大學聯考豐碩的果實永遠屬於那些堅強不屈自強不息的辛勤耕耘者。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考語文必背古詩文複習講義，希望大家喜歡。
飲酒(陶淵明)
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在眾人聚居的繁華道路，然而沒有煩神去應酬車馬的喧鬧。
要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。
東籬下采擷清菊心情徜徉，無意中見到南山勝景絕妙。
暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒迴歸遠山的懷抱。
南山仰止啊，這裡有人生的真義，已經無需多言。
大學聯考語文古詩詞複習技巧指津一：鑑賞詩歌形象解題指津
1.人物形象解題指津
(1)鑑賞依據——人物(肖像、行動、語言、神態、心理)、環境(自然環境、社會環境)、情節。
(2)鑑賞角度——所寫人物身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態度。
例如，閱讀蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，通過作者所塑造的人物形象，體會作者所表達的思想感情。本詞所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客觀人物形象)——雄姿英發、羽扇綸巾、談笑間、強虜灰飛煙滅;“我”(抒情主人公)——多情應笑我、早生華髮、人生如夢、一樽還酹江月。通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現的抑鬱難平的思想感情。
2.鑑賞意象解題指津
(1)鑑賞的依據——景物形象的自然屬性。
(2)鑑賞的角度——景物形象的社會屬性(作者藉此表達的情感、抒發的寓意)。
例如：王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”詩人在這首二十字的千古絕唱中，粗線條地描繪了落日、晚山、黃河、大海等意象，顯示出登高遠眺的.特點，“落日”在西，“大海”在東，視野開闊。既有落日近山的奇異風光，又有千里黃河歸大海的壯麗景象，甚至還有滔滔黃河水的聲響，不僅可以使人們看到一幅登樓遠眺的無限廣闊的藝術圖畫，而且能夠有力地激發人們“更上一層樓”的思想願望，提高人們的精神境界。
指津二：鑑賞詩歌語言解題指津
(一)煉字題
1.設問方式
(1)這一聯中最生動傳神的是什麼字，為什麼?
(2)某字來歷為人陳道，你認為它好在哪裡?
(3)請對某字進行賞析。
(4)本詩的某字，換成另外一字好不好?為什麼?
提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?有什麼作用?或與其它某字比較提出優劣問題。
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
2.答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
(二)賞析詩歌的語言特色
1.設問方式
(1)這首詩在語言上有何特色?
(2)請分析這首詩的語言風格(語言藝術)。
(3)本詩語言的特點主要表現在哪裡?請作簡要分析。
(4)用有兩個詞準確點明語言特色。
2.答題步驟：
(1)點明語言特色;
(2)結合詩中有關語句具體分析這種特色;
(3)指出所表現的思想感情。
大學聯考語文寫作素材我上大學時，學英語，把託福聽力存進MP3，一天到晚就放在耳邊聽。反反覆覆聽，每天聽十小時以上，整個人都想吐，還是聽不懂。
為什麼聽不懂呢?因為我沒有背單詞。連單詞都不認識，句子怎麼可能聽得懂?但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。後來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什麼音節，但是沒有用，什麼意思還是不知道。
背單詞，為了方便，只背第一個意思，而且只記拼寫，不看音標。這就是為什麼很多單詞我也背過，但因為不看音標，不知道怎麼讀，聽聽力時仍然聽不出來，全部抓瞎了。後果就是，我過四級和過六級中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學習英語，努力考試。為什麼效果這麼差?因為我把邪路認成正路，把錯誤的方法認成正確的方法。
今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認為只要讀書就是好的，就不會錯。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯，但並不是那麼回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當年一天十小時託福聽力在我耳朵裡“潛移默化”留下的一樣。
看事情不能稀裡糊塗，要去推究背後的原因和理由。同樣是上學，同樣是一天七八個小時坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學了，有人要複習到高四高五。考20分的人，他也潛移默化了呀!複習到高四高五的人，潛移默化的時間更長呢!
潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什麼時候該談潛移默化?“勿以惡小而為之”，第一次做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那麼緊張和害怕了，做十件百件，整個人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。
但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”;辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經驗，潛移默化啦”。
為什麼會這樣?做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失;做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長進看成有長進，把沒功勞看成有功勞。人實際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。
孔子講“好學”是“不遷怒，不貳過”，如果一次做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學”。以“反正起了潛移默化的作用”為藉口，就是懈怠、放任、稀裡糊塗、似是而非。
【素材運用】
“潛移默化”，一直覺得是個很美妙的詞兒，意味著總在無意間提升、豐富著自己，也堅信隨著那種感覺，一定會柳暗花明別有洞天。細品，才身冒冷汗：不辨是非、缺少理性的潛移默化，原來是慢性毒藥。凡事要理性思考，明辨是非，切不可想當然。
【速用名言】
1.意志力是幸福的源泉，幸福來自於自我約束。——美國美學家喬治·桑塔耶納
2.我們的驕傲多半是基於我們的無知!——德國劇作家萊辛
【適用話題】理性思考;不能想當然;做事方法
