活動目標
1： 仔細觀察每幅圖，理解故事情節。
2： 大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現。
3： 理解故事內容，豐富相關詞彙。
4： 通過加入適當的擬聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
教學重點、難點
重點：理解故事情節。
難點：大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現。
活動準備
大圖書一本，電腦製作的圖片若干，小圖書人手一本。
活動過程
一：激趣匯入
二：師幼共同閱讀圖書。
1：師幼共同閱讀大圖書的前半部分。
2：幼兒翻到圖書第二頁，教師引導幼兒重點觀察。
3：翻到圖示第三頁，引導幼兒重點觀察。
4：閱讀大圖書後半部分的第一幅。
5：閱讀大圖書的最後兩頁。
三：自主閱讀。
教學反思
考慮到中班幼兒的年齡特點，我在活動中時不時得出示刺激物，是孩子始終保持較高的閱讀興趣和討論熱情。比如，一開始利用電腦大螢幕出示反映上海美景的圖片，接著出示一隻大恐龍，激發孩子對閱讀圖書的興趣。在孩子閱讀
萬前半部分圖書後，大螢幕又神奇的展示了圖書中的場景......這樣的安排有張有弛，是孩子們在活動中一直興趣
小百科：恐龍是出現在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的`一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。
