當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裡，讓自己銘記於心，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教學實習心得體會7篇，歡迎閱讀與收藏。
回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有多了份經驗和收穫。以下是小編整理的教學實習心得體會範文，希望能夠幫助到大家！
為期一週的教學實習周伴隨著陰雨天結束了，同學們大都收穫頗多。不僅捕獲了許多昆蟲並親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的採集與植物標本的壓制。通過一週的學習實踐，同學們把課本上學習的知識和實際運用相結合，不僅增長了見識，鞏固了之前學過的專業知識，還強化提高了自身的動手能力。
整個教學實習周主要任務由兩個部分組成：採集和製作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學問。
首先是採集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的採集地點是三地方，水產學院周邊，阪頭水庫以及海滄天竺山。由於颱風的影響，整個採集的過程基本都在陰雨狀態下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找採集昆蟲帶來一定的阻力。
第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區，包括師範學院，輪機學院，敬賢公園等地方。由於下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢裡，石頭下，樹葉背面等乾燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什麼比較特別的昆蟲，僅僅發現像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們去的地方都是人類活動比較頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。於是第二天我們去阪頭水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，阪頭水庫的昆蟲種類和數量就明顯多於水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢裡，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收穫最多的一天，不僅捉到了平常基本很難看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚歎不已。
另外我們還在天竺山採集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬於蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們如此明顯地感受到課本知識在現實生活中的體現。
但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什麼，但是說不出是屬於什麼目什麼科，最經常的就是把直翅目和半翅目弄混；還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節肢動物，而且有六條足，應該是昆蟲，例如我們查了資料後才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽；甚至把其他的一些節肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學就把蜘蛛蜈蚣什麼的也丟進毒瓶，這實在是專業知識掌握不牢固的結果。
採集完昆蟲之後，就要進行標本製作，老師告訴我們，製作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們採取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨後以鑷子將翅展開，使前翅的後緣和身體呈垂直。將翅調整至理想位置後，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅後，另外調整一下觸角、腳及腹部位置後，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整隻蟲體，然後再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態就栩栩如生了。幼蟲的浸製更容易，將採集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然後放入75%的酒精中浸製，即可大功告成。
覺得昆蟲標本的製作是一個細緻而專業的'工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業的知識知道這種昆蟲有什麼特質，要怎麼去伸展它的各個身體部位才能儘可能不對蟲體造成破壞。
通過這次實習，我更加了解了人類和昆蟲之間的關係，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學習方向。
在實習開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習讓我們全面的認識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然後試著運用書本的知識鑑別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特徵記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。
通過這次實習，我也提高了對昆蟲學的興趣也使我知道了自己的學習任務，這是我學習的動力源泉。也我們自己的專業充滿信心。在實習過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結互助，通力合作，才能更好地完成任務。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現有的知識是遠遠不夠的，所以我們應該努力學習，領悟到只有學習好專業知識，才有可能認識自然，利用自然。
教學實習心得體會 篇2在這個學期裡，我們上了《普通昆蟲學》。昆蟲學是一門與大自然息息相關的學科，當然與我們專業密切相關。學校提供了一次與昆蟲們的親密接觸的機會，讓我們更深入瞭解它們。所以我很珍惜這次實習的機會並很認真的去做。體會頗多：
專業知識的增長。原來只學理論知識真的不夠的，只有在實際中的認識才深刻，才更容易掌握。正所謂理論結合實際。沒有實際上的應用，一切的理論都只是空話。所以很感激老師給了我們這一次這麼好的實習。讓我的專業知識得到了提高，是意識中的提高，不再是死記硬背。開拓了我的視野，對昆蟲有了更深的認識，跟以往有了不同的註解。對昆蟲形態、棲息地、生活習慣都瞭解了不少。不再是文字上的描述，而是視覺上的印象。
思想上的收穫。通過這次實習，使我對昆蟲學有了更高的興趣，看書不在那麼乏味。還有改變了我談"蟲"色變的習慣。知道蟲子們的厲害，以後種植物也會對付了。這所謂學以致用嘛。也對自身的專業多了些信心。感覺自己已經是大三了，那就是說大學的時光已不多了，剩下的時光要好好把握，認真學好專業知識，以便以後找工作。
還有通過與同學一起捉蟲，明白了同心協力的力量。與同學一起出去的機會也不多了，那是快樂的時光，是以後的一段美好回憶。這次實習雖然已經結束了，但我還是回味無窮。
教學實習心得體會 篇3今天距離上第一節歷史課已經過去了三天。到現在為止，我上過了四個班的十節課。三天下來，我在每一天每一節課每一個班都有不同的收穫、感想與反思。
四個班分為兩類，一類是特別活潑的，是11、12班，一類是較內斂的，是13、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的教師說過這兩個班的課堂紀律情況。三天下來，我發現他們雖然調皮，但是大部分也還是會跟著我的步伐，在我的引導下積極回答問題。或許是因為實行了小組積分制，學生回答問題格外的積極，所以整堂課下來也較為順利，除了極個別的學生比較不服管教外，整體還是可以的。對於這一點，我還是比較慶幸的，因為即使我管教不了特別調皮的學生，但是還有兩個極為負責任的班主任協助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續輕鬆地授課。
相較於11、12班來說，在內斂的13和14班授課時，也有不一樣的感受與收穫。第一次上課前，我其實已經在13班聽過課。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提前去聽一節舍友的地理課，從中吸取一些經驗，學習她的優秀之處，同時也提前觀察一下我未來的學生，簡單地瞭解一下他們的課堂情況。我坐在教室後面，能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的課堂紀律和氛圍的差異。13班的學生很聽話，回答問題也較積極，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最後一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟著老師回答問題。總而言之，他上課極其認真，回答問題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手13班第一次上歷史課時，卻發現那位學生不再積極，反之表現得很無精打采，甚至不願意抬頭。我不知道他是對歷史課不感興趣呢，還是對我教授的歷史課不感興趣。不管是哪種，我覺得對我來說，都是一種無形的“打擊” 。正當我打算要和他談一下從而解答我內心的疑惑時，他主動跟我提了意見。他說：“老師，您上課可不可以大點聲，能不能把那些搗亂的學生趕出教室，我都聽不見您說話。” 通過他的話我知道了問題所在：其實不是因為我說話聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過縱容調皮的學生而忽視了認真聽課的學生。其實這也是我一直以來在課堂管理中存在的問題，我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。
與此同時我也在不斷髮現自己授課時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授課形式，並在平時積極備課，完備自己的知識。漸漸地我發現我的心態發生了變化，現在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史，我才能從中發現不一樣的樂趣。
帶著一顆感恩的心投入到教學中，你真的會發現事情並沒有原來想象的那麼糟糕，相反，你還會收穫美好的體驗與回憶。
教學實習心得體會 篇4臨床實習是醫學院校學生走向臨床工作不可逾越的階段，是理論和實踐相結合的必然環節，麻醉本科生實習教學是醫學生理論與實踐相結合培養，是臨床醫師基本技能的培養，臨床醫師基本思維的培養。其專業特殊性、重要性和必要性不言而喻。歷史的原因，我國麻醉學本科教育的發展相對較晚，因此，麻醉本科生實習教學教學，作為提高麻醉醫學生重要階段。
我院我科自1998年開始接受麻醉本科生實習教學工作，共有6批，68名實習生，來自中山大學、廣東醫學院麻醉專業本科生麻醉專業臨床實習教學。
一、制定具體實施方案
根據大學教學大綱，結合我院的特點，安排高年資主治醫師負責，制定具體實施方案。以保證實習帶教工作正規化、制度化、規範化的正常執行，確保帶教質量。
二、統籌安排，充分利用教學資源，合理調整實習計劃
我院是廣東最大的綜合性醫院之一，技術力量雄厚，作為重要的教學資源，病種病例豐富，我們充分發揮我院的特點，結合專業學科特點及教學基地的現狀，合理安排，使實習生在實習期間儘可能多見、多學、多動手。將實習生按麻醉亞學科分類安排手術麻醉，使實習生可以儘可能的將理論科所學的知識與臨床接觸的。收到很好的效果。
三、加強管理：強化帶教意識，提高帶教質量
科室在醫療工作外，強化帶教意識，不把帶教任務當作"額外"的負擔，提高帶教人員的熱情和積極性，抓好崗前教育，提高實習的自覺性。
同學從學校的理論學習轉入臨床實踐，是一個大的轉折，為使他們儘快適應新的環境和進入角色對每屆實習生都進行上崗前教育，內容包括實習紀律，科室規章制度，科室工作程式及工作安排，並請已畢業留院的醫師座談，交流實習體會。
實習第一天由教學祕書上課內容為：麻醉實習生管理；實習生學習、工作、生活管理；麻醉工作的特點。介紹概況、工作特點、以及醫德醫風、職業道德、樹立正確的醫德觀。各項規章制度、醫療文書的正確書寫、醫療安全、實習生職責、組織紀律性，以及在實習中應注意的事項等作重點講解和教育。從而使學生們能在較 短的時間內瞭解醫療工作的程式，適應環境，進入角色。使同學在短時間內應使之適應科室的工作環境及工作常規。能在最短內適應環境，完成單純醫學生到實習醫生的轉變。
四、從嚴教育，重點"三基"
臨床實習是醫學生向合格醫師過度的關鍵階段，這一階段中應對學生進行全面的理論和技術的指導和訓練，重點加強基礎理論、基礎技能訓練，在老師的的指導下進行各種基本操作，結合專題講座和教學查房，全面提高實習質量。使同學們成為一個思想成熟、知識面廣、業務熟練、服務優良的合格醫師
工作中，要求掌握麻醉前、中、後處理的基本原則，麻醉物品擺放位置，各種麻醉機、監護儀、藥品的基本效能及初步使用。同時由帶教老師負責一對一的帶教完成麻醉。
五、關心實習生的學習與生活
學習與生活是不可分隔的。實習生遠離學校與親人，到一個新的環境，特別是就業的壓力增大，肯定會在生活上遇到各種各樣的困難，科室領導及帶教人員應儘可能幫助他們解決一些實際問題，以解除後顧之憂。
教學實習心得體會 篇5經過三個多月的頂崗實習，我對於教師這份工作有了更深刻的理解，也清楚地認識到成為一名合格的教師的難度有多大，那麼我認為教師工作最重要的是要有三心：愛心、耐心和恆心。
首先是愛心，做教師最重要的就是要有愛心，你要發自內心地愛你的學生，我們都喜歡喜歡我們的人，只要你先發出友好的訊號，學生也會喜歡你的。一開始我經驗比較少，對於上說話的學生我都是非常嚴厲地批評，讓他們站起，一開始還有些威懾力，但是時間一長我就發現一點兒用都沒有。後我試著慢慢和他們交朋友，不再對他們疾言厲色，對他們犯的一些小錯誤也睜一隻眼閉一隻眼，關心他們，愛護他們，然後事情就變得容易起，我進入他們中間，成為他們當中的一員。愛其師信其道，當你真正站在學生一邊的時候，他們就容易信賴你愛護你，然後配合你。師生關係不是對立關係，而是一種互助的和諧關係。
然後是耐心，就我所實習的學校而言，學生的水平不高，對於一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案，那你就要耐心的等，給他們足夠的時間學習。一開始我的時候是急性子，在家給我弟做補習的時候他一個問題反應不過我就特著急，到了這裡更是，我自以為說了一遍挺仔細的學生都會了。但是後我才知道我的語速太快，學生根本沒有反應過，跟不上我講的節奏索性就不跟了。一開始我就以為學生是沒有認真聽才跟不上，但是慢慢地我才反思過是我的語速太快了。教師工作需要耐心，國中教育更是如此，因為你面對的是一群未成年人，他們的語言理解能力還沒有完全發育完全，你要耐心等待他們長大。
最後是恆心，恆心其實和耐心差不多，班級裡面有很多後進生，他們並不是不能進步，只是進步得慢一點兒，你要給於他們更多的愛心和耐心，然後堅持不懈地，等待他們進步，後進生轉化不是一朝一夕的事情，它是一個漫長的過程，我們要慢慢地等待，他們取得一點兒進步我們就要及時鼓掌喝彩。班裡面有許多後進生，我一點一點教他們讀，一點一點教他們背，一點一點讓他們寫，慢慢地每個人都有了可喜的進步。雖然離考高中還差很多，但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了，就是值得讚美的。
教學工作是一個耗費心血的事業，經歷了這幾個月的實習工作，我更加堅定了對教育事業的熱愛並把它作為我一生事業的決定。
教學實習心得體會 篇6記憶裡那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。
來中學實習將近兩個月，在這兩個月的時間裡，我見證了七年級的成長，見證了九年級即將到來的揮手告別，他們相互之間寫留言冊，拍照，這一切把我拉入了深深的回憶當中。
生活就像一個圓，當達到飽和狀態時，有人進來，有人就註定要出去。翻開塵封已久的相簿，整理記憶的碎片，有多少張熟悉而陌生的臉被我們遺忘在荏苒的時光裡。或許只是偶爾的想起，但心裡仍有許多的暖意。我的那些一起走過的朋友，生命中有人不斷地進入、離開，走在分別的岔路我們已經離得越來越遠，你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。
一個人的日子雖寧靜但無生氣，時光好似珠子般散落，叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭，雖沒有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲惋，但也會有沉重的失落掠過心間，伴隨著嘆息聲將這份遺失的美好凝結在時光的氣流裡。我機械的開啟QQ,我們的頭像都亮著，但卻不是為了彼此。手機，QQ、 MSN所有的聯絡方式都無法將我們漸行漸遠的心的距離拉近。再也不知道你的祕密，再也不知道你的訊息，只有那熟悉的往事，只有那陌生的你。
我曾經因為一首《老男孩》而感動著，伴隨著蒼婉的旋律，我的那些一起走過的朋友們，在這個相聚而又分手的年紀，讓我們一起“臨晚鏡，傷流景”，共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬，或許我們不再相逢；我知道我們的失去又將會是另一種形式的獲得。新的道路上，當然還有新的同行者，我有你也有，但是曾經的我們站在同一個起點，面朝同一個方向，我們抱著同樣的理想走過一大段路。伴隨著時間的流逝，或許我們的友情不再嶄新如昔，但是那一切的美好，可能永遠印我心房的一角，是我心靈的一片淨土，永不磨去。
我的那些一起走過的朋友，不說再見，只輕輕的將祝福別在你的衣襟裡；不說再見，友情是四季漂浮的白雲，讓我們彼此互道珍重；不說再見，儘管到了分別的時候，讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛，唯有那鬱郁蒼山，悠悠碧水和那記憶裡的笑語歡聲才是你我之間的永恆。在這個相聚又分手的年紀，總會有雨打風吹的痕跡，為了那純潔友誼的繼續，為了那得到又遺失的美麗，開啟記憶的閘門，讓我們在藍天下一起重拾這份遺失的美好！
教學實習心得體會 篇7實習生活已經度過了兩個多月，在這段時間裡，對於教學，我有一些心得體會。
首先，是在講課時將是本身要注意講課的細節，這既包括了教師自身對專業知識講解時的用詞。老實說的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話。就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。
其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節課的重點，看著板書就可以把本節課整體思路理順。
然後是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明瞭的問題，但是不能所有問題都是那麼簡單明瞭的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的引導下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。
最後，這也是我感受最深的。就是老師備課時的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節課。如果能與學生的想法相融合那麼課哪有不成功的呢。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在聽課前 ，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
作為教師坐在班級中聽課的時候，感覺真的不一樣，45分鐘都過得特別快，轉眼間的事，我覺得特別神奇，不知道為什麼自己在作為學生的時候就覺得45分鐘真的好漫長，其實也就是用沒用心的事，所以，在學生時代沒認真的在現在這段時間裡我都要聽回來，也算是彌補一下遺憾吧，努力跟著老教師學習，也會跟著新老師交流思想，會成長的，只要你努力。
