在平日裡，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編整理的教學實習心得體會5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
·十二年前，我還是一名懵懂的國小生；十年後，我已經走進學校的講臺上開始實習，教學實習心得寫作範文。在做實習教師的這段日子裡，經歷了從學生到教師的角色轉換，對國小語文教學和國小班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收穫而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不捨，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收穫，是我人生的另一個新的起點。
在實習中收穫的經歷和感受，對於我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收穫了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。
似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。彷彿就在昨天，我的國小語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年後的今天，我再次走進國小校園，不同的是角色的轉換，心得體會《教學實習心得寫作範文》。
當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳國小時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：
一、談談我對國小語文教學實習工作的感受
要用一個字來描述國小語文教學——難。在改作業當中發現學生“善於”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終於周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這麼一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由於我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神裡流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭裡跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心裡卻湧現出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對於我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關係並沒有體現出來，顯得支離破碎。
通過聽周老師的指導及聽課我發現己的問題：
第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最後把眼光落在指導老師身上。
第二，沒有讀透文字，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是國小語文教學中的大忌。
第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。
我深深瞭解自己，這一系列的問題並非緊張所致。要知道，我一直很嚮往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能遊刃有餘。
教學實習心得體會 篇2短暫的一個多月的實習生活結束了，可是當中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學方面。
下面我就我的語文的實習教學實踐來談談我對語文教學的幾點體會和感受。
我認為要把語文教學搞好，主要要把三個環節做好，其包括：課外準備、課前備課、課堂教學。
一、課外準備
這是整個教學活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準備工作：教師自身素質的提高、作業和試卷的批改和課外的師生交流、。
首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，積極鑽研，對自己所從事的具體教學科目必須瞭解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研，並且應該廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料後，才可以在課堂教學中引用相關的知識，從而擴大學生的.視野，調動學生的興趣，更好的完成自己的教學任務。
其次，作業和試卷的批改是瞭解學生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文老師說：語文的作業評改，尤其是作文的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經過的自己的實習，也證明了這一點。
教師通過對學生作業和試卷的仔細修改，可以瞭解他們對自己教學內容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發現許多細小又重要的資訊。
我在廉江二中的實習過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅注意她們在句法、詞語、結構等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發現、瞭解到他們的思想狀況的變化，
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據我作為學生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務後，拿起書本轉身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學生之間的關係，一方面可以瞭解他們的水平，瞭解他們的需要。在我實習的短暫一個月內面我有機會就和同學們在一起，深入他們，瞭解他們的水平和他們對我教學的意見。
二、課前備課
課前備課主要包括如下幾點：教學內容、教學過程的備課以及對學生的備課。這三個方面是必不可少的，並且要以瞭解學生為前提來進行。
教學內容的備課是課堂教學主體的準備。對於即將要講的課文，教師就必須對課文熟識，要訓練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學內容脫口而出。這就需要老師在課前對內容有充分的瞭解。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。教師在實際教學中要注意自己教學的過程，處理得當就是教學的藝術了。教學過程的備課和教學內容的備課是緊密相連的，對於具體的課文，我們需要有不同的教學過程。
對學生的備課也是課堂教學操作的準備。教師在備課的時候應該充分了解學生的水平，包括他們的視野和他們的學習水平。課堂教學中我們需要涉及到的相關知識也應該從學生的實際出發。提問是個很好的教學方式，如果我們盲目的點學生回答問題，往往適得其反。提問要注意提問的科學性、合理性，要根據具體學生的學習水平來點人回答。這些都是我們要在對學生的備課中必須做到的。
總的來說，課前備課是課堂教學的必要準備，對整個語文教學起十分重要的作用，尤其是對課堂教學環節的影響甚大。
三、課堂教學
課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。
教學實習心得體會 篇3近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。實習時間雖然短暫，但是學到很多書本以及大學老師沒有教過我們的東西。
聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。雖然在學校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學講，跟一年級小孩子有著很大的區別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之後呆在那裡不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現不少騷動，那是因為一些環節中的細節沒有把握好，對課件也不那麼熟，導致了很多問題的出現。
針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之後的一些課堂，不像第一節課那樣手足無措，當然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說，多一份準備，就多一份把握，做什麼事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼裡，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學生，也可以通過一個動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛鍊。
實習期間我聽了很多課，除了美術課，更聽了語文、數學等一些主課，雖然課程有區別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑑的。包括省領雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課後的反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今後的課堂中應該注意的地方。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。我學到了很多。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
最後，非常感謝實習單位文瀾國小給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師郭老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。
教學實習心得體會 篇4實習一週了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節課。
記得星期三上午有一節四年級的體育課，當時熱身、徒手操按部就班的進行著。可是當我說本節課的教學內容時，學生不願意了，老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意，看看同學們的表情，我知道學生們有強烈的逆反心理。本節課由於學生不是很滿意我的安排，所以說沒有完成教學任務，能看出來學生是帶著情緒上課的。我要求我帶出來的學生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀。
反思：也許是我錯了，我沒有顧及到學生的情感。可是，體育課的精神我不能丟，一邊是學生的情感需求一邊是學生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧！
