教學目標
1．認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。
3．初步瞭解“地心引力”這一科學常識，引導學生留心身邊的科學。激發學生從國小科學、愛科學的思想感情。
教學重點
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
課時安排
2課時
教學準備
1．生字卡片、課件、牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。
2．“磁石引力實驗”，“兩個鐵球同進落地”的實驗。
教學過程
第一課時
一、激情匯入
1．遊戲：同學們，你們都喜歡玩紙吧!現在，老師和你們一起做這個遊戲，我們來比一比誰的紙飛機飛得遠，飛得高。（師生一起做遊戲）不管我們的`紙飛機能飛多遠、多高，最後它們總會掉下來。想知道為什麼嗎?讀懂了課本上的這個故事，你們就找到答案了。
2．老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。
師：“誰願意把自己的小手也畫在黑板上?”
師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什麼呢?”（生自由答）
3．今天我們要一起學習一雙特殊的手（師板書課題，生齊讀）
師：“這是一雙什麼樣的手呢?它能做什麼呢?我們讀了課文就會知道的。”
二、自讀課文，瞭解大意
1．自讀課文，讀正確、讀通順，標出自然段序號。
2．地球爺爺真有手嗎?是什麼樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。
三、討論交流
1．地球爺爺的手看得見嗎?
2．地球爺爺的手指的是什麼?
3．藉助實驗，結合課文內容引導學生了解“地心引力”。
（1）請小朋友們用吸鐵石來吸一塊鐵皮，看看有什麼感覺?
師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。
（2）演示“牛頓觀察蘋果落地，發現萬有引力”的動畫。
（3）在課文裡找出“地心引力”的例子。
