引導語：教學總結突出重點、突出個性、實事求是，以下是本站小編為大家整理的高三思想政治教學總結，歡迎閱讀!
範文一
本期本人擔任高三(7)班文化班和高三(14)、(19)兩個專業班的政治教學工作，所教班的學生總共150多人，面臨學生情況複雜，後進面大這一較為繁重的工作任務，在學校“快樂校園、高效課堂”理念的指引下;在以劉勁鬆組長為首的高三管委會的人性化、精細化管理下，我感到2013屆高三生活是緊張而有序的，忙碌而快樂的。
現將本期課改工作中的經驗與體會總結如下：
一、滿懷激情，端正工作態度
高三教學任務重、時間緊，要完成教育教學任務，需要大量時間作保證，需要有一種吃苦的精神，要與懶惰作鬥爭，向刻苦、勤奮靠攏，忍受千般苦，方能衝破萬重關，以信心、耐心、細心鑄就成功之路。所以，不僅要嚴格遵守年級組的坐班時間規定，還要擠出一定的休息時間或備課或輔導學生。
二、精誠合作，發揮團隊精神
個人的力量是渺小的，集體的智慧才是無窮的。要充分利用備課組的力量，搞好各方面的準備工作，我們高三政治備課組是一個非常團結的集體，在備課組長的統一協調下，集體備
課，共同探討，取長補短，從資訊的收集，資料的印發，課堂教學內容進度的安排，疑難點的突破到個別學生的.輔導，都是大家協作進行的。譬如：針對音樂、美術兩個專業班學習基礎差，複習時間緊的實際，需要編寫一套有針對性的複習資料。我主筆組織粗稿，再由組內討論修改完善，最後由懂電腦的張遠政老師整理成冊。因此，編寫出一套質量較高的《2013屆高三政治特長生複習資料》。
三、研讀考綱和近三年大學聯考試題，準確把握複習方向 近幾年來，文科綜合試題的命題指導思想，由知識定意向能力立意轉變，試題往往以社會重大熱點，生產和生活實際問題為背景材料，考察學生獲取和解讀資訊，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力。題型、難度、分值、試題結構穩中有變。解讀考綱資訊，主要是研究考核的內容和能力要求，特別注意常考考點和新增考點。研究大學聯考試題主要弄清試題的結構、難度、題型、題量、解題的思路和技巧，特別要把握大學聯考命題的特點有何變化、命題的方向和趨勢是什麼，如何應對，使自己在教學中有的放矢，不斷探索創新教法和學法。
四、把握高三教學特點，提高課堂教學時效性
高三主要面臨的複習課，而複習有第一輪、第二輪、甚至
第三輪、不同的課型有不同的要求，這就要求我們合理分配時間，掌握高三各種課型的套路，對不同課型的知識傳授做到得心應手。在第一輪複習中，要求按照考綱，對每個考點逐個講解，講解要細、全面、夯實基礎。從以往大學聯考實踐與平時訓練來看，學生丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清，基礎知識不紮實，基本技能不熟練造成的。因此，在政治總複習中，首要的一條就是夯實基礎。
在第二輪複習中的講解要精，突出主幹知識，把握常考考點，構建知識體系，使知識條理化、系統化、網路化、圖表化。學會從巨集觀上駕馭知識，提高從整體上去思考問題的自覺性。在考試中經常會遇到即使基礎較好的學生，也會出現答題知識要點嚴重漏點，甚至離題現象，這與平時不注重構建知識體系有很大關係，造成思維閉塞，思路打不開。
在第三輪的複習中，要關注時政熱點及題型解答能力訓練。大學聯考政治命題有很強的時政性，反映國內外形勢中的熱點、焦點問題，體現時代性和思想性，要在學生領會基礎知識和基本理念的基礎上，引導學生關心黨和國家在做什麼，是怎樣做的，有什麼意義。在政治試題中有各種各樣的題型，譬如：原因類、措施類、意義類、啟迪類、圖表類、辯析類等等。如果沒有作這些題型的專項訓練，學生就會不知如何下筆，思維打不開，
亂寫一通。所以，必須開展專題思維訓練，幫助學生提高解題的技能和技巧，增強思維能力，幫助學生提高答題的規範性，學會使用三種語言，即教材性語言、時政性語言、試題材料性語言。
此外，要提高複習的時效性，課堂上要精講精練，留出更多時間讓學生動腦、動口、動手，課外老師要經常深入學生、關愛學生，與學生進行心靈溝通，及時幫助解決存在的問題，使其親其師，信其道。
總之，反思高三政治教學，既要探究把握高三教學規律，在教法和學法中勇於創新，又要有紮紮實實付出艱辛勞動的工作態度，才會有豐收的喜悅。
範文二
一、基本情況:
本人本期擔任高三1班和2班的政治課教學任務,所教班級的學生總共97人.本學期以來,本人認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作;認真研究考綱和試題,探索動向;本學期共進行模擬考六次和青海省六校聯考三次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學生的成績有一定進步;在教學方面能嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;並不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務.現將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下:
二、經驗與體會:
第一、要搞好高三複習,關鍵是要上好每一節課。
課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的40分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課.俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,的確如此.大學聯考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實教材內容.而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,並讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生.否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反.其次是要精講.高三複習本來就是重複學過的內容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能侷限於書本的知識,
既要抓書本,抓重點,更要聯絡生活,聯絡時事,注重知識之間的聯絡,如學科內綜合與學科間的綜合.讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二、要搞好高三複習,應注重精練。
高三複習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,月月有考試.通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應大學聯考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒。
第三、要搞好高三複習,還得以人為本,關心學生。
俗話說,親其師,信其道.對於高三學生,同樣如此.高三學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經常深入學生,瞭解其疾苦,關心其生活.進行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力.教學效果會事半功倍。
第四、要搞好高三複習,集體備課很重要。
高三是一個整體,高三複習需要統一備課,統一進度,統一資料.尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績。
三、今後努力的方向:
經過一年的高三教學,我雖然收穫不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題複習方面還鑽得不夠深.理論總結有欠缺。
在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
