要想在成考物理考試中取得好成績，要對壓強與壓力的相關知識點進行鍼對性的複習。那麼關於成人大學聯考物理壓強與壓力複習資料有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考物理壓強與壓力複習資料，希望大家喜歡。
一、壓強
壓力：垂直壓在物體表面的力。(1)有的和重力有關;如：水平面：F=G;(2)有的和重力無關。
壓力的作用效果：(實驗採用控制變數法)跟壓力、受力面積的大小有關。
壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
壓強公式：
，式中p單位是：Pa，壓力F單位是：N;受力面積S單位是：m2。
增大壓強方法：(1)S不變，F增大;;(2)F不變，S減小; (3)同時把F增大，S減小。
減小壓強方法則相反。
二、液體的壓強
液體壓強產生的原因：是由於液體受到重力，液體具有流動性。
液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強;(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;(4)不同液體的壓強還跟密度有關係。
液體壓強計算：
，(ρ是液體密度，單位是kg/m3;g=9.8N/kg;h是深度，指液體自由液麵到液體內部某點的豎直距離，單位是m。)據液體壓強公式：
，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量等無關。
連通器：上端開口、下部相連通的容器。
連通器原理：連通器如果只裝一種液體，在液體不流動時，各容器中的液麵總保持相平。
應用：船閘、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。
三、大氣壓強
證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。
大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產生的，
測定大氣壓強值的實驗是：1、托裡拆利實驗(最先測出)：實驗中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支援管內這段水銀柱不落下，大氣壓的數值等於這段水銀柱產生的壓強。2、課堂實驗：用吸盤測大氣壓：(原理：二力平衡 大氣壓
測定大氣壓的儀器是：氣壓計。常見氣壓計有水銀氣壓計和無液(金屬盒)氣壓計。
標準大氣壓：把等於760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105Pa。
大氣壓的變化：和高度、天氣等有關;大氣壓強隨高度的增大而減小;海拔3000m以內，大約每升高10m,大氣壓減小100Pa，氣溫降低3.2℃。
(沸點與氣壓關係：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高)。
抽水機是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標準大氣壓下，能支援水柱的高度約 10m高。
四、流體壓強與流速的關係
在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。
飛機的升力：飛機前進時，由於機翼上下不對稱，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產生了向上的。
成考物理答題技巧一、要注意對近幾年成考物理三類熱點題型的總結
1.圖象題。可以說人類學會如何表示資訊是從圖象開始起源的，從圖畫演變出文字，進而抽象出數學公式。看懂圖表、動漫是從幼兒開始的，是生活的基本能力，當然隨著學習知識的逐漸深入，又對同學們的讀圖能力提出了更高的要求。近幾年成考圖象題的數量逐年增加，圖象表示物理問題比文字和公式具有更大的優越性，能形象地描述物理狀態、過程和規律，能夠把一個問題的多個相關因素同時展現出來，給我們分析問題提供直觀、清晰的物理圖景，既有助於我們對相關概念、規律的理解和記憶，又有助於我們正確地把握相關物理量之間的定性、定量關係。因此要習慣用圖象表示問題，處理資料。物理圖象不同於數學圖象的是一般兩座標軸表示兩個具有實際意義的物理量，首先要看清座標軸，理解圖象表示的是誰隨誰的變化，理解正、負、斜率、面積、截距、交點的物理意義，其次把圖形轉化為實際的物理過程，進而理解圖象的意義並解答問題。
2.實驗探究題。從近幾年成考對實驗考查的結果來看，實驗的.得分率一直很低，但實際上成考物理實驗題目的總體難度並不高，考察的實驗也都是考綱中明確要求的基本實驗，屬於考生最不應該失分的題型之一。物理是以實驗為基礎的學科，首先要樹立物理規律來源於實驗、來源於生活的理念，實驗是第一的，規律是第二的。實驗思想、技能和方法是成考實驗考查的三大重點，電學考查儀表讀數、實物圖連線、電錶選取、電路設計、方案的篩選、原理的遷移、資料的處理，可以很好地考查多項實驗能力。而探究與實驗相結合使二者都具有了實際意義。每一個實驗突出的探究環節不盡相同，關鍵是從實驗原理出發，進行設計和變化。
3.新科技、新技術應用題。這類題多以當今社會熱點和高新科技動態為背景，資訊量一般較大、題幹較長，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學物理知識連線。表面看來給人一種很複雜的感覺，但抽象出物理模型時就會有一種“現象大、問題小”的轉折。要求學生在考場上對新情景新資訊完成現場學習，將資訊進行有效提煉、加工、建模，與原有知識銜接來解決問題。這類問題不僅對學生的創新能力是一個考查，而且對學生的心理素質也是一個考驗。
二、注意構建屬於自己的知識網路
對於複習到的每一個專題，應該首先思考這一專題研究解決了什麼問題，與社會生活實際有哪些聯絡和應用，只有將抽象的物理知識與生活相聯絡時，對知識的理解才能深化、活化。考生應該按自己的思維方式構建知識網路，找出知識間的關聯，學會對知識重組、整合、歸類、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書讀薄。結構化的知識是形成能力的前提，只有經過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其餘的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎知識。對知識回憶模糊的地方，要回歸課本。課本是成考命題之源，是成考複習的根本，不同階段看課本會有不同層次的收穫。當然解題和掌握概念是相輔相成的，沒有做過一定數量的習題往往對概念的理解缺乏正反例項，但絕不能把看書和解題的關係顛倒，概念是核心、是基礎，概念不變，而題目萬變，要立足於教材，夯實基礎。
三、要注意跟蹤針對訓練解題能力
只有在獨立規範訓練中才能提升，習題教學的落腳點是自己會做，而不僅僅是聽懂。高三生要獨立完成課後訓練，規範解題。許多高三生做完成考題感覺不錯，但考分並不理想。問題的關鍵是不會抓得分點，不能有效地表達自己的解題思想。理綜試題的題量少，單題分值高，使得解題的規範性更加重要。學生常說有不少題出現解題錯誤的原因是粗心，沒有看清題意，考場上細心就行了，其實不然。平時做題沒有養成良好的審題習慣，不重視解題的細節，總是在講義上亂畫，習慣一旦養成，很難改掉。考場上發揮出自己水平的80%就算正常發揮了。因此要做到練習適中，作業考試化，考試成考化，多研究評分標準，體會自己與標準答案間的距離。最後，自信是提高複習效率的前提。在複習中，同學們要始終保持自信的心態，根據自己的實際情況，制定合適的目標，穩步提高!
成考物理學習方法一、死記硬背?要得!
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴充套件領會。
二、獨立完成一定量作業。
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴充套件識記，會收穫頗豐。
三、重視物理過程，重視輔助作圖。
要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
四、全力上課，專心聽講。
上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
五、堅持做筆記。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生儲存。
練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
