一、年級情況分析
通過幾次的模擬考試，結合學生平時的學習狀況，今年八年級的學生在資訊科技科目上存在以下幾點情況：
1、班級學生學習能力存在一定差異，同一個問題在不同班級裡學生掌握的時間和程度有差別；
2、大多數同學對資訊科技學業水平考試的重視程度不夠高；
3、學生在進行資訊科技學業水平模擬訓練時，態度不夠端正；
4、操作題得分能力還需提高，高分階段的學生較少，存在一些後進生；
5、理論知識模糊，不能很好的掌握。
二、複習目標
通過本次複習，使學生對國中階段的資訊科技知識有一個系統的、全面的瞭解，強化學生對資訊科技知識的理解和計算機操作能力的提高。力爭在此次學業水平測試取得好成績。
三、複習計劃
根據以上存在的這些問題，結合學生的學習狀況，在八年級組和資訊中心的幫助指引下作出以下複習計劃：
經過一個假期，學生對資訊科技的一些理論和操作技能有一些遺忘，因此3月初起，進行回顧操作技能訓練，利用八年級上學期的練
習系統中擷取的操作題，讓學生回憶起一些基本的操作技能。
3月下旬起，開始根據《雲南省初中學業水平標準與考試說明·資訊科技》考試要點進行復習，複習分五個模組，具體安排如下：
第一輪：重基礎
3月下旬至4月底重點以《雲南省國中學業水平標準與考試說明·資訊科技》為主，對考點進行歸納複習，讓學生總體把握考試要求，主要以講、練為主。要求學生將《雲南省國中學業水平標準與考試說明·資訊科技》上的選擇、判斷題的完全掌握。期間將進行一次摸底模擬測試。
第二輪：重操作
通過第一輪的`複習，學生對知識有了整體的把握，資訊科技在學生水平考試中重點考察的是學生的計算機操作能力，所以在第二輪複習中，以《雲南省國中學業水平標準與考試說明·資訊科技》中對能力要求為操作的知識點進行重點強化訓練，主要以學生上機聯絡，教師輔導然後統一講解的形式進行，強化學生的計算機操作能力。時間為4月底到5月中旬。
第三輪：重考查
5月底到6月中旬，在前兩輪複習的基礎上，重點對學生進行模擬考試的訓練，總結複習情況，檢查複習效果，，發現問題，解決問題。學生在老師的指導下，根據自身情況查缺補漏，教師側重點撥指導，並進行考試方法與技巧的輔導。通過這一輪的複習，使學生熟悉考試形式，積累考試經驗，提高學生的計算機操作的綜合能力，為學
業水平考試做好充分的準備。期間，將進行全市的資訊科技模擬學業水平測試。
第四輪：考前衝刺
在最後的半個月，針對第三輪的查考和全市模擬統測存在的普遍問題進行統計輔導，而針對個別學生存在的問題進行個別輔導。經過幾次模擬考不同層次仍然不達標的同學，在最後的時間裡進行個別輔導，力爭達標。
五、方法措施
1、端正學生對資訊科技學業水平考試的態度，認真對待每一次模擬練習和模擬考試。
2、根據不同班級的情況，側重點有些不同。如：XXX班的學生，學習能力強，但學生驕傲自大、自我滿足，導致高分率低。因此，在班主任的配合下，先從思想上讓學生重視資訊科技學業水平考試，進行更高的要求，爭取提高高分率。XXX班，普遍分數偏低，所以重在對操作技能的訓練，提高平均分。
3、狠抓資訊科技基礎知識，在複習中讓學生明確考查範圍及考查的重難點，準確把握《雲南省國中學業水平標準與考試說明·資訊科技》。
4、重點強化學生的計算機操作，以《雲南省國中學業水平標準與考試說明·資訊科技》為標準，抓好學生的上機操作，組成學習小組，雙人一組，相互帶動、相互輔導、相互促進。
5、做好學生的學法指導、解題技巧及知識歸納能力的訓練，通
過不斷的訓練和模擬考試，讓學生準確判斷試題所考查知識點。
6、通過模擬考成績，做好學生的成績統計，及時瞭解學生的掌握情況做好輔導工作。
7、在考前衝刺階段，將每個班的模擬測試平均分在60以下的同學組成一個新的輔導班，再進行基礎性的輔導。
8、為了更好的提高學生的資訊素養，在年級組的指導下，將進行資訊科技強化練習，每天下午的課外活動選一個班由班主任和資訊科技教師在計算機教室進行輔導。具體如下：
資訊科技備考計劃 [篇2]
我校連續幾年的基礎會考都取得優異的成績,但作為會考科目之一的資訊科技科一直是學校特別關注的學科;現在,我們組又站在2017屆會考備考的舞臺上,應該積極總結經驗,做好備考工作計劃,攜手合作, 重抓後進生,是爭取突破基礎!
一、情況分析
1、學生分析
首先，許多學生對本學科不夠認識、不夠重視，上機課基本上都是在玩，學習上不主動、不感興趣；其次，相對於城市裡的學校，許多學生接觸計算機的機會很少，沒有多少經驗和實踐機會；最後，學生在國中的學習是沒有壓力的，基本上是沒有掌握國中要求掌握的基礎操作技能，理論知識更沒有掌握多少，而高中的教材又是建立在非零起點上的。因此，這要求教師在教學上要注重基礎教學，補缺補漏。
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