聽力技巧短文橫豎聽
一般說來，短文聽力備考訓練必須抓住豎聽和橫聽兩點結合來進行。所謂豎聽，是指一套題目從頭聽到尾，從第一題聽到最後一題。所謂橫聽，是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對照比較著聽，從而迅速抓住同類型文章的規律，真正做到以不變應萬變。例如，有關人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現過兩篇，1999年1月的passage1和1996年1月的passage1，把這兩篇文章放在一起聽，可以發現這型別文章都以介紹式寫法開頭，將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點以及社會評價置於開頭，以引起注意。這些內容往往會考到。而文章結尾部分則通常會提到該人物的重大成績，評論其功過是非。文章一般用記敘的語言講述人物的經歷，較少有情節的描寫或人物對話。通過這樣反覆對比聽，可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路，在短時間內抓住考點，做到舉一反三。 筆者在此提供一套具體的短文聽力訓練辦法： 考生可以在歷年考題中選取10-20篇不同題材和不同體裁的文章，依據以下幾個步驟，橫豎結合來進行精聽訓練。
step 1：第一遍聽磁帶時認真做題，對所選取的每段文章都認真仔細，注意時間，模擬考場氛圍。做完以後還需注意統計對錯個數，並分析選項設定特點，練習快速掃描選項的能力。
step 2：脫離文字材料再聽4-5遍磁帶。此時絕對不允許照著文字材料聽，應該反覆使用錄音機上的重複鍵，盡最大努力聽懂全文內容。聽第5遍或第6遍的時候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然後對照文字材料，看看筆錄有什麼問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞彙還是語法?然後有的放矢地加以解決。
step 3：在足夠熟悉此段落中的內容後，開啟文字材料，一邊聽錄音一邊看，並在段落中相應考點和問題答案，仔細體會，分析自己為什麼被某些干擾項誤導。
step 4：跟著磁帶大聲朗讀，以提高自己的語速。如果自己的語速能基本跟上聽力材料的語速，再做同類型題目，困難就不大了。 另外，練習過程中有一些事項值得我們注意，請大家養成良好的習慣，儘量避免：
1、鴕鳥式聽法。很多同學聽力過程中沒有動手的習慣，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關的資訊。甚至有同學喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來，伏在桌子上聽，並認為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。
2、多而不精。對於已經聽過的材料，很多同學都很少再聽，這是一個錯誤的觀念。片面追求練習的量，並不能有效提高做聽力題時的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。
3、不願對著文字材料大聲朗讀，認為聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語聯絡起來。其實聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上去了。同時朗讀可以培養正確的語音語調，可以加強我們對文章的領悟力。
4、訓練時間安排不得當。聽力訓練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候為宜。時間不宜過長,每次連續聽半小時到一小時就可。另外，由於聽力是一種習慣成自然的技巧訓練，所以最好每天安排一段時間，切忌三天打魚，兩天晒網。 總之，四級短文聽力並不可怕，如果我們能夠巨集觀把握，平時堅持“用心去聽”，我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語語言能力
技巧點撥：作文開頭的五個經典句式
古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等於成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對於會考作文來說，也具有重要意義。 那麼，什麼樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。 由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下開頭方法。
1、開門見山式
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式
自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大櫃檯……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯絡背景一想，便豁然開朗了。如1999年的大學聯考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯絡近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯絡這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。
3、設問置疑式
先倒敘事情的結果，設定懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設定懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的佈局之美。這種開頭技法在會考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。 (其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個懸而未決的問題。 ②先擷取一個精彩的事件片斷。 ③先交待一個起線索作用的物件。 ④先安排一個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。
4、名言警句式
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精闢設喻式
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。 總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規定的內容，文章的性質和考生獨特的構思。各位考生拿到題目後，勿必三思而後行，切忌草草了事。
會考作文巧結尾技巧
會考作文巧結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從會考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的'毛病有：
①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。 ( 整理) 由此看來，會考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提大學聯考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是會考作文中常用的。
一、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在會考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全域性。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
１、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白楊樹！”
２、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”
３、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。” ( 整理)
４、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。
寫推薦信的10個技巧
1、看一遍申請人的個人材料或申請書，這樣你的推薦信才能和申請相吻合，而不會在內容上有所衝突或重複。
2、讓申請人給你提供更多的材料，如簡歷等。
3、描述你把該申請人和其他申請人對比的先決條件。我已從教20年，過去五年來，我指導過大約450名學生的獨立研究專案。五年來，我每年夏天帶10名實習生，同時還以大銀行集團（Big Bank Corp）培訓老師的身份帶200多名大學生。
4、探討你對申請人的瞭解程度。我認識Doe先生是因為我每週的兩次課他都上，而事實上只要求上一次。史密斯小姐在大六會計事務所（Big Six Accounting Firm）升職前兩年一直直接向我報告。
5、選你所觀察到的申請人的一、兩個優點。珍妮有絕佳的寫作和與人交往技巧。Doe先生的特點是堅韌不拔、有分析頭腦、善於與人溝通。
6、在描述這些優點的時候，舉具體事例來支援你的觀點，事例要儘量具體、詳細。他是我所教過的學生中唯一一名把聽我所有的課當成一種不懈而最終成功掌握金融理論的努力的學生。班上只有10%的學生得了A，他是其中之一。珍妮有這樣好的寫作技巧，我毫不猶豫就讓她寫了一份報告，這份報告是我們政治行動委員會（PAC）一項重要政策宣告的基礎。有了珍妮這20多頁關於中東政治的分析，國會議員XXX用這份宣告去遊說，以圖吸納更多的資金。
7、力求把這名學生的能力量化，或把他和其他申請人相對比。他是班上10%的好學生之一。在我所知的她的同齡人中，她的分析能力是最好的。
8、避免一般化和陳詞濫調。
9、有一些很溫和的批評。就我所知，他唯一的缺點是他與世無爭的性格，這種性格使得他有時隱匿了年輕人的活力和廣博的興趣。偶爾地，她的堅韌和堅持會變成固執，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。
10、談談申請人在他/她所選領域裡的前景我竭力向貴商業學校推薦Doe先生，這名成熟的學生會成為一名優秀的商人。史密斯小姐有優異的領導、寫作等才能，她會成為一名出色的戰略諮詢人員，會成為她所服務的商業機構的驕傲。
會考英語作文訓練技巧
英語寫作是會考中檢測學生語言應用能力的最重要部分。提高會考英語作文水平，需要有效的訓練。正確無誤的造句能力和各種文體的寫作技巧，兩者缺一不可。正確無誤的造句能力這得從國中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用。如：如何修飾一個最簡單、最常用的“說”？我們就可以寫出許多：say some thing gladly（merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently）還可說say some thing in a friendly way、替換了一個副詞，生動地表達了說話時的不同心情。擴詞有：play football——play foot ball in the play ground—— play football in the play ground with my friends—— play football in the play ground with my friends after school、對其中的動詞我們還可替換成playgames，play the piano…等，後面的狀語都可以有相應的更換。又如：a friend—— my friend——my close friend——my close friend named mary、以此類推，我們可以模仿著進行擴句訓練。the students love life、—— the studentsof class one love enjoyable school life verymuch、為了避免句型的重複，我們還可以轉換不同的句型，來表達同一內容。如：the dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket、—— the dic ti on ary is too big to fit into my pocket、——the dictionary is not small enough to fit into my pocket、這樣訓練寫句的方法，可以幫助學生克服心裡先想好中文，然後逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語表達的習慣。在平時的學習中，我們可以試著用課文中所學的句型和詞彙，設計一些中譯英句子，雖然對初中學生有一定的難度，但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學詞彙，做到活學活用，為會考作文作好鋪墊。在《牛津》開始，我們針對所學的句型和學生日常學習生活的真實情景，設計了許多中譯英，如：
1、儘管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅持鍛鍊。(although…)
2、你與其他同學不同，你總是喜歡獨自一人呆在家裡。(be different from)
3、去天目山參觀是一件很開心的事。(it’sfun…)
4、我有個建議，把我們舊的書報雜誌送給班級閱覽角，這樣同學們就會有更多的書可以分享。(suggestion)
5、在暴風雨中，我們最好不放風箏，因為它可能讓我們觸電。(because,get a electric shock)
6、新的隧道將把上海和崇明島連線起來。(linkup…with)
7、這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓。(learn a lesson)
8、我們贏了這場比賽，他們看上去很失望。(win，look)
9、你們校運會準備工作進展如何？(get on with…)
10、我們盼望著2008年的北京奧運會、(look forward to)有了紮實的組詞、造句能力，要寫好一篇會考作文，就如同裁縫做服裝準備好了上等的面料，如果學生對會考中可能出現的各種文體的格式，一般行文規律能瞭解掌握，那麼會考作文定能獲得滿意的成績。
英語四級聽寫三種應試技巧
一、理解好題意，做到心中有數
在聽寫考試中，我們發現不少考生由於過度緊張而忽視了題意，所以本應該完成得非常好的題從手中錯過。今年dictation考試從one to seven應填single word;從eight to ten則要求use yourown words to finish the sentence、有的考生在做第8一10個填空時，由於沒弄懂題意， 只想著全部聽寫下來，結果感到速度太快，記不下來。聽寫部分意思雖然理解了，也沒用自己的話表達，白白地丟掉了好幾分。
二、搶用短文，預測聽寫內容
聽寫的短文一般在100-200字左右，共重複三遍。考生可利用聽指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學英語四級考試中的聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關於policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發揮了。
三、使用速記方法，從文中找出答案
學生們在聽寫時，往往會出現記下了聽寫的第一單詞，而後面的幾句後匆匆而過，來不及填寫第二個空, 針對這個問題，我認為在考試中應採用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號。縮寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。
例如：so-equal t-teacher sts-students, ad-advertisement flu-influenza pro-professional, tec-detective fridge-refrigerator demo-demonstration等等。先速記，然後再展開這些單詞，這樣所聽的內容就不易漏掉了。此外，學生還會出現另一種現象，就是聽懂了詞意，不會寫單詞。遇到這樣的問題，我們不妨從上下文找一找，看看是否有幫助提示的地方。例如：有這樣一段話…of the united states monday，the earthquake observatory in san francisco reported today、聽寫的句子是anearthquake shook the nortbwestem coast、有些學生不會寫地震earthquake這個字，我們通過上下文，便會很容易地寫下這個單詞。
