教學目標:
1、 理解課文內容,懂得要熱愛自己的父母,不打擾父母親的工作、學習和休息。
2、 學會本課8個生字,懂得樓上、上樓、進門、手提包等詞的意思。
3、 會正確朗讀課文,會分角色朗讀課文。
重點:學會本課生字、新詞,理解課文中三位小朋友的不同表現,讓學生明白誰對誰錯。
難點:樓、彎、腰的字形。
教學準備:幻燈片、生字卡片。
教學時間:3課時
第一課時
教學目標:
1、 能初步理解課文內容,指導毛毛、亮亮、鼕鼕三位小朋友在爸爸回來時做些什麼。
2、 學會8個生字,能讀準字音,記住字形,初步瞭解字義,並正確書寫。
教學過程:
一、談話揭題
小朋友,你們的爸爸都在自己的崗位上辛勤工作,一天忙到晚,回家一定很累,每天傍晚,你是怎樣迎接你爸爸回來的?
今天,我們要學習《爸爸回來了》,看看三位小朋友在爸爸回來時是怎麼做的。
二、聽課文朗讀。
1、 邊聽邊想:課文講了哪幾個小朋友的事?他們在爸爸回來時是怎麼做的?
2、 聽後簡單說一說。
三、自學課文
1、 讀通課文,讀準帶拼音的字。
2、 劃出生字新詞,記字形,想字義。
四、學生字
1、 出示投影一:誰在哪裡幹什麼?教樓。
2、 找到帶有樓的句子讀一讀。這句話告訴我們什麼時候,鼕鼕和小朋友毛毛、亮亮正在樓下一起玩?他們看見爸爸回來了,都是怎麼做的?學習迎。重點學習裡邊的部分。
3、 出示投影二:圖上畫著誰和誰去幹什麼?學習拉、帶、買。
4、 出示投影三:亮亮在爸爸回來時是怎麼做的?學習汗。為什麼汗是三點水旁?
五、讀通課文
1、 指名讀
2、 齊讀
六、鞏固字詞
1、 抽讀生字卡片
2、 開火車
七、作業
《課堂作業》第3題:照樣子寫字。
第二課時
教學目標:
1、 進一步理解內容,直到三位小朋友在爸爸回來是怎麼做、怎麼說的,他們的爸爸是怎麼做的。
2、 懂得樓上、上樓、進門、手提包等詞的意思。
3、 能有感情的朗讀課文。
教學過程:
一、 複習
1、 認讀生字卡片
2、 給樓擴詞。
二、 學習第一段
1、 幻燈出示圖一:畫的是什麼時候?什麼人在什麼地方幹什麼?
2、 課文哪一段寫這幅圖?
3、 輕聲讀第一段,想想三位小朋友在樓下玩,看見自己的爸爸回來了,心裡怎麼樣?從哪個詞看出來?
4、 迎了上去是什麼意思?(動作表演)
5、 朗讀指導,著重讀好兩個長句的停頓。
6、 齊讀第一小段,說一說這一段的意思。
三、 學習第2段
1、 毛毛看見自己的爸爸回來了,是怎麼做,怎麼說的?爸爸又是怎樣的?一起學習第二段。一邊聽一邊用劃出毛毛怎麼做、怎麼說的'句子。用~~~~~劃出爸爸怎麼樣的句子。
2、 討論,填表:
誰 怎麼做 怎麼說 爸爸怎麼樣
毛毛 拉著 爸爸,快帶我去買雪糕! 往街上跑
3、 指導朗讀
毛毛看見爸爸回來了,心裡多高興啊!大家試著讀讀毛毛說的話。同桌試讀,齊讀。
4、 齊讀第2段,說一說這一段的意思。
四、 學習第3段
1、 回顧學法:用劃、議、讀、說的方法學習第2段的。接下來用這種方法學習第3段。
2、 輕聲讀第3段,用劃出亮亮看到爸爸回來了是怎麼做、怎麼說的句子。用~~~~~劃出爸爸怎麼樣的句子。
3、 討論填表。
問:爸爸彎著腰,一步步走,頭上直冒汗,說明什麼?
4、指導朗讀。
5、 說一說第3段的意思。
五、 學習第4段
1、 自學
2、 討論填表:怎樣叫摟在懷裡?爸爸為什麼把鼕鼕摟在懷裡?鼕鼕爸爸心裡是怎麼想的?又會說什麼?
3、 指導朗讀。
4、 說說第4段的意思。
六、 齊讀全文
1、 說說鼕鼕、毛毛、亮亮誰做得對?為什麼?
2、 教師總結。
七、 作業
《課堂作業》第1、3題。
第三課時
教學目標:
1、 熟讀課文,明辨是非懂得要熱愛自己的父母,不打擾父母的工作、學習和休息。
2、 分角色朗讀課文。
3、 會寫樓下、上樓、進門、手提包等詞語。
教學過程:
一、 複習檢查
1、 抽讀卡片
2、 比一比,再組詞
變( ) 常( ) 要( ) 兔( )
彎( ) 帶( ) 腰( ) 晚( )
3、 寫出意思相反的詞
上( ) 裡( )
進( ) 早( )
二、 朗讀課文
1、 第一節最後一句的後半句與前半句要連貫,把高興的心情讀出來,迎字讀重音。
2、 爸爸,快帶我去買雪糕要讀出迫不及待的語氣,語速稍快。快帶我讀重音,讀出撒嬌的語氣。
3、 爸爸,快揹我上樓去應用調皮的語氣讀,背字讀重音。
4、 爸爸,快擦擦臉用甜甜的語氣讀。
5、 各自練讀。分角色讀,齊讀。
三、 總結全文、指導行為
1、 鼕鼕、毛毛、亮亮看見自己的爸爸回來了,是怎麼說、怎麼做的?
2、 鼕鼕、毛毛、亮亮誰做得對?為什麼?
3、 爸爸、媽媽下班回來,小朋友想做些什麼?
四、 作業
1、《課堂作業》第2、4、6題。
2、聽寫詞語。