在不小心犯錯後，為了表明自己悔改的決心，往往被要求寫檢討書來自我檢討，寫檢討書的時候要注意內容的完整。其實很多朋友都不知道怎麼寫檢討書吧！以下是小編幫大家整理的關於國小學生檢討書範文錦集，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於國小學生檢討書範文錦集1
尊敬的老師：
您好！
對於自身的成長而言早自習遲到無疑是種不可縱容的行為，雖然自己屬於初犯的型別卻也要樹立遲到可恥的觀念才能夠在後續的學習中有所改變，若是因為這次事件養成遲到的習慣無疑是種得不償失的行為，所幸的是有著老師的批評從而讓我理解了早自習遲到會產生怎樣的後果，因此即便是認識到早自習遲到的錯誤性也應該要對這種行為進行檢討才行。
通過老師的批評讓我明白初次遲到以後是否具備的正確的觀念無疑是十分重要的，若是對於遲到不以為然以至於無動於衷的話無疑是浪費了老師以往的教導，畢竟在以往的課堂中老師便提到過早自習的重要性以及遲到的錯誤性，雖然老師並沒有對這次遲到事件進行懲罰卻也不能夠因此而繼續放縱自己，回顧以往學到的知識以及學校的相關規定便能明白早自習遲到是難以被原諒的行為，若非平時的學習過於懶散的話也不會放任遲到事件的產生，須知比起平時很早來到學校的老師來說自己的上學時間已經算得上是比較晚了。
對於身處於國小階段的自己來說老師的評價無疑是十分重要的，雖然老師嚴厲批評了自己遲到的做法卻能夠感受到對方濃濃的關心，聯想到平時老師的教導有怎能不因為這種關心的舉動而心生感動呢？既然知道早自習遲到不對就應該摒棄這種錯誤的`辦法並進行相應的保證才行，而且已經意識到早自習重要性的自己也不能夠白白浪費這段美好的學習時光，畢竟細細思考便能明白早自習的學習效率對於自己的成長無疑是十分重要的。
對於以後的學習來說還是要端正態度並改變過去懶散的做法才行，尤其是這次遲到的教訓讓我明白早自習的學習究竟有多麼重要，更何況此刻的自己理解老師的苦心以後不應該再做出遲到這種錯誤的行為，想想學習機會的不易以及教育資源的寶貴又怎能繼續浪費老師的心血呢？而且身為國小生的自己不應該因為早自習遲到的事情從而給整個班集體抹黑，否則的話長此以往很有可能因為這次遲到的做法導致自己成為自私自利的人。
早自習遲到的各種後果對於現階段的自己來說無疑是難以承受的，正因為如此才需要儘快做出改變並在思想上認識到遲到的錯誤性才行，而且為了防止這類現象再次發生需要儘快提升自身素質並在內心對遲到的行為有所警惕。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
x月x日
關於國小學生檢討書範文錦集2
尊敬的老師：
您好!
我今天第四節課體育課又打架了。
是因為和我打架，原因是我倆打架就是比劃比劃一下，我打疼了，就生氣了，就使勁真打，之後就來幫忙，就來幫，之後我得罪了，是因為我不小心碰著了，就激了他也來幫助，看見我被人打，他也去幫我打，上去看見我們在打架他就說：“我要快點走，要不讓他老姑又連累了。”他趕緊上樓告訴老師，我們也不知道打的更猛烈了。老師叫把我們叫上來，把我們給帶上樓了，跑了，也跑了，老師就說要寫檢討書。
我意識到自己錯了，我真後悔。
我跟約好了以後不打架了，我要是能控制自己不跟打架就好了，要是激了的話我就跟好好說，也是，我們打架連累了好多人，要是不打架，就沒有那麼多的人來幫，也不會連累很多人，我以後再也不跟打，玩一點兒意思也沒有的.遊戲也比打架強，這事是我會負責的，我會補上這次過錯，我希望老師能原諒我這次過錯，希望同學能原諒。
檢討人：
20xx年XX月XX日
關於國小學生檢討書範文錦集3
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天的xx課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中，xx（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的'要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裡我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起xx，對不起寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
優良，學世上是沒有後悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內（寫班級名），爭當一名作風習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
檢討人：
xx月xx日
關於國小學生檢討書範文錦集4
事情經過：
我晚上在看著電視，想起來老師佈置的`讀後感作業。誰知道東翻西找地把書包翻個底兒朝天也沒找到讀後感。不用說又弄丟了。我昨天剛剛丟了帽子，今天又丟了讀後感。丟三落四的毛病屢教不改，媽媽一股怒火直衝腦門，狠狠地訓了我一通，責令我去寫檢討書同時用實際行動證明自己以後再也不許丟東西。
正文如下：
媽媽，對不起，我對不起你，我不應該那麼丟三落四，什麼都落，先丟了帽子又丟了讀後感，我以後再也不丟三落四了。
以下是我的實際行動：
把東西一拿來就放在一個固定的地方。
把帽子一摘下來就放在大衣口袋裡。
再丟東西的懲罰：三個月內不許吃KFC和M記。
關於國小學生檢討書範文錦集5
星期一上午，我們正在散漫地上著自習課，有的扭頭說話，有的打手機，還有的聽著mp3，課堂上一片混亂。
我們還在大聲喧譁。這時，一個人推門而進。我仔細一看，只見他西裝革履，叼著一支雪茄，原來是校長。校長大聲宣佈：“下午有市領導檢查工作，你們下午上課給我安靜點，帶好紅領巾，穿上校服，鼓號隊的.人下午兩點拿上樂器迎接。現在的任務是集體大掃除。”
我們全校像炸了鍋一般忙開了。不一會兒，校長又進班檢查了。只見校長環視了一圈，皺起眉頭，撇著嘴，用手指著前邊說：“那兒是誰掃的？”我們嚇的不敢迴應。校長瞪大雙眼又大聲地問了一遍，衛生委員走過來怯怯地說：“校……校長，這行還沒……沒掃”。校長大聲地咆哮：“這麼長時間還沒掃完！你們幹什麼呢？！”班主任看到校長餘怒未消，就趕緊跑了過去，對他說了幾句軟話，讓校長消消氣，順便給我們使了個眼色。
時間過得飛快，一會兒就到了下午一點半。我們鼓樂隊拿上了各自的樂器，準備迎接領導。這時校長板著臉走了過來，一位國小生從小賣部跑出來正好撞到了校長身上，那個國小生連忙道歉：“對不起，對不起。”校長瞪了他一眼，走到了校門口，去迎接領導。
市領導來了！這時，路口緩緩升起了一面橫幅，上面寫著金色大字：歡迎領導到我校指導工作。校長面帶微笑，假惺惺地鞠了一躬，擺出了一幅紳士的樣子，恭恭敬敬地對領導說：“您請，您這邊請。”
剛走了幾步，校長眼前一亮，笑嘻嘻地說：“您看，您褲子上有點土。”說著，校長彎下平時直挺挺的腰板，用手給領導拍了拍褲子。領導說：“我給每個學生一個傳單，讓學生評價評價校長。”校長一聽，額頭上冒出了一身冷汗，還不時地點著頭，哈著腰。
副校長帶著領導進了會議室，校長立刻給主任使了個眼色，又笑嘻嘻地說：“領導，要不咱們去吃飯吧！”領導答應了。
校長趁機假裝肚子痛，讓主任去陪客。校長進了班，收起了笑臉嚴肅地說：“剛才不是發了一張表嗎？你們就在上面寫校長愛學生，不打不罵，快點！”我們一個個雖然不情願，可還是寫上了。
大約三點鐘，領導走了。校長立馬一手扯下橫幅，再在上面踹了一腳，吐了一口唾沫，“哼”了一聲，扭頭就走了。
檢查的前前後後，讓我深有感觸，也十分氣憤，校長面對老師和學生是一面，面對又是一面，領導之前是一面，領導走後又一面，真不愧是兩面三刀！我以後一定不做這樣表裡不一兩面三刀的人。
關於國小學生檢討書範文錦集6
尊敬的：
您好！
對於我這次說謊的行為，我鄭重的向您道歉，我以後再也不敢了，我希望您能原諒我。
此次我不假外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因我行為對班集體帶來的嚴重後果和不良影響，對您表示深深的歉意。
回顧我的錯誤發生經過，此次我由於身體上不舒服，想回家休息。在未經過向您請假的.情況下，私自假借您的請假簽名，對門衛大叔謊稱是經過您同意就擅自出校。後來經過門衛大叔查實情況，將我原形畢露。
此時此刻，我對於自己的錯誤行為深感愧疚，我已經面紅耳赤，無地自容了。錯誤的發生，充分暴露出我的誠信意識嚴重缺失以及我的紀律觀念缺乏。倘若說身體上確實不舒服可以通過正常的請假來進行，可是我恰恰沒有這麼做，犯下了這等大錯。
如今，針對我誠信意識、紀律方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對於給班級造成的不良影響向同學們道歉。
從今往後，我作為一個六年級的學生，我要決定嚴肅對待學校規則紀律，做到有事必須請假，我須認真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
關於國小學生檢討書範文錦集7
尊敬的老師：
您好！
我要跟您坦白，我就是因為什麼原因在課堂上跟xx打起來的。雖然今天在上課的時候打架，我犯了錯，但我始終覺得我不是主要錯誤人，懲罰我可以，但是給xx的懲罰必須比我重，不然即使檢討了，我可能還是會不服氣。那老師，我現在來給您講一下事情的起因吧：
今天上午第四節課上書法課的時候，老師在上面教好字形結構後，就讓我們自己在下面寫一下給他檢查。然後我們就用毛筆開始練習了，寫了一個謝謝的“謝”後，同桌xx看到我的字，就開始在那嘲笑我，說“xx，你的字好醜啊”，“你不會是個傻子吧，這個字又不難，這都不會寫”，“xx是個傻子”，一遍罵我的同時，還不停的跟坐在周圍的幾個同學講，弄得都在那笑我。更過分的來了，他還從我手裡要搶走寫字的那張紙，給別人看。我當然就不同意了，原本他在那嘲笑罵我蠢的時候，我就生氣了，但是因為練字的作業沒寫完一會就要交了，所以沒理他，現在還要來搶，我就徹底忍不住了，就不讓他搶走，還回罵了他有毛病。我不知覺的罵的.聲音有點大，旁邊的人都聽到了，可能老師都聽到了，他就覺得掉了面子，抓住紙的另一端搶的更用力了，還推了我一把，說“你有種再說一遍啊”。兩邊都太用力了紙就被扯爛成了兩半，看到這種結果，我火氣瞬間就上來了，就跟他打起來了，發生的太快，大家都沒反應過來，當時桌子都被弄翻了，後面就是書法課老師拉架，後面的事您就都了，我就不說了。
老師，我知道，在課堂上大家對的，既不尊重課堂，有沒有把老師的面子放在心裡……當然，在任何地方大家都是不對的。我已經知道了我自己犯的錯，我已經進行了嚴重而又深刻地自我反省，這段時間一直處在懊悔心情了，老師您就不要生氣了，原諒我這一次的錯吧。還有，我還要向書法老師道歉，我沒有尊重老師，我對不起他。
但是老師，您現在也知道事情的起因經過，明明是xx他先惹得我，我是受不了才動手的，所以要處罰的話，他的處罰必須比我重，不然我是不會接受對我的懲罰的，而且他還必須向我先道歉才行。
以上，先不談他的事，希望老師能夠看在我這份檢討寫的這麼真實的份上，能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
xx月xx日
