1、寫人
寫人不能只是寫出姓名、年齡、職業等，還要寫出人物的性格，將人寫“活”。可以寫出人物的外貌特徵、思想品質、興趣愛好、生活規律及心理活動等等，這樣寫出的人才能給讀者留下一個生動鮮明的形象。例如：
MyMother(不少於60個詞) nksheismygoodfriend,eherverymuch.
2、寫物或寫景
與寫人一樣，都具有說明性。但寫物或寫景，應該有明顯的次序，不能東一頭西一頭的亂撞，要挑自己熟悉的物來寫，給讀者一個栩栩如生的形象。
3、寫事
寫事多采用記敘文的形式，這要求調理清楚，邏輯性強，像講故事一樣。這類作文往往以時間順序為基本線索，常常有一些詞語：inthemorning/afternoon/evening/first/soon/atlast等等。這些是理順條理的訊號.在使用時間順序的同時,還可以結合使用權用空間順序,把事情發生時的某個場面表述出來,主題要鮮明，記敘要完整。例如：
Onmywaytoschool（50詞） Onmywaytoschoolyesterday,ookedupsetbecauseshelostherwayandshedidn’edhertheaddressandthentookhertoherson’shesawherson,shethankedmeoverandoveragain,thenIlefthappily.在上面這篇短文中，時間、地點、人物、原因、經過和結果等要素齊全，構成了一篇比較完整的短文。
隨著素質教育的不斷深入，在學習英語時，對作文的'要求越來越高，評分標準也是越來越高，作文中的詞數及語法錯誤、單詞拼寫、字母大小寫、標點符號等錯誤均要扣分。
為了提高寫作水平，除了用記敘文形式寫人、寫物及寫事以外，學生們還可以練習寫對話，看圖作文，寫議論文、寫應用文、信件、邀請函等。通過反覆練習，才能全面搞自己的寫作水平。
最後，還想提醒學同生們，寫短文要注意：1、平時練習要嚴格要求，儘量嘗試採用不同的體裁和句式。多請教老師和同學。
在考試中，儘量運用自己熟悉的、有把握的句式和單詞。2、認真審題，做到心中有數。在內容和字數上嚴格按題目要求去做，切忌隨意發揮，否則會弄巧成拙。
