要想在廣東大學聯考生物學的考試中取得好成績，複習好生物知識點必不可少。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考生物複習知識點記憶口訣，希望大家喜歡。
1、減數分裂
性原細胞做準備，初母細胞先聯會;
排板以後同源分，從此染色不成對;
次母似與有絲同，排板接著點裂匆;
姐妹道別分極去，再次質縊個西東;
染色一復胞兩裂，數目減半同源別;
精質平分卵相異，其他在此暫不提。
2、鹼基互補配對
DNA，四鹼基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;
RNA，沒有T，轉錄只好U來替，AUGC傳資訊;
核糖體，做機器，tRNA上三鹼基，能與密碼配對齊。
3、遺傳判定
核、質基因，特點不同。
父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質;
父親有，子女也有，基因在細胞核;
基因分顯隱，判斷要細心
無中生有，此有必為隱;
顯性世代相傳無間斷;
基因所在染色體，有常有X還有Y，
母病子必病，女病父難逃，是X隱;
父病女必病，是X顯;
傳兒不傳女，是伴Y;
此外皆由常。
大學聯考生物答題規範一、填空題的答題規範
1、自然學科都有特定的專業術語，專業術語一旦出錯必不得分。對教材上的概念、名詞和專業術語甚至黑體字部分要熟練掌握並運用。用生物學語言回答問題，按生物學習習慣書寫(如基因型、遺傳圖解等)。
2、堅決消滅錯別字。如:光合作用、C3(三碳化合物)、神經調節、線粒體、抗利尿激素等。
二、遺傳圖解的規範書寫
設計步驟要分段敘述，試管、燒杯、水槽等用具均要給予編號，敘述中儘量採用生物學的基本概念、專業術語和結論性語言，不能用含糊的口語，如“等量的”。
不宜說成“一樣多”;“振盪”不宜說成“晃動”“搖動”等。此外，題幹中所給的實驗材料和試劑一般應充分利用，但不能隨意新增實驗材料和試劑(除開放性實驗外)。這樣，在答題時就能做到邏輯嚴密，語言規範、文字精煉準確，會做的題能做對、做準確、做完整，防止無謂的丟分。
第二部分:答題技巧
非選擇題的答題技巧
1、用生物學專用術語回答、用推理計算得出的符號或資料等回答
(1)聯絡中學知識找到適合的專用術語(名詞)，或推理計算得出符號、資料等填空，力求準確、全面。
(2)當不知道填什麼或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考察中學裡的什麼知識點。
(3)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產者(第一營養級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2、自己組織語言回答(回答為什麼)
(1)要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，儘量用課本中的.“原句”回答問題。
(3)若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
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大學聯考生物簡答題解題方法1.概括 概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉。從而找出問題的焦點的過程，找準焦點是正確解題的基礎。通過對上例中實驗步驟、實驗現象及所提出的問題的分析、歸納，可提煉出問題的焦點是鉀離子逆濃度梯度運動所需的條件。
2.聯想 聯想就是從問題的焦點出發，找出與所學知識的聯絡，進而確定問題與知識的結合點。找準結合點是解題成功的關鍵一步，在上例中，問題與知識的結合點就是物質進入細胞的三種形式中的主動運輸。
3.回憶 回憶就是要找出結合點知識的具體內容。對於上例，就是要回憶主動運輸的原理，即在提供能量且有載體協助的情況下，被選擇吸收的物質從低濃度的一邊運輸到高濃度的一邊。
4.判斷 判斷就是根據有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。在(1)中不能完成主動運輸是缺少載體。在(3)中不能完成主動運輸是缺少能量。由於(2)具備了能量和載體，所以能完成主動運輸。
5.作答作答就是使用規範的生物學術語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。上例答案：(1)磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能通過主動運輸由左室進入右室;(2)鉀離子利用纈氨黴素作載體，並由電極板提供能量，通過主動運輸由左室進入右室;(3)缺少能量，不能進行主動運輸;(4)主動運輸的特點是需要載體，消耗能量，物質從低濃度到達高濃度
