一、指導思想： 為進一步加強我班文化建設，逐步營造具有本班特點的文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我班將按照學校統一要求，以建立“個性化、溫馨班級”為主題，開展豐富多彩的文化建設系列活動。通過活動的開展，構建班級科學的文化制度，良好的文化環境，和諧的文化關係，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風，形成具有時代鮮明特色的充滿活力的班級文化。
二、總體目標：
充分發揮班級文化功能，提高學生的思想道德素質，發展學生的智慧，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿活力，充滿情智，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
三、基本要求：
1.抓好班級整體面貌：重點是抓好學生的精神面貌，文明習慣和常規養成。
2.落實班級日常管理：重點落實衛生管理和桌椅、學習用品的擺放以及在
校紀律的強化。
3.濃化班級文化氛圍：重點檢查班級張貼、圖書角和其他室內佈置
4.形成班級文化特色：徵集班名、班歌、班徽、班風、班訓、班級奮鬥目標和班級公約。
5.突出班級文化亮點：班內創設“生命角”，加強學生對生命內涵的的`理解和教育。
四、具體內容：（“123”工程）
（一）“1”圍繞一種精神
凝聚班級所有學生的智慧，圍繞“積極進取、奮發向上、厚德載物、同心同德、勇於創新、勤于思考”核心精神，指導班級工作，促進文化建設。
（二）“2”開展兩種活動：
1、班級靜態文化氛圍佈置活動
（1）開展班名、班歌、班徽、班風、班訓、班級奮鬥目標和班級公約的徵集活動。
（2）進行衛生角、圖書角、生命角、班星臺等的佈置；
（3）規範張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；
（4）開設班長信箱、留言角、心靈論壇、生日欄（張貼每月的小壽星照片）等欄目。 1
2、班級動態文化教育活動
（1）班委會實行民主管理，並能定期召開班幹部例會，本學期圍繞學校的體育文化藝術節開展文體活動、圍繞“學生成長導師制”實行“小導師制度”。
（2）成立多種志願者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動。
（3）結合學校要求，以“班級規範我來定，我為班級獻計策”為宗旨開展具有班級文化特色的系列主題班會。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——建立精神家園；活動體驗——探索自我教育。）
（4）根據班級的特色，開展大語文活動（如：語文課課前3分鐘演講——經典誦讀、精美小故事、名言警句介紹等）並積累材料。學期結束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。
（三）“3”建立三種制度：
（1）為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約，以此約束學生的言行。對學生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。
（2）結合《中學生日常行為規範》和學校有關規定，制定有本班特色的《班規》。
（3）實行小組管理積分招標承包制。
五、具體安排
（一） 宣傳發動，制定活動方案，徵集各類命名（１——３周）
（二）班級靜態文化氛圍佈置活動，班級制度建設（４——５周）
（三）班級動態文化建設，開展個性化活動（６——７周）
（四）鞏固建設成果，提升班級品位（８——９周）
（五）積極申報評比先進班級（１０——１１周）
（六）形成總結材料，分享班級文化建設成果。（１２—— 周）
國中八年級班級文化建設方案 [篇2]
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為響應我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、文化特色選定主題：
我成長 我快樂
三、總體目標： 讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的、溫馨的家。
四、具體內容：
班徽：整體為一心形，心形裡是“一
班”的漢語拼音首字母“YB” 寓意二一
班全體師生一條心，為成才而奮鬥。
班魂 ： 優、雅、勤
班級形象 ：
面必淨，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表裡如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜淨敬競 永不言棄
班級口號 ：
揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我一班 氣勢磅礴
班風：前行之路，風雨無阻；全力以赴，勝利永駐
五、班級文化氛圍的佈置
1、班級衛生環境：
爭取給學生創造一個乾淨、衛生的良好空間，讓學生在清新的環境裡安心的學習，我們採取了一系列措施來美化教室，給學生一個家般的溫暖和溫馨。
（1）地面乾淨；牆面、天花板保持潔白，無蜘蛛網；桌椅乾淨，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊；清掃工具和潔具箱整齊地擺放在環形臺邊。水瓶擺放整齊。
（2）在教室的窗戶上貼上精美的水貼，增加教室的動感和趣味性，尤其是一些卡-通圖片，更是讓教室看起來更加富有吸引力。
（3）在教室門口擺放花卉，增加教室的美色和亮點，也讓學生在進入教室之前有一個好的心情，能更加熱愛自己的集體，同時也增加了同學們的審美情趣。
2、班級文化環境：
積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁說話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、佈置，佈置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學生的特點。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
（1）班務欄（教室黑板右邊前牆壁）：規範張貼“三表”（課程表、作息時間表、清潔值日表）。
（2）圖書角（教室黑板左邊前角落）： 設立圖書角，圖書擺放整齊。由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。並用標語和花卉襯托，突顯書香氛圍。
（3）班規紀律
班規： 班級學習好，人人勤參與
班級秩序好，人人守紀律
班級文明好，人人有善舉
班級財物好，人人都愛惜
班級體質好，人人勤鍛鍊
（4）讀書驛站
孩子們讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
（5）後黑板內容
不定期出與時事相關的黑板報，既鍛鍊了學生的能力，又使有這方面才能的學生得以發揮才能，增強其自信，還可以增加全班同學的知識面和凝聚力。
（6）安全教育
懸掛安全知識掛圖，增加學生的安全意識和能力。並起到美化班級的作用。
