當細細品完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的《復興中華,從我做起》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀完了《復興中華，從我做起》這本書後，我心中感慨萬千。
中華民族擁有五千年的光榮歷史，中國的發展，每一箇中國人都看在眼裡。從古至今，中國出現了許多值得我們驕傲的人或事，身為一箇中國人，我由衷地為之感到驕傲。
俗話說，少年強則國強，少年智則國智。在我讀完了《復興中華 從我做起》這本書後，腦海中就浮現出了這樣的一句話。
復興中華，看上去是一件遙不可及的事，就好像我們做不了什麼，但其實恰恰相反，復興中華，是一件關係到每個人的事。
國家就好像是一個集體，生活在這個集體中的每個人，都應該為它做出貢獻，而每個人對於這個集體來說，都是重要的。無論是工人、老闆還是領導人，都有著自己的作用，都是不可缺少的，我們學生當然也一樣。
祖國的建設，需要我們每個人的努力。而我們學生的職責，就是好好學習，為自己的將來打上一個良好的基礎，在未來為祖國做出貢獻，建設祖國。
讀完了這本書，我為我身為一箇中國人而驕傲，同時也為祖國的迅速發展感到驕傲。從古時的四大發明，到今天的天宮一號，這是中國不可否認的進步。這期間包含著許多人的淚水與艱辛，他們為祖國做出了偉大的貢獻，應成為我們每一個人的榜樣。
復興中華，從我做起。在以後的日子中，我一定把這句話牢記於心，努力奮鬥。
《復興中華,從我做起》讀後感2這一週，我閱讀了充滿了愛國真情的《復興中華，從我做起》這本書。
這本書一共分為15課，每一課都講了不同的內容。每一課的題目都各有各的特點，有偉大的祖國，有光輝的十年，有發現生活中的美等等。但令我印象最深刻的是第三課——光輝的十年。光輝的十年這一課主要講了中國這十年來的變化。例如：十年前，我們買一件衣服要坐車半小時到大商場去買。十年後，我們只要坐在電腦前輕鬆的點點滑鼠，就等著賣家送貨上門；十年前，家裡的電視機29英寸，還要買個寬的電視櫃，才能放得下這個笨重的傢伙。十年後，56英寸的液晶電視機掛在牆上，它不僅薄薄的，而且還能看3D電影。
看完這本書，我明白了：我紮根在偉大的中華人民共和國是我的榮幸。我應該熱愛自己那偉大的祖國，好好讀書，將來做一個對祖國有意義的人。愛國和奉獻不分前後，不分大小，更不在於做出多麼驚天動地的舉動，而在於一件件平凡的小事，在於你是否有一顆真誠的愛國心。
俗話說的好：“小事做不好，大事亦難成。”我們應該要從身邊的小事做起，以自己的實際行動去愛國，比如：上課認真聽講，按時完成家庭作業是愛國的表現；不亂扔垃圾，自覺撿起地上的果皮紙屑是愛國的表現；不用一次性筷子，不用一次性杯子是愛國的表現；不浪費糧食，節約用水，節約用電是愛國的表現；關心他人，團結互助，不跟同學打架同樣也是愛國的表現！
《復興中華,從我做起》讀後感3今天，我讀了《復興中華，從我做起》這本書，讀完之後，我受益匪淺。
我覺得最感人的地方是第十一課“我是家庭一份子”中的一個小故事——
《帶著養母上大學》。
這個故事說了一個名叫孟佩傑的大姐姐，她五歲時，父親去世，母親重病，沒多久母親也去世了。孟姐姐只好被好心人收養，可誰知道，沒幾年，不幸再次降臨孟佩傑姐姐的頭上，養母劉方英因病癱瘓，養父又離家出走。小小年紀的她承擔起了照顧癱瘓養母的重任，娘倆兒每月就靠養母微博的病退工資生活，上大學後，孟姐姐為了既不耽誤自己的學習，又能照顧好養母，她便到大學附近給養母租了房間，每天中午下課後，孟姐姐匆匆忙忙趕回來，給養母做飯，照顧養母。12年來，孟姐姐對養母不離不棄，好感動!真不愧是一個孝子啊!
讀完這個故事，我深感慚愧，仔細想想，在家中，我是小皇帝，我要什麼，爸媽就買什麼，要是不買，我就大哭大鬧，弄得全家不得安寧。
記得有一次，我和媽媽路過文具店，我看見了一隻非常漂亮的鋼筆，我便央求媽媽買，媽媽不買我就哭直到媽媽給我買，我才停止哭鬧。
以後，我一定要孝順父母，不在家無理取鬧，做一個人人誇讚的好學生。
《復興中華,從我做起》讀後感4子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
“最美麗的教師張麗莉”張麗莉這個名字大家應該都很熟悉吧！她是20xx年度感動中國十大人物之一，因為她愛學生勝過了愛自己：
別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她雖然失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
20xx年5月8日晚20時38分她用生命給同學們上了最重要的一課：
一輛停在路旁的客車，放學時分，她在路旁疏導學生。，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，她向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。 在往送醫院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天後，她醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”而那年她只有28歲。
她只是一名普普通通的中學老師，可是她卻在突如其來的一場車禍中，把生的希望留給了學生們，把死的危險留給了自己，她為學生們的安全生命撐起了一片大愛的天空……
其實這樣的最美教師、這樣的平民英雄，能讓我們在心目當中找到很多美麗的人，比如說不久前的最美司機吳斌等等，他們都是平凡人，但是他們卻讓無數的平凡人為之感動，也許最美就在我們每個人的心裡。中華民族幾千年燦爛的歷史文化，始終有一股無窮的力量——民族精神作為支柱和堅壁。向身邊的楷模學習是民族精神的閃光點，它始終活躍著，無論是在過去，還是在將來，它都會是新中國的社會主義的一個太陽，它像巍然屹立在世界東方的中華民族，高掛在東方，普照在每個人的心中，我們以這些楷模為豪，如果人人都像這些楷模一樣，那我們的祖國也將會騰空飛翔！
《復興中華,從我做起》讀後感5這個寒假，我讀了《復興中華 從我做起》這本書。這本書中有講為祖國爭光的某某人的，有講保護大自然的某些活動等等，而我最喜歡的一個篇章是《關愛夥伴》，它讓我受益匪淺，深有感觸。
這個篇章裡有兩篇文章我最喜歡。一篇是《二十載手拉手 真情連心》，裡面講的是揚名國小和雲石山國小簽訂了“手拉手”的結對協議，讓兩個學校的同學互相認識。同學們都互相成為了好夥伴，學習上互相促進，生活上互相幫助。這篇文章讓我明白：種下友誼之樹，結出希望碩果，馬克思說得好：“真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶！”這兩個學校拉手二十年，產生了深厚的友誼。我們要學習他們這種同呼吸，共同學習，共同奮鬥的精神，一起成長吧！
還有一篇文章，題目叫《來，我揹你去上學》。這篇文章寫的是8歲的女孩邱小二揹著患有小兒麻痺症的同學趙夢雅，趙夢雅的家庭生活非常困難，於是邱小二就每天都背趙雅夢去上學。她背了5年,趙夢雅的家長被孩子感動了，為了支援她，還給她買了輛腳蹬三輪車，使她輕鬆一些。班主任還把她倆的座位安排得很近，以便於照顧。當很多人不理解的時候，邱小二接受了記者採訪，她說：“趙夢雅是我的同學，又是我的好朋友，她雖然有殘疾，可我知道她非常渴望上學,我就真心幫助她，幫她完成心願······”這個文章讓我知道了：同學之間要互相幫助，互相關愛，別人遇到困難了，要盡力幫助他（她）。在生活中，當我們身邊的同學、家人等遇到了困難，也要去幫助他們，“給”永遠比“拿“愉快。
生活中，我們不僅要關愛同學，而且還要關愛老人、小孩、父母，只要我們有能力，就一定要幫助他人。這樣，我們的社會就一定會變得更加和諧，我們老百姓的生活就一定會更加美好！
《復興中華,從我做起》讀後感6在悠揚的新年鐘聲裡，我閱讀了學校組織下發的寒假讀本《復興中華 從我做起》。這本從中華文明一直寫到現代美德的書令我受益匪淺。
書中，中華古代先進的科技文化使我自豪不已。公元前1600年的商朝，居然能夠打造出那麼厚重的青銅司母戊大方鼎；秦代以先進的採礦、冶煉技術製造出經過鉻鹽氧化處理的兵器，兵車馬器也都相當標準，而西方到近代也才有此技術；漢代，大漠中宛如珠鏈一樣的古道蜿蜒直至羅馬，成為東西文化溝通的金橋，這就是絲綢之路……凡此種種，祖國偉大的文明震驚了我的心靈，我再在目不暇接之餘深深地感慨，嘖嘖讚歎，我為我的祖國驕傲！我為我的祖國由衷地讚美！
不過，讓我讚歎的絕不止這些，我們身邊普普通通的好心人所做的一例例事蹟絕不亞於世間一切的偉大。“最美教師”張麗莉為了從即將相撞的客車間救出學生，竭盡全力推出了學生，而自己卻被大客車碾過腿部，致使高位截肢；“最美司機”吳斌雖然被飛來異物擊中了肝臟、肋骨導致重傷，但卻沒有急救自己，而是先進行一系列停車措施，緊接著再開門讓乘客下車，最終因傷勢過重以身殉職……還有樂觀自主的黃美廉，無私奉獻的阿里木，他們身上一種種大愛、美德令我既敬佩又值得深思：不空談去捨身救人，就說自信向上，我一遇到困難便畏懼退縮，不肯迎頭對待，而黃美廉卻以超常的毅志成為了畫家。我沒有殘疾，但在生活精神上輸給了黃美廉，慚愧！再比如，以前為災區捐款時我不願解囊，僅捐了少的可憐的一點點零錢，可阿里木連他的日常必須的開支都獻給了貧困生，和他一比，顯得我多麼渺小！讀完故事，我覺得自己一定要改變心態，樂觀、堅強地面對生活，主動幫助他人，才是一名品格優良的少先隊員。
看書的同時，叫我也想到了自己。書中有許多“家庭小主人”，他們從小自理自主，甚至有的還為殘缺的家庭添上了一份力。可是我呢？不但需要家人的照顧，自己還不學著幹力所能及的家務事，這樣的話，別提長大了去復興中華，連自理都不會，怎麼行？所以我暗暗下了決心，不再說空話，一定要學會自理，還要儘可能地幫助他人。
《復興中華 從我做起》，沒錯，就像這本書的名字一樣，我們必須要從現在開始努力學習，做好身邊的事，長大後才能夠真正地復興中華！
《復興中華,從我做起》讀後感7這個寒假我看了《復興中華，從我做起》這本書，最記憶猶新的是九載不懈環保路這篇文章，讓我認識了一個全職的環保志願者——朱昌藏。
朱昌藏是一個全職的環保志願者。他創立了福建省寧德市第一家登記註冊的民間環保公益組織——福鼎市綠眼睛環保志願者協會，並擔任祕書長。朱昌藏的環保之路並非一帆風順，不僅父母反對，朋友不屑，還有來自社會的壓力，但他依舊不懈的堅持他的環保事業。
改變人們對他的看法的是20xx年的幾隻天鵝。由於一隻天鵝在桐山溪邊被獵殺，剩下的天鵝一連幾天不進食，趕它們也不走。朱昌藏知道後在溪邊搭起帳篷，24小時輪班守候著天鵝。11天的付出，讓3只天鵝張開翅膀繼續南遷。因為朱昌藏的堅守震動了整個福鼎市，越來越多的人開始關心天鵝的命運，保護動物的理念飛進了每個市民的心裡。
曲格平說：“沒有一個美好的環境，在優裕的生活條件也無意義”。我們不僅僅要像朱昌藏那樣關心愛護小動物，而且節能環保也要體現在生活中的點點滴滴。我們可以將洗衣服的水用來衝馬桶、把廢舊的書本送到回收站、刷牙的時候關閉水龍頭、家中的照明用節能燈、節約學習用品等。
建設節約型社會，不僅是政府的號召，也是每個家庭的責任。這需要全社會的共同參與，讓我們自覺的節約每一滴水、每一度電、每一張紙，從身邊的每一件小事做起。同學們，讓我們一起加入到節能環保的行動中吧！
《復興中華,從我做起》讀後感8今天，我懷著激動的心情閱讀了飽含愛國真情的《復興中華，從我做起》這本書，明白了做為一箇中國人，應該熱愛自己的祖國，應該為中華復興去努力學習的道理。
這本書每一課的標題都有特點，有偉大的祖國、傳承文化、為國爭光、楷模在我心中和發現生活中的美等等。最讓我感動的是第六課《楷模在我心中》，說的是最美的教師張麗莉的事蹟。20xx年5月8日晚20時38分，部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中學學生結束晚課後，從校門走出，誰也沒有料到一場慘劇即將發生。當時負責接送學生的三輛客車停在路邊，最後的一輛大客車突然發動，撞上第二輛客車，並推著第二輛客車向第一輛客車衝去。當時有幾個同學正好走在第一輛車和第二輛車的中間，眼看他們就要被兩輛車擠在中間。這時，只見正要過馬路的張老師迅速衝上前去，用屁股頂出一個學生，一隻手將另一個學生扯到路邊，她卻被客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過，當場昏迷過去。隨後，張老師被送往醫院搶救。張老師由於搶救學生，導致腰椎骨骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，並伴有視覺性休克。為了保住張老師的生命，醫院不得已為張老師做了雙下肢截肢手術。經過4次手術，張老師終於醒了過來。張老師儘管是一位普通的老師，但在生死存亡的關頭，她卻把生的希望留給了兩個學生，自己卻失去了雙腿。她捨身救人，為他人安全著想的崇高思想品德深深地印在我的腦海裡，久久不能忘記！
其實，愛國和奉獻不分先後，不分大小，更不在於你做多大驚天動地的壯舉，而在於一件件平凡的小事中。記得有個小故事，說的是一個小男孩撿起馬路上的一枚沾有汙垢的硬幣，周圍的人對他說，那只是一分錢，既髒又不能買什麼東西，扔了吧！但小男孩卻用手帕擦淨硬幣，大聲說：“這上面印有國徽，做為一箇中國人應該熱愛自己的祖國。”小男孩樸實的語言，道出了真誠的愛國心。
開啟中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝列舉。因為愛國，漢朝的蘇武寧死不屈，不願為單于效力而被流放十九年；因為愛國，宋朝的文天祥寧願死也不投降元軍；因為愛國，清朝時的許多壯士因為不肯剃掉頭髮而掉了腦袋；因為愛國，聯大的許多教授放棄國外優越的物質條件，不約而同地選擇留下來，守著貧窮的聯大，留在戰亂的中國；還是因為愛國，我國無數邊疆建設者，放著美好的生活不過，跑到高寒缺氧的環境下工作。所有這一切都充分說明我們愛自己的祖國，就要用實際行動去建設美麗的國家。因此，從現在開始，我們應該從身邊的小事做起，以自己的實際行動去愛國。比如，認真讀書、報效祖國是愛國；節約水電、愛惜糧食是愛國；植樹造林、保護環境是愛國；關心集體、團結互助同樣是愛國的表現。
讀了這本書，我感覺愛國永遠不晚。今天只要我們立志為復興中華而學習，明天美麗中國的藍圖就一定能實現。
《復興中華,從我做起》讀後感9今天，我讀了《復興中華，從我做起》這本書。其中，“世界的郎朗”讓我印象很深刻。
他，被譽為“當今世界最年輕的鋼琴大師”“中國的莫扎特”“中國的名片”。他創造了許多“第一”。
他是第一位在北京人民大會堂舉辦獨奏會的'鋼琴家。
他是第一在世界盃足球賽開幕音樂會進行演奏的鋼琴家。
他是第一位擔任聯合國兒童和平基金會“國際親善大使”的鋼琴家，也是歷來最年輕的……
很多人都說：“郎朗鋼琴怎麼彈得這麼好？”原來，他是從小到大，每天刻苦練出來的。每天他都要練一兩個小時，清晨，鄰居一聽到琴聲，就知道該起床上班了。
郎朗叔叔是個刻苦學習，有愛心，熱愛祖國的人。他說過要把中華民族的東西帶到世界的每個角落，要讓全世界都知道中國。
我要學習郎朗叔叔這種刻苦學習，奉獻愛心，熱愛祖國的精神！復興中華，從我做起，從小事做起，大家一起來參與！
《復興中華,從我做起》讀後感10寒假，我讀了《復興中華，從我做起》這本書。
書中，我認識了朱光亞，這是一位傑出的科學家，我國核科學事業的主要開拓者之一，他為中國科學事業做出了偉大的貢獻；瞭解了蘇步青，他是我國傑出的數學家，被譽為“數學之王”，為祖國的教育事業他奉獻了畢生的精力……讀了他們的故事後，我深深地感受到他們熱愛祖國、建設祖國的精神。
中華民族的五千年悠久歷史創造了數之不盡的燦爛文化，發明了世界領先的科學技術。在漫長的歷史長河中，我們不僅在科技方面研究成果豐碩，創造了令人驕傲的四大發明——指南針、造紙術、火藥、活字印刷術，還在思想、藝術、製造、教育等各領域遍地開花，取得了令世界矚目的輝煌成就。商朝時期的司母戊大方鼎是當時青銅器製造的巔峰之作； 祖聰之是世界第一個把圓周率的數值計算到小數點後的第七位的人；華佗創造的“麻沸散”是醫學史上的創舉······這一個個成就，讓中華兒女們深感自豪！
未來，復興中華的重任將靠我們去實現。作為國小生的我們現在又如何去愛國呢？
我想，其實愛國很簡單，只要我們每天從小事做起，從你我做起，這就是愛國的具體表現。
有一件事，雖然已經過去快兩年了，但在我的記憶裡卻怎麼也無法抹去。那是前年的“五一”節，我們全家受邀去北京的舅舅家玩。北京是我們祖國的首都，是我向往已久的地方，而到天安門廣場觀升旗儀式則是我夢寐以求的事情。所以，到了北京的第二天一早，我就隨全家人一起去了天安門廣場。廣場上聚集著來自世界各地的人們，伴隨著雄壯的國歌義勇軍進行曲，鮮豔的五星紅旗在護旗手的注目禮中冉冉升起，每一位在這裡的中國人，仰望著國旗升起，內心充滿了自豪。
莊嚴的升旗儀式結束後，人們各自散去，可就在這時，我環顧四周，卻看見一幅令我、令每一位中國人臉紅的情景——滿地的廢紙，到處是口香糖汙跡！一位不知是哪一個國家的年輕人看到此情此景輕輕地搖了搖頭。當時，我的腦子裡只有三個字：丟人啊！
任何小事都是大事，我們不能有“以善小而不為，以惡小而為之”的觀念。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現。
愛國，讓我們從細節做起，從平凡的小事做起，把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動之中。在家庭中做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社群做熱愛公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。
讓我們行動起來，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，做一名熱愛祖國的國小生。
《復興中華,從我做起》讀後感11最近，我讀了《復興中華 從我做起》這本書。合上書，一句句名人名言彷彿就在耳邊，一個個曲折動人的故事彷彿就在眼前，我深深地感受到了小小的我也是中華民族的一份子，我的一言一行不光主宰著我自己的命運，也是中華民族未來的希望。
書中最吸引我的內容是第10課《陽光少年》。文中講述了我國著名的體操健將李小鵬是如何煉成16個世界冠軍的的故事。李小鵬16歲就獲得了世錦賽的冠軍，20xx年收穫男子團體和雙槓兩枚奧運金牌。但是在20xx年雅典奧運會上男團遭遇了滑鐵盧，使他的信心受到了嚴重影響，動作接連失誤，他只拿到一枚銅牌。20xx年，當他備戰20xx年北京奧運會時，命運又跟他開了一個玩笑，他接連受傷做手術。但他憑藉著頑強的毅力，重返賽場，並以絕對優勢獲得雙槓金牌。當網友問他之前兩年挫折不斷，是什麼給他動力，重出江湖一展身手時，他說：“從哪跌倒了，咱們就從哪爬起來，而且希望能夠站得更高遠。”
李小鵬叔叔的事蹟，還有他說的那句話深深地打動了我，我在心中不由得為他豎起了大拇指，暗暗地說：“小鵬叔叔，你真是好樣的!”我又想到了去年在電視上看到的《中國達人秀》節目當中的劉偉哥哥。劉偉十歲時因一次意外，從此便失去了雙臂。在醫院裡的他哭了三個月後，才明白自己應該做些什麼。他重新站起來，12歲學會了游泳，14歲便已經拿到了全國殘疾人游泳錦標賽的冠軍。當他正滿懷信心，準備迎接奧運的挑戰時，命運再次給予他沉重一擊——他患上了嚴重的過敏性紫癜，不能劇烈運動。對此，劉偉並沒有放棄追求生命的價值，他毅然選擇了用腳趾彈鋼琴，19歲的劉偉便踏上艱辛的鋼琴之路，他堅持每天不少於7個小時的練琴。一天7個小時練琴，這對於用腳趾彈鋼琴的他來說，是多少分鐘的煎熬啊!在李小鵬叔叔、劉偉哥哥的面前，我覺得自己太渺小了!跟他們相比，我真是很慚愧，一年級時，我還在學鋼琴。為了爭取玩的時間，我常以各種理由逃避彈琴，而且怨聲不斷，練習時心不在焉，最終放棄了學鋼琴。現在，我正在學古箏，隨著難度的加大，我也常常有逃避、放棄的念頭，有時還千方百計地減少練琴時間。現在想想，哪能因為遇到一點困難就放棄?哪能因為枯燥乏味就逃避?
有小鵬叔叔和劉偉哥哥做榜樣，我也明白了一個人哪怕遭遇困難，也可以主宰自己。有些事情既然不得不面對，那不如保持自己陽光的心情，做陽光少年。
