對於九年級的學生來說，文言文是會考語文裡面最困難的一項，要想突破文言文就必須多做一些專項練習題。小編為大家力薦了九年級會考文言文專項練習題，給大家作為參考，希望能幫到大家!
(一)
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。
伯牙遊於泰山之陰，卒④逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉!子之聽夫志，想象猶吾心也。吾於何逃聲哉?”
(選自《列子·湯問》)
【註釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
1.解釋文中加點詞語的含義。(4分)
(1)伯牙善鼓琴 善：
(2)善哉，峨峨兮若泰山 善：
(3)鍾子期輒窮其趣 輒：
(4)伯牙乃舍琴 舍：
2.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
子之聽夫志，想象猶吾心也。
譯文：
3.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”?請結合文意，談談你對“知音”的理解。(3分)
(二)
魯人劉仁嗜弈，然不精。一日，出市，見有人弈，觀者五六，遂滯焉，竟局，勝者欲去，劉要之對局。 勝者熟視之，曰：“善。”甫下子，劉佔勢，栩栩然以為必勝。移時勝者連出高招。劉愕然，無招架之力，欲起。曰：“汝不聞，欲要取之，必先予之。”觀者哂之。
1.解釋文中加點詞語的含義。(4分)
(1)魯人劉仁嗜弈
(2)遂滯焉
(3)劉要之對局
(4)觀者哂之
2.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
甫下子，劉佔勢，栩栩然以為必勝。
3.在與“勝者”的對弈過程中，可以看出劉仁是怎樣一個人?
(三)
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
(選自《宋史》)
1.解釋句子中加點詞語的含義。(4分)
(1)普少習吏事
(2)家人發篋視之
(3)嘗奏薦某人為某官
(4)明日，普又以其人奏
2.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)閨戶啟筐取書，讀之竟日。
(2)普顏色不變，跪而拾之以歸。
3.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上?( 4 分)
(四)
平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“所貴於天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復見。
1.解釋句子中加點詞語的`含義。(4分)
(1)魯仲連辭讓再三
(2)以千金為魯仲連壽
(3)仲連不忍為也
(4)遂辭平原君而去
2.把下列句子翻譯成現代漢語。(3分)
所貴於天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。
3.選文中的仲連有哪些品質讓人敬佩?(3分)
(五)
陳章侯蔑視顯貴
陳章侯性誕僻①，好遊於酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。
凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦②筆也。有一齷齪③顯者，誘之入舟，方將鑑定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強之畫。章侯頭裸體④，謾罵不絕。顯者不聽，遂欲自沉於水。顯者拂然，乃自先去。託他人代求之，終一筆不施。
【註釋】①誕僻： 怪僻 ②搦(nuò)握③齷齪：骯髒，引申為品行卑劣④頭裸體：不戴帽子
1.解釋句子中加點詞語的含義。(4分)
(1)周其乏
(2)凡貧士藉其生
(3)誘之入舟
(4)乃自先去
2.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)
(1)舟既發，乃出絹強之畫。
(2)託他人代求之，終一筆不施。
3.簡要說說陳章侯是怎樣一個人。(2分)
(六)迂公修屋
有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注。妻子東藏西匿，仍半身淋漓。妻且號且詬①，詰曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父?何以為夫?”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自後二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財?”
【注】①詬，責罵。②適，指女子出嫁。
12.解釋下列句中加點詞(4分)
(1)籬敗不修 修_____
(2)妻子東藏西匿 妻子
(3)汝何以為父 汝
(4)妻且號且詬 號_____
13.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)
(1)旦日，延人治屋
(2)適葺治，即不雨，豈不徒耗資財?
3.簡要概括“迂公修屋”故事的寓意。(2分)
(七)
周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯。不聽，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。
【註釋】①分寧:地名。②主簿：官名。③委：拋棄，扔棄。 ④手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。
1.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)有獄久不決 獄
(2)一訊立辨 訊
(3)部使者薦之 薦
(4)囚得免 得
2.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)有囚法不當死，王逵欲深治之。
(2)殺人以媚人，吾不為也。
3.簡要分析敦頤“將棄官去”的原因。(用自己的語言表述)(2分)
楚有直躬者，其父竊羊而謁①之上②，上執而將誅之。直躬請代之。將誅矣，告吏曰：“父竊羊而謁之，不亦信乎?父誅而代之，不亦孝乎?信且孝而誅之，國將有不誅者乎?”荊王聞之，乃不誅也。
孔子聞之曰：“異哉!直躬之為信也。一父而載取名焉。”故直躬之信不若無信。
【註釋】①謁：告發。②上：君主，這裡指荊王。
1.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)上執而將誅之 執
(2)直躬請代之 代
(3)不亦信乎 信
(4)異哉!直躬之為信也。 異
2.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)父誅而代之，不亦孝乎?
(2)信且孝而誅之，國將有不誅者乎?
3.根據故事內容，評價直躬這一人物。(2分)
九年級會考文言文專項練習題答案(一)1.(1)擅長(2)好(3)就(4)放下2.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。3.“伯牙所念，鍾子期必得之。”或“曲每奏，鍾子期輒窮其趣。”真正的“知音”是指能彼此瞭解，心心相印，心意相通的人。
(二)1.(1)特別喜歡(2)於是，就(3)同“邀”邀請(4)譏笑2.剛下幾個棋子，劉仁便佔了上風，便沾沾自喜認為一定勝利。3.有了一點成績便沾沾自喜、驕傲自大的人。
(三)1.(1)習：學習，研究，熟悉(2)發：開啟(3)為：擔任 (4)明日：第二天2.(1)關上門，開啟書箱，拿出書，一讀就是一天。(1)趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪著撿起來退下。3.①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
(四)1.推辭;用;做;於是就2.天下的士被人們尊重的原因，就在於他們能替別人排憂解難而不收取任何報酬。3.無意名利;功成不居。
(五)1.賙濟;依靠;指陳章侯;離開2.(1)船開了以後，就拿出畫絹強迫他作畫。(2)後來託了別人代為求畫，章侯最終還是沒有用一下筆墨。3.陳章侯扶貧濟困，剛正不阿，蔑視權貴的品格
(六)1.⑴整治 修理(2)妻子和孩子(3)你(4)大聲叫2.(1)第二天，迂公請人整修屋子(2)剛剛將屋子修好，卻又不見下雨，這不是白白浪費許多工錢嗎?3.諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺,看不見長遠利益的人。
(七)1.(1)案件 (2)審訊(3)推薦 (4)得到、獲得、得以2.(1)有個囚犯按法律不應該死，王逵想要嚴厲地懲辦他。(關鍵字：法、深)(2)用殺人的做法來取悅於上級，我不做。3.王逵對囚犯的量刑不公正，還不聽取周敦頤的意見。
