我講的是教科版三年級上冊第二單元快樂讀書屋中的一課《動物的“個人衛生”》。對於略讀課文教學，我經驗不足，懇請大家多提寶貴意見，促使我不斷成長與進步。
本單元以動物為主題，向我們講述了幾種可愛的動物。通過學習本單元課文，主要使學生了解動物的生理特點、生活習性和特殊本領，從而感受動物世界的神奇，體會作者對動物的喜愛與讚美之情。同時增強學生愛護動物的意識，培養學生善於觀察的'習慣。
本節課的主要教學任務是通過閱讀文字，瞭解幾種動物搞個人衛生的方式，感受動物世界的神奇。因為是略讀課文，課程標準的階段性目標要求：學習略讀，粗知文章大意。
所以，本節課，我試圖通過放手，引導學生自主讀書、自主學習，解決問題。但放手不等於放羊不管，還是需要教師的幫扶，例如：在教學中，我重點指導朗讀大象洗澡這一段，通過抓住重點詞語，採用多種形式的讀，讓學生體會到大象的快樂。課堂上，學生的積極性沒有充分調動起來，這是我的課堂引導不夠。 今後還需要多加練習。
略讀課文，教師教的略，但學生學的要豐。所以在主體課文結束時我安排了拓展延伸環節，讓學生說一說自己平時觀察瞭解到的動物搞個人衛生的方法，很好地鍛鍊了學生的語言表達能力。
我想，只要是真實的課堂就會有遺憾，雖然我也努力了，但回頭審視自己的課堂，還存在著許多不足。希望各位老師提出寶貴的建議。
