機械能轉化為電能.故D錯誤.
故答案為：BC.
【點評】解答本題要知道手搖發電機的原理，瞭解二極體的單向導電性，知道能源的基本分類方法，綜合性強，是一道值得關注的好題.
21.(4分).在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小明將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座中央，調節燭焰，凸透鏡和光屏的中心在同一高度.
(1)實驗中各器材的擺放位置如圖甲所示，若要研究物距大於2倍焦距時，凸透鏡的成像特點，則接下來的操作應該是 c (填字母)
a.蠟燭，凸透鏡的位置保持不變，移動光屏直到找到清晰的像
b.光屏位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動凸透鏡直到找到清晰的像
c.凸透鏡位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動光屏直到找到清晰的像
(2)凸透鏡能成等大的像嗎?為了在實驗中準確的比較像和物的大小關係，小明採用了以下的做法：
①將白紙鋪在水平桌面上，把點燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖乙所示的位置上，用筆在紙上畫出蠟燭的“像”.請你依據平面鏡成像特點，在圖乙中畫出A點在平面鏡中的像A′的位置，並畫出入射光線AO的反射光線.
②將畫有燭焰“像”的紙 倒 (填“正”或“倒”)貼在光屏上，這樣便能在接下來的實驗中準確的比較像和物的大小關係.
【考點】凸透鏡成像規律及其探究實驗..
【專題】探究題;探究型實驗綜合題.
【分析】(1)當物體在二倍焦距以外時，通過凸透鏡成倒立、縮小的實像，實像在一倍焦距和二倍焦距之間;
(2)①平面鏡所成的像是物體發出光線射到鏡面上發生反射，由反射光線的反向延長線在鏡後相交形成的，故在平面鏡成像中，反射光線的反向延長線過像點，由此可畫出反射光線;
②當物體在二倍焦距點時，通過凸透鏡成倒立、等大的實像，像距等於物距，據此進行分析.
【解答】解：
(1)由題意知，凸透鏡的焦距f=10cm，若要研究物距大於2倍焦距時，凸透鏡的成像特點，應進行的操作是，凸透鏡位置保持不變，將蠟燭移至凸透鏡的2倍焦距之外，即蠟燭移到刻度尺的25cm刻線的左邊，移動光屏直到找到清晰的像，故c正確;
(2)①作出A點關於平面鏡的對稱點A′即A的像，連線A′O並沿長，在鏡面左側部分就是反射光線，再標上箭頭即可，如圖所示：
②根據凸透鏡的成像規律可知，當u=2f時，物體通過凸透鏡成倒立等大的實像，所以比較像和物的大小關係，應將畫有燭焰“像”的紙倒貼在光屏上.
故答案為(1)c;(2)①見上圖;②倒.
【點評】本題是探究凸透鏡成像規律的實驗，考查了成像規律及實驗中的有關問題及解決方法，在掌握基本知識的同時，應學習靈活運用.
22.(4分).如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置，燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表1是小明記錄的實驗資料.
表
液體 質量/g 初溫/ 加熱時間/s 末溫/
A 60 20 45
B 60 20 120 45
(1)組裝器材時，應將溫度計固定在適當的位置，不要碰到燒杯和 電加熱器 .
(2)加熱液體A所用的時間如圖2所示，為 80 S.
(3)上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容較 大 (填“大”或“小”).
(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗，則她在實驗中應控制 加熱時間 (填“加熱時間”或“升高溫度”)相同.
【考點】探究比熱容的實驗..
【專題】實驗探究題;實驗分析法;探究型實驗綜合題.
【分析】(1)溫度計使用時要注意三點：玻璃泡要全部浸沒於被測液體中，不能觸及容器底和容器壁;讀數時視線與刻度垂直;示數穩定後再讀數;
(2)根據秒錶的結構和刻度盤的單位進行分析，即小刻度盤的單位是min，大刻度盤的單位是s，然後讀出時間.
(3)加熱時間的長短表示了物體吸收熱量的多少，質量相同的不同物質，升高相同溫度，加熱時間長，吸收的熱量多，比熱容大;
(4)用相同的酒精燈對液體加熱，在相等時間內液體吸收的熱量相等.
【解答】解：(1)溫度計測量溫度時，要讓玻璃泡與被測物體充分接觸，但不能接觸到容器底或容器壁或加熱器;
(2)圖示測量時間的工具為秒錶，即大盤刻度單位為s，小盤刻度為分，所以現在的時間是1min20s=80s;
(3)由表知：AB兩種液體升高相同的溫度25℃時，A液體用時80s，B液體用時120s，B液體升溫慢，B液體吸收的熱量多，由公式c= 知，B液體的比熱容大;
(4)實驗用相同的酒精燈對AB加熱，在相等時間內，AB吸收的熱量相等，所以控制加熱時間相同也就是控制吸收相同的熱量.
故答案為：(1)電加熱器;(2)80;(3)大;(4)加熱時間.
【點評】此題考查了溫度計的使用、停表的讀數以及我們對於實驗資料的分析能力，考查了對比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據相關的實驗資料得出我們需要的知識，並能夠將這些知識應用於生活.
23.(6分).在“探究電流與電阻的關係”的實驗中：
(1)如圖所示是小明連線的實物圖，經仔細檢查後發現電路中有一根導線連線錯誤，請在途中連線錯誤的那根導線上畫“×”，並用筆畫線代替導線將電路連線正確(導線不可交叉)
(2)解決以上問題後，小明在開關閉合前，先將變阻器的滑片P置於 B (選填“A”或“B”)端，再閉合開頭，此時發現電流表有示數，電壓表無示數.隨後在將滑片P向終點移動的過程中，發現電流表示數變大，電壓表人無示數，則發生此現象的原因可能是 AC (填字母)
A.電阻R短路 B.電流表短路
C.電壓表斷路 D.滑動變阻器斷路
(3)電路連線正確後，小明閉合開關調節變阻器的滑片P，直到電壓表的示數為3V，記錄電流表示數.接下來斷開開關，只取下阻值為5Ω的電阻R，把它依次更換成阻值為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻，並在實驗中分別讀取相應的電流表的示數，記錄在表中.
試驗次數 1 2 3 4 5
電流I/A 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2
電阻R/ 5 10 15 20 25
(4)在評估交流環節中，小明通過分析表中資料發現上述實驗過程並不科學，因為在改變電阻的同時，沒有控制其 電壓 不變.
【考點】探究電流與電壓、電阻的關係實驗..
【專題】實驗題;探究型實驗綜合題.
【分析】(1)探究電流與電阻的關係時，定值電阻與滑動變阻器串聯，電流表測量電路電流，電壓表測量定值電阻兩端電壓，據此判斷需要改動的導線;
(2)為了安全，閉合開關前，需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處;
根據電流表和電壓表有無示數判斷電路的故障所在;
(4)探究電流與電阻關係時，需保持電阻兩端電壓不變，根據歐姆定律的應用和表中資料可知定值電阻兩端電壓變化情況.
【解答】解：(1)滑動變阻器與定值電阻相連的導線應該去掉，將電流表負接線柱與定值定值的右接線柱相連;如下圖所示：
(2)閉合開關前，需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處;
滑片移動過程中，電流表始終有示數，說明電路為通路;電壓表始終無示數，說明與電壓表並聯的電阻處短路或電壓表斷路，故選AC;
(4)根據表中資料和U=IR可知，定值電阻兩端電壓都不相同，而探究電流與電阻關係時，需保持定值電阻兩端電壓不變，因此本實驗不科學的原因是沒有控制定值電阻兩端電壓不變.
故答案為：(2)B;AC;(4)電壓.
【點評】此題主要考查的是控制變數法在物理實驗中的運用和電路故障的分析，以及串聯電路分壓規律的應用.考查的知識點比較多，比較全面，屬於會考的常見題型.
24.(6分).在進行“浮力大小跟排開液體所受重力的關係”的實驗中，小明和小紅分別用不同的器材和方案進行研究.
(1)小明用金屬塊按照圖甲所示方案中的實驗步驟依次進行試驗，結合圖中資料，通過分析和計算得出F浮 < G排(填“>”、“=”或“<”)的結論，造成這種結果的原因可能是 B (填字母).
A.步驟a中，向溢水杯中注水過少，水面沒有達到溢水杯口就進行步驟b的操作
B.步驟a中，在向溢水杯中注滿水時，當杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下，然後進行步驟b的操作
C.步驟b中，金屬塊浸沒後，溢水杯口仍有水在滴出時就進行步驟c的操作
D.步驟a中，溢水杯中注滿鹽水並按照圖示步驟進行正確的操作
(2)小紅用蠟塊按照如圖乙所示的方案進行實驗，請將下述實驗過程補充完整.
實驗操作：
①將天平放在水平桌面上，把遊碼放在標尺左端的零刻線處，調節 橫樑兩端的平衡螺母 ，直至天平在水平位置平衡;
②在天平左盤放置裝滿水的溢水杯，向右盤中加減砝碼並調節遊碼，直至天平平衡;
③將蠟塊輕輕放入溢水杯中，天平左端下滑，同時蠟塊排開的水從溢水杯口流進量筒中，觀察天平的狀態.
分析論證：
①上述實驗中，將蠟塊放入溢水杯中，在排開的水全部流出後，如果天平出現 自動恢復平衡 現象，則可以說明G蠟=G排.
②因為蠟塊在水中漂浮，所以F浮 = G蠟(填“>”、“=”或“<”).
③由此可以得出結論.
【考點】探究浮力大小的實驗..
【專題】探究題;探究型實驗綜合題.
【分析】(1)根據圖中資料計算出物體受到的浮力和物體排開的液體受到的重力，進行比較;
根據阿基米德原理：物體所受浮力等於其排開水的重力，即可做出判斷;
(2)①使用天平前，把天平放在水平桌面上，把遊碼撥到標尺的左端零刻度線，然後調節天平橫樑在水平位置平衡;
①根據漂浮的物體受到的浮力等於物體的重力;根據物體受到的浮力等於物體排開的液體受到的重力進行分析;
②根據漂浮的物體受到的浮力等於物體的重力進行分析.
【解答】解：
(1)觀察圖示可知，物體受到的浮力為：F浮=F1﹣F2=1.8N﹣1.6N=0.2N;物體排開的水的重力為：G排=F3﹣F4=0.55N﹣0.3N=0.25N;
根據阿基米德原理可知，物體所受浮力等於其排開水的重力，即：F浮=G排，而實際測量時得出F浮
造成此現象的原因是：在步驟a中，在向溢水杯中注滿水時，當杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下，然後進行步驟b的操作，故選B;
(2)①將天平放在水平桌面上，把遊碼放在標尺左端的零刻線處，調節平衡螺母，直至天平在水平位置平衡;
②在天平左盤放置裝滿水的溢水杯，向右盤中加減砝碼並調節遊碼，直至天平平衡;
③將蠟塊輕輕放入溢水杯中，天平左端下滑，同時蠟塊排開的水從溢水杯口流進量筒中，觀察天平的狀態.
分析論證：
①上述實驗中，將蠟塊放入溢水杯中，在排開的水全部流出後，根據物體受到的浮力等於物體排開的液體受到的重力可知，如果天平橫樑能夠自動恢復平衡，則可以說明G蠟=G排;
②因為蠟塊在水中漂浮，根據二力平衡的知識可知F浮=G蠟.
③由此可以得出結論.
故答案為：(1)<;B;(2)①橫樑兩端的平衡螺母;①自動恢復平衡;②=.
【點評】本題目就是考查學生對探究影響浮力大小因素的實驗，還有學生對圖片的分析能力，控制變數法應用的靈活程度.
25.(6分).小明家新買了一臺多功能LED檯燈，其結構如圖甲所示.S1是控制LED燈的開關，USB介面可以給手機充電.小明發現即使S1斷開，USB介面也能正常使用.安全開關S2位於檯燈底部的前端，當檯燈傾斜，S2離開桌面時，它會自動斷開，切斷檯燈的電源.
(1)根據以上資訊，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路元件接入電路.
(2)曉明對開關S2很感興趣，並開始研究其功能.它將檯燈點亮，並保持支架和燈頭的夾角不變，試著向後調整支架的位置，當達到圖丙所示的位置時，檯燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時S2斷開，檯燈熄火.如果把檯燈看做是槓桿，此時恰好平衡，則動力臂 大於 (填“大於”、“等於”或“小於”)阻力臂.
接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時檯燈底座重新落回桌面，S2閉合，檯燈亮起.當他再從筆筒中取出這隻筆時，檯燈底座前端翹起，再次熄滅.
(3)小明設想：如果利用安全開關S2，製作一個在手機充電時可以自動斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機充電時間過長而帶來的安全隱患.
經過思考小明只借助了溼巾和少量的水，結合學過的蒸發知識便設計出了一個簡易的裝置.以下是小明給的設計方案，請將其補充完整.
①抽取一張溼巾放進空筆筒中，並把手機資料線插入檯燈底座的USB介面，手機開始充電.
②慢慢向後調節支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好 停止充電 .
③保持支架和燈頭的位置不變， 向筆筒中的溼巾倒入適量的水，檯燈平衡 ，使開關S2閉合.
④一段時間後，檯燈底座前端自動翹起，開關S2切斷電路.在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時間，可採用的方法是 減少筆筒中水的質量 .
【考點】串、並聯電路的設計..
【專題】應用題;作圖題;電流和電路;探究型實驗綜合題.
【分析】(1)串聯電路各用電器相互影響，並聯電路各支路間互不影響，開關與被控制元件串聯.由此分析判斷燈與USB介面的連線方式、兩開關的作用，畫出電路圖;
(2)力臂是支點到力的作用線的距離，由圖丙可知兩力臂長比較即可;
(3)利用槓桿的平衡條件，當充電時間與溼巾中水的蒸發的時間相同時，檯燈恰好傾斜，S2斷開自動斷開電源設計.
【解答】解：
(1)S1是控制LED燈的開關所以S1與IED燈串聯;S1斷開，USB介面也能正常使用，說明LED燈與USB介面並聯;S2斷開，切斷檯燈的電源，所以S2在幹路上，由此連線電路如圖所示：
(2)由圖丙知，支點在O處，作出動力G1和阻力G2的力臂，如圖所示：
由圖知，動力臂大於阻力臂;
(3)將筆筒中放入紙巾，加入適量水，放在底座上，當水蒸發的後，其重力減小，根據槓桿的平衡條件，當動力與動力臂的乘積大於阻力與阻力臂的乘積時槓桿失去平衡，如果充電時間與水蒸發時間相同時，底座前端剛好翹起，此時S2斷開，切斷檯燈的電源.若筆筒中水的質量越少，水蒸發時間短，檯燈失去平衡的時間越短，即充電時間越短.
設計方案：
①抽取一張溼巾放進空筆筒中，並把手機資料線插入檯燈底座的USB介面，手機開始充電.
②慢慢向後調節支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好停止充電.
③保持支架和燈頭的位置不變，向筆筒中的溼巾倒入適量的水，檯燈平衡，使開關S2閉合.
④一段時間後，檯燈底座前端自動翹起，開關S2切斷電路.在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時間，可採用的方法是：減少筆筒中水的質量.
故答案為：(1)見上圖;(2)大於;(3)②停止充電;③向筆筒中的溼巾倒入適量的水，檯燈平衡;④減少筆筒中水的質量.
【點評】本題考查了電路圖設計、力臂的認識和理解、以及槓桿平衡條件的應用，第三問巧妙的利用水的蒸發與槓桿的平衡條件結合起來，體現了物理在生活中的實際應用，考查學生運用知識的能力，是一道好題.
