作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編為大家整理的小班音樂小蝌蚪找媽媽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.初步熟悉曲調,會用自然的聲音歌唱。
2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。
3.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動重點難點:
活動重點:
會用自然的聲音歌唱。
活動難點:
能大膽地用動作表現歌曲內容。
活動準備:
1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪,瞭解小蝌蚪的樣子。
2、與歌曲內容相關的圖示,音樂《小蝌蚪找媽媽》。
3、場地準備:將幼兒椅子排成半圓形,教師坐在幼兒前面。
活動過程:
一、結合故事,談話匯入活動,激發幼兒興趣。
提問:青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是,是小蝌蚪)
小蝌蚪是什麼樣子的?(圓圓的腦袋,細細長長的尾巴,全身黑油油的等)
一開始,小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道,小蝌蚪在找媽媽)
教師以歌曲內容進行小結:小小蝌蚪遊遊遊,圓圓腦袋黑油油,細細尾巴扭呀扭,小河裡面轉圈遊。轉呀轉,咂咂咂,遊呀遊,咂咂咂,媽媽媽媽在哪裡,媽媽媽媽在哪裡?
二、理解唱歌曲內容。
1、師:小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢,認真聽哦。
幼兒安靜傾聽。
2、提問:你聽到了什麼?
幼兒回憶歌曲內容,講述。
3、教師結合幼兒講述,出示圖示,引導幼兒有節奏的學說句子。
4、教師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。
三、學唱歌曲。
第一遍教師清唱,幼兒傾聽。
第二遍教師彈琴唱歌,幼兒跟著唱。
第三遍教師彈琴,鼓勵幼兒把聲音放出來。
第四遍教師彈琴,幼兒用自然的聲音唱歌。
四、歌表演。
1、師:我是蝌蚪姐姐,你們是小蝌蚪。
2、提問:小蝌蚪怎麼遊?誰來試試?
教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪遊的動作。
3、師:看看蝌蚪姐姐是怎麼遊的?小蝌蚪們,我們一邊唱歌,一邊在水裡遊遊,去找媽媽吧!
幼兒跟著教師一邊唱歌,一邊扮作小蝌蚪遊遊。
4、提問:小蝌蚪是怎麼吃東西的?
幼兒嘗試做動作。
教師帶領幼兒一起做動作。
5、師幼一起完整歌表演。
課後反思:
在活動中我一開始創設遊戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的'遊動,用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態,為後面的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上,能調動幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了昇華,更加深了孩子對親情的感受。