友情提示：
1．教師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時候，需要誇張一些，這樣能更好的感染小朋友。
2．場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊（用軟墊、臺階式樣的物體等），最好是有_點高度：能更好的體現幼兒跳進池塘的動作。
3．這是第一課時，重在讓幼兒以動作帶動歌唱的過程中表演、學唱歌曲，第二課時將脫離遊戲，純粹的演唱歌曲。
活動目標：
1．基於幼兒的.經驗能力，將歌曲進行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀察動作、以動作帶動歌唱的過程中學唱歌曲；
2．重點挖掘“抓蟲子、做美餐”的動作表現以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的情緒表現。
3．萌發樂唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現能力。
活動過程：
1.川幣幼互動模仿小青蛙的叫聲，自然出示五隻青蛙站在池塘邊的背景圖，引導幼兒猜想五隻小青蛙來到池塘邊會做什麼事情，並以驗證猜想的方式自然引出歌曲。
2．教師邊示範演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。
3.個別幼兒講述歌曲的內容，教師幫助幼兒總結歌曲主要內容。
4．教師加入動作演唱歌曲，重點讓幼兒觀察在“捉蟲子做美餐”的時候做的動作。
5．結合幼兒的觀察和表現，帶領幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。
6．教師再次加入動作演唱，引導幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動作。
7．幼兒表達，師生互動交流、演繹；注重尾句“唉”的情緒表現。
8．師生完整演繹歌曲，抽提難點進行練習。
9．面向觀眾，幼兒獨立演繹歌曲。（難度遞增，積極評價）
10.請五名幼兒扮演五隻小青蛙站在教師創設的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。
